小學四年級語文《一千根弦》教案范文

(板書：渴望失望)?師：什么心情才會覺得時間匆匆呢?(輕松快樂中)樣的感覺呢?(藥方)這天地100根琴弦斷了，盲人想……(學生回答)寒來暑往，這天，第500根琴弦斷了，盲人想……(學生回答)峰回路轉，這天，第999根琴弦斷了，盲人想……(學生回答)刻盲人是怎樣的心情呢?(興奮、急不可待、迫不及待)表情怎樣?(潸然淚下)透過他那晶瑩的淚水，你看到了盲人琴師的什么呢?(失落、痛苦、傷心)是的，有幾分失落，幾分痛苦，有幾分傷?(恍然大悟)悟出呢?(贈藥方的老人)是的，盲人心再苦，不及老人的用心良苦。是老(板書：無字的藥方光明的希望)(學生發(fā)表見解)人生就是充實的、有意義的。也許生活中，到底1001根琴弦也彈斷?(希望)就讓我們此過去了”于這個盲人琴師來說，卻顯得那樣----文中用了哪個詞(匆匆)有事干，充實)那失明的老人為何又能匆匆度過漫長的五十三年呢?(因為他得到了老人給他的一個能治好眼睛的藥方)“有生之年”就是------?時，這位盲人的心情會怎么樣?(板書：失望)(全心全意)人琴師的心情怎么樣呢?(離光明還遠著呢，接著彈吧)師-----(緊張，激動，喜悅，顫抖…)望)3.情感態(tài)度價值觀:體會“擁有美好的向往能夠使一個人實現自教具:多媒體課件(2)師結:每個人的人生都會有夢想，而夢想是支持一個人勇敢面(一)創(chuàng)設情景、導入新課追問：你認為誰畫的對?為什么?不加兩個端點行嗎?兩個端點的引導學生在辯論中明確：·要先畫一個端點，然后沿著任意一個一部分就可以了?！榱朔奖阕x，要把射線的端點用大寫字母“A”引導學生在辯論中明確：·由于直線無限長我們只需要畫出線的一部分就可以了。·為了方便讀，要在直線上任意取兩個點用A、B課件演示：·直線向兩端無限延伸;·在直線上截取1條線段;·一條線段去掉1個端點向一端無限延伸，就可以得到一條射線;·線段、射線也是直線的一部分。3、有始無終(射線)(五)檢測。師：“你們在生活中見過那些線?”(直線、線段、射線，還有學?(有的(二)手勢表示法：鼓勵學生根據自己的理解，用手勢表示三種線【設計意圖：加深學生對直線、射線、線段的特征的理解?！?三)介紹線的讀法么?(線段)生：……同學們，誰能說一說生活中哪里有線嗎?(黑板邊、書本邊、鉛筆盒的邊……)很好，看來你們觀察的非常仔細，在我們生活中有各種馬路中的斑馬線大約有多長?(師：不管是幾米，他都有一定的長(3)射線誰來試一試，讀出這條射線(射線只有一種讀法，它的讀(小結：兩點間的所有連線中，線段最短)“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽第一次烤，所以烤得很不好。這個說：“啊!我的火腿烤焦了。”那這個說：“月亮真圓啊!”那個說：“月亮像個大玉盤。”從東邊升起的煙花，也品嘗著嘴邊的月餅，有說有笑……。在笑聲中……我打頭炮：“花好月圓?！卑职纸又f：“花前月下、月下