2022學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2021學(xué)?年度小學(xué)教?導(dǎo)處工作總?結(jié)一個(gè)學(xué)?年又在忙忙?碌碌中悄然?而過(guò)，本學(xué)?年度我校教?導(dǎo)處在校領(lǐng)?導(dǎo)班子的正?確指導(dǎo)下，?圍繞學(xué)校提?出的“聚焦?課堂，__?_質(zhì)量；張?揚(yáng)個(gè)性，凸?顯特色；規(guī)?范管理，促?進(jìn)發(fā)展”教?學(xué)工作重點(diǎn)?，以校本教?研為載體，?以教研組特?色建設(shè)為抓?手，以提高?課堂教學(xué)有?效性為核心?，以促進(jìn)教?師群體專業(yè)?化水平的提?高為目標(biāo)，?深入教學(xué)一?線，為教師?和學(xué)生服務(wù)?。圓滿地完?成了本學(xué)期?的教務(wù)任務(wù)?，取得了預(yù)?期的工作目?標(biāo)和可喜的?成績(jī)：省級(jí)?德育課題順?利結(jié)題，五?年級(jí)數(shù)學(xué)抽?測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)?均居全縣第?一，六年級(jí)?畢業(yè)綜合質(zhì)?量檢測(cè)我校?人均分仍居?全縣之首，?師生各級(jí)各?類獲獎(jiǎng)捷報(bào)?頻頻，達(dá)_?__余人次?。下面就教?導(dǎo)處本學(xué)年?度的工作作?一回顧：?一、夯實(shí)校?本研訓(xùn)，提?升教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)。．?拓廣天地長(zhǎng)?學(xué)識(shí)為了?提高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)和專?業(yè)水平，我?校還堅(jiān)持每?兩周一次校?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與有計(jì)劃地?___部分?教師外出學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)。?本學(xué)年學(xué)校?安排全體教?師學(xué)習(xí)了《?人民教育》?刊物中“立?足校本教研?，發(fā)展教師?隊(duì)伍”文章?，各教研組?開展了“觀?看優(yōu)秀教學(xué)?課例光盤”?、“聽專家?名師講座”?等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。本學(xué)?年學(xué)校還先?后___了?二十人次教?師參加了國(guó)?家、省市培?訓(xùn)、聽課、?觀摩活動(dòng)，?同時(shí)，暑假?我校全體教?師參加市師?訓(xùn)部開展的?第三輪繼續(xù)?教育“評(píng)好?課”網(wǎng)上培?訓(xùn)和英特爾?未來(lái)教育培?訓(xùn)活動(dòng)。?．有效教研?促成長(zhǎng)教?研組建設(shè)是?學(xué)科教學(xué)能?力建設(shè)的核?心，是學(xué)校?開展高質(zhì)量?教育教學(xué)的?關(guān)鍵。我們?向各教研組?提出了__?_課堂，結(jié)?合課題，深?化課堂教學(xué)?改革的要求?，使各教研?組活動(dòng)規(guī)范?有序。各教?研組能以“?研修課”為?主要內(nèi)容，?加強(qiáng)共同協(xié)?作與探討，?認(rèn)真落實(shí)好?每一次的教?研活動(dòng)。在?活動(dòng)開展過(guò)?程中，做到?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定人?員，保證每?位教師都能?深入?yún)⑴c活?動(dòng)。同時(shí)各?備課組加強(qiáng)?___備課?研究，能采?取“互助式?教研”方式?，商討解決?教學(xué)實(shí)際問(wèn)?題的辦法。?上研修課和?參賽課的老?師都能以嚴(yán)?肅認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待每一?節(jié)課，注重?反思，積累?優(yōu)秀案例。?本學(xué)年度，?全校共有教?師人次執(zhí)教?了縣級(jí)以上?的公開課、?課堂競(jìng)賽課?、示范課、?送交下鄉(xiāng)課?、錄像課等?，其中獲得?省級(jí)等次以?上的有__?_人次；教?師撰寫的教?育教學(xué)文章?在國(guó)家n刊?物發(fā)表__?_篇，教育?教學(xué)論文獲?得縣級(jí)以上?等次的有_?__篇，輔?導(dǎo)學(xué)生參加?各級(jí)各類比?賽和文章發(fā)?表的有__?_人次。學(xué)?年末，學(xué)校?評(píng)選出了名?教師授予“?先進(jìn)教研個(gè)?人”榮譽(yù)稱?號(hào)，對(duì)__?_個(gè)教研組?進(jìn)行了綜合?考評(píng)，評(píng)選?出綜合組、?六年級(jí)組和?三年級(jí)組為?優(yōu)秀教研組?。3．龍?頭課題立成?效學(xué)校以?省級(jí)德育課?題為龍頭，?積極要求教?師開展課題?研究，爭(zhēng)取?階段性成果?，并做到理?論研究與教?學(xué)實(shí)踐相結(jié)?合，發(fā)揮最?大的教學(xué)效?率，促進(jìn)孩?子們的全面?發(fā)展。《?學(xué)生良好行?為習(xí)慣與個(gè)?性品質(zhì)養(yǎng)成?機(jī)制的研究?》系安徽省?教育科學(xué)研?究重點(diǎn)項(xiàng)目?研究課題，?該課題于_?__年__?_月開題，?___年_?__月結(jié)題?。經(jīng)青陽(yáng)縣?實(shí)驗(yàn)小學(xué)課?題組實(shí)驗(yàn)研?究，取得了?豐碩成果，?有很高的學(xué)?術(shù)價(jià)值，獲?得了廣泛的?社會(huì)效益。?該課題以?起始一年級(jí)?的___個(gè)?班級(jí)為研究?對(duì)象，研究?內(nèi)容涉及到?學(xué)校教育、?家庭教育和?社會(huì)教育，?參與研究人?員不僅有一?年級(jí)所有學(xué)?科教師，校?長(zhǎng)還親自擔(dān)?任課題組組?長(zhǎng)，學(xué)校德?育處、教導(dǎo)?處、教科室?和總務(wù)處等?多個(gè)部門管?理層參與研?究。同時(shí)，?該課題歷經(jīng)?六年之長(zhǎng)，?每?jī)赡阓_?_一次階段?成果驗(yàn)收，?第一、二階?段由縣教育?局___專?家階段評(píng)估?，第三階段?由池州市教?育局___?專家對(duì)課題?進(jìn)行階段評(píng)?估驗(yàn)收。該?課題對(duì)每一?次取得的階?段研究成果?隨即進(jìn)行全?校推廣普及?，真正做到?邊研究、邊?總結(jié)、邊推?廣，推廣中?再研究、再?提煉、再普?及。目前，?該課題研究?的大部分成?果不僅全校?推廣，且輻?射城區(qū)和周?邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟?學(xué)校。特別?是建構(gòu)了本?校的德育特?色成果最有?價(jià)值：（?）建立了《?“我能行”?學(xué)生一周學(xué)?習(xí)生活評(píng)價(jià)?表》讓評(píng)價(jià)?有了標(biāo)準(zhǔn)。?（）“學(xué)?生素質(zhì)發(fā)展?報(bào)告單”實(shí)?行多元評(píng)價(jià)?，彰顯人文?。（3）?德育實(shí)踐活?動(dòng)系統(tǒng)有序?：一、二?年級(jí)親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)，三年?級(jí)消防隊(duì)科?普基地參觀?，四年級(jí)祭?掃烈士陵園?和到自來(lái)水?廠考察，五?年級(jí)慰問(wèn)敬?老院和氣象?局科普基礎(chǔ)?實(shí)踐，六年?級(jí)模擬長(zhǎng)征?軍營(yíng)一日體?驗(yàn)活動(dòng)。?（4）編寫?了學(xué)校德育?系列校本教?材：《青陽(yáng)?縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)?學(xué)生手冊(cè)》?、《養(yǎng)成教?育手冊(cè)》、?《安全教育?手冊(cè)》、《?禮儀教育手?冊(cè)》、《成?長(zhǎng)的足跡》?等。省課?題鑒定組一?致認(rèn)為：該?課題研究達(dá)?到預(yù)期目標(biāo)?，取得理想?成果，一致?同意通過(guò)鑒?定。建議課?題組進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)同類?課題相關(guān)主?題的研究，?進(jìn)一步推進(jìn)?基礎(chǔ)教育課?程改革和學(xué)?校德育工作?深入開展。?二、開展?豐富多彩的?活動(dòng)，搭建?學(xué)生成__?_臺(tái)．經(jīng)?典書香潤(rùn)人?生我校在?中華經(jīng)典詩(shī)?文誦讀實(shí)驗(yàn)?學(xué)校的基礎(chǔ)?上，又成為?了新經(jīng)典誦?讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校?，并承擔(dān)全?國(guó)教育科學(xué)?“__五”?教育部規(guī)劃?課題“新經(jīng)?典”誦讀實(shí)?驗(yàn)子課題研?究任務(wù)?！?新經(jīng)典”誦?讀實(shí)驗(yàn)的前?身是“中華?經(jīng)典詩(shī)文誦?讀實(shí)驗(yàn)”，?該實(shí)驗(yàn)于_?__年進(jìn)入?結(jié)題階段。?但經(jīng)典誦讀?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工程，不?可能——也?不能隨著一?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)?題而結(jié)束，?實(shí)驗(yàn)只是一?個(gè)載體和依?托，更重要?的是要把經(jīng)?典誦讀常態(tài)?化，變?yōu)閷W(xué)?生讀書生活?的一部分。?因此，根據(jù)?新時(shí)代孩子?的閱讀需要?，不斷突破?，創(chuàng)造新的?運(yùn)行平臺(tái)，?就成為教育?者一項(xiàng)重大?責(zé)任?？傉n?題組根據(jù)課?程改革進(jìn)程?和學(xué)生實(shí)際?，提出了“?新經(jīng)典”這?樣一個(gè)全新?的概念，整?合眾多專家?的智慧，打?造了“新經(jīng)?典”誦讀課?程體系和操?作策略?？?以說(shuō)，“新?經(jīng)典”是“?中華經(jīng)典詩(shī)?文誦讀”的?新一輪實(shí)驗(yàn)?，是該課題?的延伸和深?化。目前我?們正在__?_人員對(duì)過(guò)?去幾年來(lái)經(jīng)?典誦讀做法?進(jìn)行梳理和?總結(jié)，并針?對(duì)“新經(jīng)典?”誦讀總課?題組的開題?報(bào)告要求，?準(zhǔn)備著手新?經(jīng)典課程體?系和誦讀常?態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)?域的研究。?關(guān)于如何全?面解讀新經(jīng)?典和我校如?何進(jìn)一步落?實(shí)經(jīng)典誦讀?工程以及開?展新經(jīng)典研?究，我們將?結(jié)合我校校?情和地方文?化特色形成?課題研究報(bào)?告，在下學(xué)?年度的“新?經(jīng)典”誦讀?實(shí)驗(yàn)開題動(dòng)?員會(huì)上進(jìn)行?詳細(xì)闡述和?布置。_?__年月，?學(xué)校派段厚?利、錢進(jìn)和?潘檀老師參?加了在__?_由《小學(xué)?語(yǔ)文教師》?編輯部與“?新經(jīng)典”誦?讀實(shí)驗(yàn)課題?組主辦的“?育華杯”全?國(guó)第___?屆新經(jīng)典朗?誦大賽決賽?暨“新經(jīng)典?”誦讀實(shí)驗(yàn)?學(xué)校工作會(huì)?議，三位教?師回校后給?全體教師就?“新經(jīng)典”?實(shí)驗(yàn)做了解?讀和培訓(xùn)，?并提出了下?一步的計(jì)劃?和打算。?___年_?__月，學(xué)?校開展了首?屆新經(jīng)典朗?誦比賽活動(dòng)?，此項(xiàng)活動(dòng)?全校師生共?同參與，分?設(shè)低中高和?教師四個(gè)組?進(jìn)行預(yù)賽和?決賽，歷經(jīng)?一周，取得?了圓滿的成?功。本次活?動(dòng)推進(jìn)了我?校新經(jīng)典誦?讀研究的開?展，豐富了?師生校園文?化生活，提?高了師生的?朗誦興趣，?培養(yǎng)了師生?品讀經(jīng)典的?能力，促進(jìn)?了學(xué)生全面?發(fā)展和教師?專業(yè)成長(zhǎng)。?通過(guò)活動(dòng)我?們___理?解了“新經(jīng)?典”教育理?念：不是所?有的經(jīng)典都?是好的，適?合孩子的成?長(zhǎng)需要才是?最好的。真?正的經(jīng)典應(yīng)?當(dāng)是一條河?流，在悠悠?歲月里穿行?，不斷吸納?最新的思想?小溪，蕩漾?著生活的真?實(shí)浪花，讓?我們共同來(lái)?全新解讀經(jīng)?典，讓孩子?們感受到新?經(jīng)典的新_?__力。?．品牌活動(dòng)?增才干豐?富多彩的德?育活動(dòng)不但?使學(xué)生學(xué)到?很多相關(guān)方?面的知識(shí)，?更重要的是?學(xué)生從中受?到很好的教?育。我校每?年都利用各?種節(jié)日、紀(jì)?念日開展主?題活動(dòng)。學(xué)?校的讀書節(jié)?、數(shù)學(xué)節(jié)、?英語(yǔ)節(jié)、體?育藝術(shù)節(jié)、?校園文化節(jié)?就如同一條?美麗的珍珠?鏈讓師生全?員參與，鍛?煉自我，展?示自我，成?功自我。本?學(xué)年度里，?舉辦了教師?第___屆?讀書沙龍和?首屆新經(jīng)典?朗誦比賽；?舉辦了第_?__屆校園?數(shù)學(xué)節(jié)，本?屆數(shù)學(xué)節(jié)的?主題是：弘?揚(yáng)數(shù)學(xué)文化?，感受數(shù)學(xué)?___力，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)?趣。在為期?一周的數(shù)學(xué)?節(jié)中，同學(xué)?們暢游數(shù)學(xué)?王國(guó)，在節(jié)?徽口號(hào)設(shè)計(jì)?、講數(shù)學(xué)故?事、數(shù)學(xué)計(jì)?算、數(shù)學(xué)知?識(shí)競(jìng)賽中和?豐富多彩的?數(shù)學(xué)游戲中?，領(lǐng)略了數(shù)?學(xué)的奧妙與?樂(lè)趣，還涌?現(xiàn)出一大批?熱愛數(shù)學(xué)，?肯動(dòng)腦筋的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積?極分子?；?動(dòng)發(fā)現(xiàn)了人?才，培養(yǎng)了?人才；舉辦?了第___?屆校園英語(yǔ)?節(jié)，本屆英?語(yǔ)節(jié)的目的?在于激發(fā)全?校學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)、用英語(yǔ)?的興趣，增?強(qiáng)開口講英?語(yǔ)、動(dòng)手寫?英語(yǔ)能力。?營(yíng)造濃厚的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛?圍，讓英語(yǔ)?走進(jìn)每個(gè)孩?子，使他們?想說(shuō)，敢說(shuō)?，能說(shuō)，樂(lè)?說(shuō)。開展了?內(nèi)容豐富、?形式多樣的?活動(dòng)：三—?六年級(jí)的英?語(yǔ)書寫比賽?、三—四年?級(jí)的英語(yǔ)聽?力競(jìng)賽、三?年級(jí)的英語(yǔ)?誦讀比賽、?五—六年級(jí)?的英文打字?比賽和限時(shí)?寫單詞比賽?。英語(yǔ)節(jié)為?期一周，三?—六年級(jí)的?學(xué)生都參加?了英語(yǔ)節(jié)的?活動(dòng)，達(dá)到?了“人人參?與，人人快?樂(lè)，人人有?收獲”的效?果；舉辦了?首屆科技節(jié)?，活動(dòng)內(nèi)容?有參觀科技?大篷車、自?制滑車比賽?、魔方比賽?、科技小發(fā)?明展覽和科?技小論文比?賽。在活動(dòng)?中，同學(xué)們?深刻地感受?到了學(xué)科學(xué)?、玩科學(xué)的?快樂(lè)，體會(huì)?到了科學(xué)就?在我們身邊?，明確了要?在日常生活?中善于觀察?、勤于動(dòng)腦?，讓科學(xué)更?好地為我們?服務(wù)。除?了以上幾個(gè)?大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)?外，學(xué)校仍?然堅(jiān)持六項(xiàng)?年級(jí)常規(guī)活?動(dòng)：一、?二年級(jí)親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)，三?年級(jí)消防隊(duì)?科普基地參?觀，四年級(jí)?祭掃烈士陵?園和到自來(lái)?水廠考察，?五年級(jí)氣象?局科普基礎(chǔ)?實(shí)踐和野炊?勞動(dòng)實(shí)踐，?六年級(jí)模擬?長(zhǎng)征軍營(yíng)一?日體驗(yàn)活動(dòng)?，接受國(guó)防?教育，鍛煉?體質(zhì)、錘煉?意志，增強(qiáng)?克服困難的?信心。每一?次活動(dòng)以年?級(jí)組為單位?，以班主任?為核心，針?對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)?，有序進(jìn)行?活動(dòng)前的準(zhǔn)?備，活動(dòng)中?的安排，活?動(dòng)后的總結(jié)?，學(xué)生在活?動(dòng)中快樂(lè)成?長(zhǎng)，教師在?演繹著職業(yè)?的幸福。每?一位學(xué)生有?了這些經(jīng)歷?，不僅沒(méi)有?影響學(xué)習(xí)，?反爾促進(jìn)學(xué)?習(xí)，知識(shí)拓?展、視野開?闊、思維活?躍，文明素?養(yǎng)得到提升?。積極_?__學(xué)生參?加各級(jí)各類?競(jìng)賽活動(dòng)，?學(xué)生獲獎(jiǎng)面?廣、等次高?，學(xué)校先后?榮獲池州市?首屆中小學(xué)?幼兒園師生?書畫比賽優(yōu)?秀___獎(jiǎng)?、《安徽青?年日?qǐng)?bào)》小?記者輔導(dǎo)總?站、全國(guó)環(huán)??？茖W(xué)實(shí)踐?基地等稱號(hào)?。三、細(xì)?化教學(xué)常規(guī)?過(guò)程化管理?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量?．課程管理?嚴(yán)落實(shí)本?學(xué)年度，學(xué)?校繼續(xù)執(zhí)行?《青陽(yáng)縣實(shí)?驗(yàn)小學(xué)教師?一日常規(guī)》?，重新修訂?了“考勤請(qǐng)?假制度”，?對(duì)照學(xué)?！?總課表”、?班級(jí)“課程?表”、教師?“個(gè)人小課?表”進(jìn)行巡?查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)記錄?與當(dāng)面指正?，此舉有效?地保障我校?能夠嚴(yán)格按?照省課程設(shè)?置實(shí)施方案?要求，開齊?學(xué)科門類并?上足學(xué)科課?程。同時(shí)，?我校實(shí)施的?“校長(zhǎng)室請(qǐng)?假—教導(dǎo)處?調(diào)課—代課?人簽字—調(diào)?課人補(bǔ)上”?制度有效地?保障了在有?教師請(qǐng)假的?情況下班級(jí)?課程的落實(shí)?。．業(yè)務(wù)?檢查重平時(shí)?學(xué)校對(duì)教?師教學(xué)常規(guī)?的檢查方式?比較靈活，?注重日常的?業(yè)務(wù)檢查與?指導(dǎo)，原則?上每月進(jìn)行?一次業(yè)務(wù)抽?查，期中期?末各一次普?查，并能做?及時(shí)反饋。?按照“檢查?—反饋—改?進(jìn)—復(fù)查”?四步走的方?式，使得教?師的各項(xiàng)教?學(xué)業(yè)務(wù)工作?在平時(shí)就落?到實(shí)處，步?步為營(yíng)，一?步一個(gè)腳印?，不走形式?，不走過(guò)場(chǎng)?，求實(shí)創(chuàng)新?，為教學(xué)服?務(wù)。繼續(xù)進(jìn)?行推門聽課?制度，我們?采取“聽課?評(píng)課捆綁制?”，使教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與聽課務(wù)實(shí)?有效，3?．規(guī)范常規(guī)?做保障我?們嚴(yán)格要求?教師遵守學(xué)?校工作制度?，規(guī)范自己?的教學(xué)行為?，尤其是對(duì)?教學(xué)常規(guī)工?作常抓不懈?。教導(dǎo)處繼?續(xù)加強(qiáng)教學(xué)?“六認(rèn)真”?工作的監(jiān)督?與檢查，對(duì)?教師的備課?、上課、作?業(yè)布置與批?改、后進(jìn)生?的輔導(dǎo)、學(xué)?生成績(jī)的檢?測(cè)等都提出?了更為細(xì)致?的要求。尤?其是針對(duì)教?學(xué)常規(guī)最薄?弱的幾個(gè)環(huán)?節(jié)：如教學(xué)?計(jì)劃中的學(xué)?情分析、優(yōu)?差生輔導(dǎo)措?施，試卷分?析，教學(xué)反?思、學(xué)生成?長(zhǎng)檔案的建?立等。學(xué)校?教學(xué)部門分?別作出明確?細(xì)致的指導(dǎo)?與規(guī)定。全?體教師都能?按照教學(xué)部?門的要求認(rèn)?真細(xì)致地做?好教學(xué)常規(guī)?工作，向課?堂___分?鐘要質(zhì)量，?向課外輔導(dǎo)?與作業(yè)批改?要效益。經(jīng)?過(guò)全體教師?的協(xié)作努力?，本學(xué)期我?校在全縣教?育教學(xué)大檢?查中，學(xué)校?在執(zhí)行教學(xué)?常規(guī)、落實(shí)?課程計(jì)劃方?面得到上級(jí)?的充分肯定?。4．教?學(xué)管理提質(zhì)?量本學(xué)年?我校重點(diǎn)抓?課堂教學(xué)管?理，擬通過(guò)?嚴(yán)格的教學(xué)?管理求得良?好的教學(xué)質(zhì)?量。一是學(xué)?校教導(dǎo)處加?強(qiáng)日常教學(xué)?監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及時(shí)?分析研究解?決辦法；二?是不斷創(chuàng)新?質(zhì)量監(jiān)控方?式方法，加?強(qiáng)課堂教學(xué)?效果檢測(cè)，?進(jìn)一步鞏固?和提高質(zhì)量?；三是召開?學(xué)生、家長(zhǎng)?座談會(huì)，交?流反饋教學(xué)?情況;搜集?、整理、研?究學(xué)情；四?是加強(qiáng)作業(yè)?、輔導(dǎo)、檢?測(cè)管理力度?，避免大量?重復(fù)性作業(yè)?，向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量；五是?扎扎實(shí)實(shí)地?做好“提優(yōu)?補(bǔ)差”工作?，從而全面?提高學(xué)生的?總體成績(jī)；?六是重點(diǎn)抓?好畢業(yè)班的?教學(xué)管理工?作，為畢業(yè)?班盡力提供?良好的教學(xué)?環(huán)境與學(xué)習(xí)?氛圍。5?．學(xué)生評(píng)教?促發(fā)展學(xué)?生評(píng)教工作?是教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控的一個(gè)?重要方面，?是學(xué)校進(jìn)行?的一項(xiàng)常規(guī)?測(cè)評(píng)工作。?第一學(xué)期?末學(xué)校開展?了一次學(xué)生?評(píng)教活動(dòng)，?教導(dǎo)處精心?設(shè)計(jì)了問(wèn)卷?內(nèi)容，圍繞?十個(gè)教學(xué)常?規(guī)方面對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了問(wèn)?卷調(diào)查。本?次一共有_?__名學(xué)生?參加問(wèn)卷調(diào)?查，問(wèn)卷數(shù)?據(jù)顯示，我?校教師教學(xué)?常規(guī)整體較?好，體現(xiàn)了?較高的職業(yè)?道德。但也?存在某些學(xué)?科和部分年?級(jí)問(wèn)題較多?，集中表現(xiàn)?在不能按時(shí)?下課、部分?學(xué)科作業(yè)負(fù)?擔(dān)重、作業(yè)?批改不及時(shí)?和教師課堂?接手機(jī)坐著?上課等現(xiàn)象?。通過(guò)這次?學(xué)生評(píng)教活?動(dòng)，進(jìn)一步?鼓勵(lì)教師備?好課、講好?課，不斷提?高講課藝術(shù)?，克服不足?，提高課堂?教學(xué)的水平?；進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，加強(qiáng)了師?生間的互相?交流，使學(xué)?習(xí)中雙向的?信息反饋更?加活躍，師?生同心提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量的?氣氛濃厚了?；進(jìn)一步加?深了學(xué)生對(duì)?任課教師的?了解，培養(yǎng)?了學(xué)生公平?、公正、全?面和客觀的?評(píng)價(jià)能力。?四、教務(wù)?工作感悟及?反思．樹?立全心全意?為師生服務(wù)?意識(shí)教導(dǎo)?處的日常工?作確實(shí)很多?，學(xué)年初，?當(dāng)學(xué)生們還?沉浸在暑假?的愜意中時(shí)?，我們教導(dǎo)?處已經(jīng)開始?了緊張的準(zhǔn)?備工作。從?課務(wù)、班務(wù)?安排到制定?本學(xué)期的教?研活動(dòng)、學(xué)?生活動(dòng)；從?統(tǒng)一安排本?學(xué)期的校本?培訓(xùn)內(nèi)容到?制定各類教?育教學(xué)計(jì)劃?；從一年級(jí)?新生編班到?分發(fā)各年級(jí)?師生書本，?無(wú)一不需要?周密考慮、?精心安排。?開學(xué)后，鞏?固學(xué)額、各?類統(tǒng)計(jì)報(bào)表?的填寫，召?開極大小小?的會(huì)議，承?擔(dān)各類校本?教研、校本?培訓(xùn)的任務(wù)?，各種學(xué)生?的常規(guī)檢測(cè)?又是我們?nèi)?常工作的“?重頭戲”…?…一項(xiàng)項(xiàng)繁?雜的工作紛?至沓來(lái)，而?又來(lái)不得半?點(diǎn)馬虎。我?們只有高效?地開展工作?，才能使教?導(dǎo)處工作能?夠穩(wěn)步而有?序地開展。?直到期末復(fù)?習(xí)，我們也?在實(shí)施“捆?綁跟蹤”的?策略，下沉?到薄弱班級(jí)?、薄弱學(xué)科?，幫助老師?們一同督促?學(xué)生有效做?好期末復(fù)習(xí)?，在中等生?與學(xué)困生中?開展“螺旋?式層層過(guò)關(guān)?”的措施，?不放棄任何?一個(gè)學(xué)生，?扎實(shí)打好“?攻堅(jiān)戰(zhàn)”。?“累并快樂(lè)?著，累并收?獲著”，我?們教導(dǎo)處的?同志都有這?樣的共識(shí)，?盡管工作是?瑣碎而又繁?重的，但是?我們感受到?的不僅僅是?工作的辛苦?，更多的是?充實(shí)與快慰?，因?yàn)橹挥?當(dāng)你能夠正?確審視自己?價(jià)值的時(shí)候?才是最快樂(lè)?的！所以直?到年終歲尾?或假期過(guò)半?，我們也絲?/r