2021年廣東省中考語文復(fù)習(xí)：修改病句課件

廣東省卷近6年真題展示1.（2019廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B.目前，我國發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。（將“1977年”移至“是”和“在”之間）C.愛國是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛國”前加“是否”）D.氣象監(jiān)測結(jié)果表明，我國多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)升高、降水量明顯減少。（刪掉“的原因”）廣東省卷近6年真題展示1.（2019廣東4題3分）下列對病句【解析】A項(xiàng)“探望”和“生活狀況”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和他們的生活狀況”或在“他們”前面加上“了解”。【答案】A【解析】A項(xiàng)“探望”和“生活狀況”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和他們的2.（2018廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.在全國各行各業(yè)進(jìn)一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)，專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。（刪掉“在”和“下”）B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。（將“或許”移至“這樣”后）C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚訝不已。（將“稍微”改為“稍作”）D.許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》，激情滿懷，為祖國的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。（刪掉“使觀眾”）【解析】B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該把“可以”換到“把”之前。B2.（2018廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3.（2017廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）B.在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”）C.我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。（在“審美”后加上“價(jià)值”）D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪”改為“探究”）3.（2017廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（【答案】B【解析】B項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，主語“模式”和賓語“增長點(diǎn)”不能搭配，可將“增長點(diǎn)”改為“轉(zhuǎn)變”?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，主語“模式”和賓語“增長4.（2016廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）B.只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時(shí)”，難怪對時(shí)事這么熟悉。（將“原來”改為“因?yàn)椤保〤.每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D.憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）【解析】B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“王林”后加上“就”。B4.（2016廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（5.（2015廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保〣.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）C.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“描繪……新思路”詞語搭配不當(dāng)，可將“新思路”改為“新藍(lán)圖”。B5.（2015廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（6.（2014廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C.我國自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）【解析】D項(xiàng)語病為句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要讀者”。D6.（2014廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（?？疾【漕愋图坝?xùn)練一般完整的句子結(jié)構(gòu)成分為：[狀語](定語)主語[狀語]謂語〈補(bǔ)語〉(定語)賓語↓↓↓↓↓↓↓↓時(shí)間、地點(diǎn)形容詞(的)名詞、代詞動(dòng)詞、形容詞助詞(得)形容詞(的)名詞、代詞如：(暖國的)雨，[向來沒有]變過(冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的)雪花。(一)語法知識副詞（地）／介詞短語一、病句辨析與修改相關(guān)知識?？疾【漕愋图坝?xùn)練一般完整的句子結(jié)構(gòu)成分為：(一)語法知識副成分語法運(yùn)用符號舉例主語表示句子陳述的對象═春天

像剛落地的娃娃。謂語對主語動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說明—他

是一個(gè)高而瘦的老人。賓語動(dòng)作(動(dòng)詞)的接受者﹏敵人監(jiān)視著葦塘。定語用來修飾或限制主語、賓語()(我國的)石拱橋有(悠久的)歷史。狀語說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、方式、結(jié)果和伴隨狀況等[]她[像雕像一般]佇立在山頂。補(bǔ)語對動(dòng)詞性謂語和形容詞性謂語起補(bǔ)充作用〈〉樹葉兒〈綠得〉發(fā)亮。成分語法運(yùn)用符號舉例主語表示句子陳述的對象═春天像剛落類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)并列關(guān)系“既……也(又)……”“不是……而是……”“也”“又”“還”遞進(jìn)關(guān)系“不但(不僅)……而且(也)……”“尚且……何況……”“而且”選擇關(guān)系“或者(或)……或者(或)……”“是……還是……”“與其……不如(毋寧)……”“寧可……也不……”“要么……要么……”“不是……就是……”轉(zhuǎn)折關(guān)系“雖然(盡管)……但是(可是、然而)……”“但是(但)”“然而”“卻”“不過”(二)關(guān)聯(lián)詞知識類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)并列關(guān)系“類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)因果關(guān)系“因?yàn)?由于)……所以……”“之所以……是因?yàn)椤薄凹热弧汀薄耙驗(yàn)椤薄坝捎凇薄凹热弧薄八浴薄耙蚨薄耙虼恕奔僭O(shè)關(guān)系“如果(假如、倘若、若是、要是)……那么(就、便)……”“即使(縱然)……也……”“哪怕……也……”類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)因果關(guān)系“(一)搭配不當(dāng)(修改方法：“改”“刪”)(6年10考)具體類型例句修改建議主謂搭配不當(dāng)《傅雷家書》用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體等。“《傅雷家書》”與“用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法”“教導(dǎo)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“《傅雷家書》”改為“傅雷”。動(dòng)賓搭配不當(dāng)(2019.4A、2017.4D、2016.4A、2015.4B、2014.4B)這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。“揭露”與“心靈美”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“揭露”改為“表現(xiàn)”。二、病句類型精講練(一)搭配不當(dāng)(修改方法：“改”“刪”)(6年10考)具體具體類型例句修改建議主賓搭配不當(dāng)(2017.4B)在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)?！澳Ｊ健迸c“增長點(diǎn)”搭配不當(dāng)，可將“增長點(diǎn)”改為“轉(zhuǎn)變”。修飾語與中心語搭配不當(dāng)(2018.4C)中學(xué)時(shí)代打下的扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件?！按蛳隆迸c“基礎(chǔ)知識”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“打下”改為“掌握”。具體類型例句修改建議主賓搭配不當(dāng)(2017.4B)在中國倡具體類型例句修改建議關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)(2016.4B)鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。“只有”與“就”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄擅鎸σ幻娲钆洳划?dāng)(2019.4C、2016.4D)能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識?！澳芊瘛笔莾擅嫘缘?，“在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識”是一面性的，兩面對一面搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“能否”或在“在于”后加上“能否”。具體類型例句修改建議關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019湖北黃岡改編)善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好壞決定著災(zāi)害發(fā)生時(shí)損失的大小。()修改意見：2.(2019貴州遵義)這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。()修改意見：針對訓(xùn)練√×應(yīng)將“而且”改為“但是”判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.(2019湖南長沙改編)“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識。()修改意見：4.《致敬中國英雄》是一檔以第三方視角刻畫英雄故事，致敬中國英雄的訪談?lì)惞?jié)目。()修改意見：5.廣東的春天是一個(gè)陰雨綿綿、潮濕比較嚴(yán)重的地方。()修改意見：√××應(yīng)將“刻畫”改為“記錄”。應(yīng)將“地方”改為“季節(jié)”或?qū)ⅰ按禾臁迸c“廣東”調(diào)換位置。3.(2019湖南長沙改編)“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化了6.回首來路，偉大成就和偉大變革把復(fù)興之本更牢固、夢想之基更堅(jiān)實(shí)。()修改意見：7.教室里充滿了復(fù)雜的聲音，我根本沒辦法靜下心來寫作業(yè)。()修改意見：8.中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國家。()修改意見：×××應(yīng)將“把”改為“讓”或“使”。應(yīng)將“復(fù)雜”改為“嘈雜”。應(yīng)刪去“國家”。6.回首來路，偉大成就和偉大變革把復(fù)興之本更牢固、夢想之(二)成分殘缺(修改方法：“增”“刪”)(6年4考)具體類型例句修改建議

缺主語(2018.4A、2015.4C)通過參加沈從文作品研討會(huì)，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。介詞濫用導(dǎo)致句子主語缺失，應(yīng)刪掉“通過”或“使”。缺謂語隨著對廣州市各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況全面了解。應(yīng)在“全面了解”前加“有了”。缺賓語(2017.4C、2014.4C)網(wǎng)上“曬旅游”的行為是積極向上的，但要有度，不要產(chǎn)生攀比或驕傲。應(yīng)在“驕傲”后加“的心理”。(二)成分殘缺(修改方法：“增”“刪”)(6年4考)具體類型判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019湖北黃岡)中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。()修改意見：2.(2019湖南長沙)為發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，使得市政府決定與國家信息中心合作共同舉辦博覽會(huì)。()修改意見：針對訓(xùn)練××應(yīng)在“愛讀書”后面加“的習(xí)慣”。應(yīng)去掉“使得”。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.(2019廣東廣州)為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。()修改意見：4.2019年6月8日，一些大學(xué)生在高考考場外為偏遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童募集舊書，使得舊書的價(jià)值得到了有效發(fā)揮，這種行為值得我們每個(gè)人點(diǎn)贊。()修改意見：5.9月12日，我國用長征四號乙運(yùn)載火箭成功將資源一號02D衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，任務(wù)獲得圓滿成功。()修改意見：×√√在“詩歌朗誦”后面加“的活動(dòng)”。3.(2019廣東廣州)為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開6.網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺一系列的交易活動(dòng)。()修改意見：×在“網(wǎng)絡(luò)平臺”后加上“進(jìn)行”。6.網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺一具體類型例句修改建議修飾語和中心語位置不當(dāng)(2019.4B、2018.4B、2015.4D)(1)中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會(huì)上的關(guān)注。(2)讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。(1)應(yīng)將“廣泛”放在“社會(huì)上的”后面。(2))應(yīng)將“讀者”與“深受”互換位置。(三)語序不當(dāng)(修改方法：“調(diào)”)(6年5考)具體類型例句修改建議修飾語和中心語位置不當(dāng)(1)中學(xué)生書寫具體類型例句修改建議定語語序不當(dāng)(2017.4A)我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。

應(yīng)將“繽紛的”和“一種”互換位置。主客顛倒繪畫對我不感興趣。應(yīng)將“繪畫”和“我”互換位置。關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)不僅網(wǎng)絡(luò)熱詞以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們的社會(huì)情感。應(yīng)把“網(wǎng)絡(luò)熱詞”移至“不僅”前。邏輯語序不當(dāng)(2014.4A)經(jīng)過老師和同學(xué)們的表決投票，王剛成為新的班長。應(yīng)將“表決”與“投票”互換位置。具體類型例句修改建議定語語序不當(dāng)(2017.4A)我想學(xué)著判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019廣東廣州)廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。()修改意見：2.(2019湖北武漢)舉辦世界智能大會(huì)，旨在搭建一個(gè)為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺。()修改意見：針對訓(xùn)練××應(yīng)將“分類處理”調(diào)到“分類運(yùn)輸”后。應(yīng)將“搭建一個(gè)”放在“領(lǐng)域”后，并將“共贏共享”與“交流合作”互換位置。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.(2019云南省卷)為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長的支持。()修改意見：4.不僅一堂堂看似普通的體育課，直接關(guān)系到青少年的身體健康，還潛移默化地影響著他們的體育價(jià)值觀。()修改意見：××應(yīng)將“廣泛”調(diào)到“關(guān)注”前。應(yīng)將“不僅”調(diào)到“直接”前。3.(2019云南省卷)為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校5.北京“80后”郝景芳成為第一位中國獲得科幻小說最高獎(jiǎng)項(xiàng)“雨果獎(jiǎng)”的女作家。()修改意見：6.廣大市民對于廣州這幾年的巨大變化是非常了解的。()修改意見：×√應(yīng)將“第一位”和“中國”互換位置。5.北京“80后”郝景芳成為第一位中國獲得科幻小說最高獎(jiǎng)項(xiàng)(四)句式雜糅(修改方法：“刪”)(6年4考：2019.4D、2018.4D、2015.4A、2014.4D)例句：我們之所以要求學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體的原因，是因?yàn)殄憻捒梢栽鰪?qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，磨煉學(xué)生的意志。修改建議：“之所以……是因?yàn)椤焙汀啊脑蚴恰本涫诫s糅，應(yīng)刪去“的原因”或“之所以”和“因?yàn)椤?。附：常見的句式雜糅如下(四)句式雜糅(修改方法：“刪”)(6年4考：2019.4D常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表意愿本著……為目的本著……的原則；以……為目的表原因①原因是……造成的原因是……；是由……造成的②是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤弧脑颌凼怯捎凇慕Y(jié)果是由于……；是……的結(jié)果表目的①旨在以……為目的旨在……；以……為目的②是為了……為目的是為了……；以……為目的表?xiàng)l件非……才行非……不可；只有……才行表構(gòu)成①有……組成有……；由……組成②成分是……配制而成的成分是……；由……配制而成的常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表意愿本著……為目的本著……的原則；常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表對象對于……上對于……；在……上表事由借……為名借……；以……為名表范圍大多以……為主大多是……；以……為主其他①源于……為基礎(chǔ)源于……；以……為基礎(chǔ)②需要……不可需要……；非……不可③從……為出發(fā)點(diǎn)從……出發(fā)；以……為出發(fā)點(diǎn)④供……之便供……之用；以便……常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表對象對于……上對于……；在……上表判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.(2019四川攀枝花)中華民族之所以成為偉大的民族，靠的是悠久的歷史文明造就的。()修改意見：2.(2019湖南張家界)網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎胭~號密碼時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。()修改意見：針對訓(xùn)練××去掉“靠的”或“造就的”。去掉“的重要原因”或“因?yàn)椤?。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。()修改意見：4.學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng)，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。()修改意見：××去掉“的主要成分”或“由”“組成的”。去掉“目的”或“為了”。3.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作(五)成分贅余(修改方法：“刪”)(2016.4C)例句：憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。修改建議：“眾多的”和“豐富的”表意重復(fù)，任意刪去其中一個(gè)即可。(五)成分贅余(修改方法：“刪”)(2016.4C)附：容易成分贅余的常見詞匯文言詞匯引發(fā)的堪(可以)諸(之于)于(來自)罕(十分)其(這)成語使用引發(fā)的忍俊不禁(笑)漫山遍野(到處)真知灼見(意見)程度副詞引發(fā)的過分(苛)非常(特)十分(更加)格外(多了)總是(一直)其他類型超過(以上)大約(左右)無聲(潛臺詞)涉及(到)目睹(親眼)附：容易成分贅余的常見詞匯文言詞匯引發(fā)的堪(可以)諸(之于判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019甘肅省卷)有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。()修改意見：2.(2019山東煙臺)在膠東紅色文化基地影視展廳里，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對英雄的敬仰之情。()修改意見：針對訓(xùn)練××去掉“大約”或“左右”。去掉“停下腳步”或“駐足”。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.2019年6月5日，“長征十一號”運(yùn)載火箭在我國黃海海域初次實(shí)施首次海上發(fā)射，從中可看出我國的科技水平發(fā)展之迅速。()修改意見：4.8月30日，2019年版第五套人民幣正式發(fā)行，目前，國人期待已久的“新錢”已陸續(xù)漸漸在市面上流通。()修改意見：×去掉“初次”或“首次”。×去掉“陸續(xù)”或“漸漸”。3.2019年6月5日，“長征十一號”運(yùn)載火箭在我國黃海海(六)不合邏輯(修改方法：“刪”“改”)(近6年未考)具體類型例句修改建議否定詞使用不當(dāng)為了防止這類交通安全事故不再發(fā)生，政府部門制定了交通安全管理措施?！胺乐埂迸c“不”雙重否定表肯定，和要表達(dá)的意思相反，應(yīng)任刪其一。前后矛盾過了一會(huì)兒，雨突然漸漸地小了?！巴蝗弧迸c“漸漸地”前后矛盾，應(yīng)刪去其一。(六)不合邏輯(修改方法：“刪”“改”)(近6年未考)具體類具體類型例句修改建議分類不當(dāng)高考期間，一些愛心送考車為考生準(zhǔn)備了考試所需的筆、尺子、橡皮、風(fēng)油精等文具?！帮L(fēng)油精”不屬于文具，此處分類不當(dāng)，可刪去“、風(fēng)油精”。倍數(shù)錯(cuò)用為了治理霧霾，今年關(guān)閉了不少小煤礦，我省煤產(chǎn)量和去年相比減少了將近一倍。不能用倍數(shù)表示數(shù)量的減降，應(yīng)把“一倍”改為“二分之一”或“50%”。具體類型例句修改建議分類不當(dāng)高考期間，一些愛心送考車為考生判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019江蘇鹽城)廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。()修改意見：2.扶貧攻堅(jiān)活動(dòng)深入人心，基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫(yī)、文化娛樂等一系列問題。()修改意見：針對訓(xùn)練×去掉“不要”或“切忌”?！寥サ簟皬氐住薄Ｅ袛嘞铝芯渥邮欠裼姓Z病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.嚴(yán)禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險(xiǎn)品的車輛停放，違者后果自負(fù)。()修改意見：4.用這個(gè)辦法燒開水，由最初的十分鐘燒開一鍋，變?yōu)槲宸昼姛_一鍋，時(shí)間縮短了一倍。()修改意見：×將“以及”改成“等”。×將“一倍”改為“一半”。3.嚴(yán)禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險(xiǎn)品的車輛停放，違者后果技法1：看到關(guān)聯(lián)詞不放過(容易造成關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng))(2016.4B)看到句子中有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，需注意看是否存在以下語?。宏P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；“盡管”“不管”混用導(dǎo)致語意矛盾。例1：即使我們在學(xué)習(xí)上取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“但”改為“也”。)例2：不管氣候和環(huán)境條件都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。(“不管”改為“盡管”)三、病句辨析“8不放過”與訓(xùn)練技法1：看到關(guān)聯(lián)詞不放過(容易造成關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語序技法2：看到介詞或以介詞短語開頭的句子不放過(容易造成缺主語)(6年2考)當(dāng)“通過”“經(jīng)過”“在”等介詞與“使”“讓”連用或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，需注意是否存在以下語?。褐髡Z缺失；“對”“對于”“關(guān)于”混用導(dǎo)致主客體顛倒。例1：隨著中國對洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國家陷入了集體焦慮。(介詞濫用導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去“隨著”或“使”。)例2：在老師的循循善誘之下，《朝花夕拾》對我很感興趣。(主客顛倒，應(yīng)將“《朝花夕拾》”和“我”互換位置。)技法2：看到介詞或以介詞短語開頭的句子不放過(容易造成缺主語技法3：看到動(dòng)詞不放過(容易造成搭配不當(dāng)、缺賓語)(6年4考)看到動(dòng)詞時(shí)，需注意看是否存在以下語?。簞?dòng)賓搭配不當(dāng)；缺賓語；缺謂語；主謂搭配不當(dāng)。例1：傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上出現(xiàn)的困難，用一封封書信傳遞著自己的惦念。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“困難”不能“傾聽”，應(yīng)將“和”改為“，解決著”。)例2：“保護(hù)母親河”行動(dòng)，旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保，動(dòng)員廣大青少年為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。(缺賓語，應(yīng)在“生態(tài)環(huán)?！焙蠹由稀暗囊庾R”。)技法3：看到動(dòng)詞不放過(容易造成搭配不當(dāng)、缺賓語)(6年4考例3：語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，語文學(xué)不好，就不可能準(zhǔn)確清楚的表達(dá)能力。(該句后面部分的主干是“不可能……表達(dá)能力”，缺少謂語，應(yīng)在“不可能”后面加上“具有”。)例4：他那和藹可親的笑容和循循善誘的教導(dǎo)不時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。(“教導(dǎo)”和“出現(xiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和循循善誘的教導(dǎo)”刪去，或改為“他那和藹可親的笑容不時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，循循善誘的教導(dǎo)不時(shí)在我耳邊回響”。)溫馨提示：看到連續(xù)使用的動(dòng)詞，需判斷它們的前后順序是否正確。[可參照下面技法6：看到“和、與、并、且、‘、’”不放過（1）]例3：語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，語文學(xué)不好，就不可能準(zhǔn)確清楚的表技法4：看到兩面詞不放過(容易造成兩面與一面、一面與兩面搭配不當(dāng))(6年2考)句中若有兩面詞，則需分析該句中與之搭配的是兩面詞還是一面詞，若是兩面詞，句子無語?。蝗羰且幻嬖~，句子有語病。例：是否掌握垃圾分類的方法，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，是解決垃圾處理問題的關(guān)鍵。(句子前半句有兩面詞“是否”，但后半句只有一面詞“是”，兩面對一面，應(yīng)在第二個(gè)“是”后加上“能否”。)附：?？嫉膬擅嬖~有“能否”“是否”“高低”“有沒有”“有無”“與否”“好壞”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“大小”“得失”等。技法4：看到兩面詞不放過(容易造成兩面與一面、一面與兩面搭配技法5：看到一個(gè)句子出現(xiàn)多個(gè)表修飾的形容詞或副詞不放過(需判斷多個(gè)形容詞或副詞意義是否重復(fù))(2016.4C)例：他親眼目睹了那次交通事故發(fā)生的整個(gè)過程，現(xiàn)在回想起來仍然膽戰(zhàn)心驚。(“親眼”與“目睹”語義重復(fù)，可刪去“親眼”。)技法6：看到“和、與、并、且、‘、’”不放過(容易造成語序不當(dāng)、搭配不當(dāng))(2014.4A)(1)首先判斷并列成分之間是否存在前后邏輯關(guān)系，若存在，需判斷它們的前后順序是否正確。技法5：看到一個(gè)句子出現(xiàn)多個(gè)表修飾的形容詞或副詞不放過(需判例：學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(看到“與”連接的動(dòng)詞“開展”和“策劃”，需考慮它們的前后順序是否符合邏輯關(guān)系，活動(dòng)一般是先“策劃”再“開展”，邏輯語序不當(dāng)。)(2)若無邏輯關(guān)系，就要判斷并列成分與其他成分是否搭配。例：走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。(“看到”和“花香”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“看到的是美麗的花海，聞到的是沁人心脾的花香”。)例：學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華技法7:看到序數(shù)詞、倍數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、約數(shù)詞不放過(容易造成前后矛盾或成分贅余)當(dāng)句中有數(shù)量詞和約數(shù)詞連用時(shí)，注意看成分是否贅余或前后是否矛盾。例1：未來5年，我國出境游客數(shù)量將達(dá)5億人次以上，周邊國家將率先受益。(“將達(dá)5億人次以上”中“將達(dá)”和“以上”矛盾，可將“將達(dá)”改為“在”或?qū)ⅰ耙陨稀比サ簟?例2：隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口數(shù)量較十年前減少了一倍。(“減少”不能和倍數(shù)連用，應(yīng)將“一倍”改為“一半”或“50%”。)技法7:看到序數(shù)詞、倍數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、約數(shù)詞不放過(容注意：第一、第二、第三……這些詞不能與“首先”“其次”“最后”等詞連用；一倍、二倍、三倍……這些詞不能與“下降”“減少”等詞連用；“大約(超過、達(dá)到、將近)”不與“左右(上下、多)”連用；“最多……以下”“至少……以上”為錯(cuò)誤用法。2021年廣東省中考語文復(fù)習(xí)：修改病句課件技法8：看到否定詞不放過(容易造成否定不當(dāng))當(dāng)句中有否定詞時(shí)，需看其是否與句子原本表達(dá)的意思一致，若相反則判斷是否定不當(dāng)。需要注意的是有些字詞本身就含有否定意味。例：為了防止各類地質(zhì)災(zāi)害不再發(fā)生，地質(zhì)海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮部發(fā)布了相應(yīng)防治措施。(句中有“防止”與“不”兩個(gè)否定詞，雙重否定表肯定，句子意思變?yōu)椤盀榱烁黝惖刭|(zhì)災(zāi)害再發(fā)生”，否定不當(dāng)，兩者任刪其一即可。)2021年廣東省中考語文復(fù)習(xí)：修改病句課件判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019江西)一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界。()修改意見：2.(2019廣西桂林)通過挖掘地方文化，使瓦窯的歷史文化重新“活”起來，成為“文旅融合”的新典范。()修改意見：針對訓(xùn)練×兩面對一面搭配不當(dāng)，在“他能”后邊加上“否”?！寥敝髡Z，刪掉“通過”或“使”。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.(2019四川成都)成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。()修改意見：4.(2019廣東深圳)港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了約500項(xiàng)左右的專利成果。()修改意見：5.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動(dòng)著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。()修改意見：×否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”?！脸煞仲樣?，應(yīng)刪掉“約”或“左右”?！羷?dòng)賓搭配不當(dāng)，將“啟動(dòng)”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。3.(2019四川成都)成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無疑不6.一個(gè)人只有自身純凈，崇尚真善美，就能令別人敬愛；如果自身行為不端，就會(huì)被別人瞧不起！()修改意見：7.“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個(gè)人的精神氣質(zhì)。()修改意見：8.央視一檔文化類節(jié)目中那意境優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌詞，深受觀眾好評。(

)修改意見：9.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問題。()修改意見：×關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將第一個(gè)“就”改為“才”。×關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“盡管”改為“不僅”?！列揎椪Z和中心詞搭配不當(dāng)，刪去“、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”?！琳Z序不當(dāng)，將“解決”與“提出”互換位置。6.一個(gè)人只有自身純凈，崇尚真善美，就能令別人敬愛；如果廣東省卷近6年真題展示1.（2019廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B.目前，我國發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。（將“1977年”移至“是”和“在”之間）C.愛國是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛國”前加“是否”）D.氣象監(jiān)測結(jié)果表明，我國多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)升高、降水量明顯減少。（刪掉“的原因”）廣東省卷近6年真題展示1.（2019廣東4題3分）下列對病句【解析】A項(xiàng)“探望”和“生活狀況”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和他們的生活狀況”或在“他們”前面加上“了解”。【答案】A【解析】A項(xiàng)“探望”和“生活狀況”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和他們的2.（2018廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.在全國各行各業(yè)進(jìn)一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)，專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。（刪掉“在”和“下”）B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。（將“或許”移至“這樣”后）C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚訝不已。（將“稍微”改為“稍作”）D.許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》，激情滿懷，為祖國的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。（刪掉“使觀眾”）【解析】B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該把“可以”換到“把”之前。B2.（2018廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3.（2017廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）B.在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”）C.我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。（在“審美”后加上“價(jià)值”）D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪”改為“探究”）3.（2017廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（【答案】B【解析】B項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，主語“模式”和賓語“增長點(diǎn)”不能搭配，可將“增長點(diǎn)”改為“轉(zhuǎn)變”?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，主語“模式”和賓語“增長4.（2016廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）B.只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時(shí)”，難怪對時(shí)事這么熟悉。（將“原來”改為“因?yàn)椤保〤.每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D.憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）【解析】B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“王林”后加上“就”。B4.（2016廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（5.（2015廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保〣.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）C.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“描繪……新思路”詞語搭配不當(dāng)，可將“新思路”改為“新藍(lán)圖”。B5.（2015廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（6.（2014廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C.我國自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）【解析】D項(xiàng)語病為句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要讀者”。D6.（2014廣東4題3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（?？疾【漕愋图坝?xùn)練一般完整的句子結(jié)構(gòu)成分為：[狀語](定語)主語[狀語]謂語〈補(bǔ)語〉(定語)賓語↓↓↓↓↓↓↓↓時(shí)間、地點(diǎn)形容詞(的)名詞、代詞動(dòng)詞、形容詞助詞(得)形容詞(的)名詞、代詞如：(暖國的)雨，[向來沒有]變過(冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的)雪花。(一)語法知識副詞（地）／介詞短語一、病句辨析與修改相關(guān)知識常考病句類型及訓(xùn)練一般完整的句子結(jié)構(gòu)成分為：(一)語法知識副成分語法運(yùn)用符號舉例主語表示句子陳述的對象═春天

像剛落地的娃娃。謂語對主語動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說明—他

是一個(gè)高而瘦的老人。賓語動(dòng)作(動(dòng)詞)的接受者﹏敵人監(jiān)視著葦塘。定語用來修飾或限制主語、賓語()(我國的)石拱橋有(悠久的)歷史。狀語說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、方式、結(jié)果和伴隨狀況等[]她[像雕像一般]佇立在山頂。補(bǔ)語對動(dòng)詞性謂語和形容詞性謂語起補(bǔ)充作用〈〉樹葉兒〈綠得〉發(fā)亮。成分語法運(yùn)用符號舉例主語表示句子陳述的對象═春天像剛落類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)并列關(guān)系“既……也(又)……”“不是……而是……”“也”“又”“還”遞進(jìn)關(guān)系“不但(不僅)……而且(也)……”“尚且……何況……”“而且”選擇關(guān)系“或者(或)……或者(或)……”“是……還是……”“與其……不如(毋寧)……”“寧可……也不……”“要么……要么……”“不是……就是……”轉(zhuǎn)折關(guān)系“雖然(盡管)……但是(可是、然而)……”“但是(但)”“然而”“卻”“不過”(二)關(guān)聯(lián)詞知識類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)并列關(guān)系“類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)因果關(guān)系“因?yàn)?由于)……所以……”“之所以……是因?yàn)椤薄凹热弧汀薄耙驗(yàn)椤薄坝捎凇薄凹热弧薄八浴薄耙蚨薄耙虼恕奔僭O(shè)關(guān)系“如果(假如、倘若、若是、要是)……那么(就、便)……”“即使(縱然)……也……”“哪怕……也……”類型常用關(guān)聯(lián)詞語(可以配對使用，有時(shí)也可以單用)因果關(guān)系“(一)搭配不當(dāng)(修改方法：“改”“刪”)(6年10考)具體類型例句修改建議主謂搭配不當(dāng)《傅雷家書》用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體等?！啊陡道准視贰迸c“用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法”“教導(dǎo)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“《傅雷家書》”改為“傅雷”。動(dòng)賓搭配不當(dāng)(2019.4A、2017.4D、2016.4A、2015.4B、2014.4B)這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美?！敖衣丁迸c“心靈美”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“揭露”改為“表現(xiàn)”。二、病句類型精講練(一)搭配不當(dāng)(修改方法：“改”“刪”)(6年10考)具體具體類型例句修改建議主賓搭配不當(dāng)(2017.4B)在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。“模式”與“增長點(diǎn)”搭配不當(dāng)，可將“增長點(diǎn)”改為“轉(zhuǎn)變”。修飾語與中心語搭配不當(dāng)(2018.4C)中學(xué)時(shí)代打下的扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。“打下”與“基礎(chǔ)知識”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“打下”改為“掌握”。具體類型例句修改建議主賓搭配不當(dāng)(2017.4B)在中國倡具體類型例句修改建議關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)(2016.4B)鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)?！爸挥小迸c“就”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄擅鎸σ幻娲钆洳划?dāng)(2019.4C、2016.4D)能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識。“能否”是兩面性的，“在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識”是一面性的，兩面對一面搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“能否”或在“在于”后加上“能否”。具體類型例句修改建議關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019湖北黃岡改編)善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好壞決定著災(zāi)害發(fā)生時(shí)損失的大小。()修改意見：2.(2019貴州遵義)這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。()修改意見：針對訓(xùn)練√×應(yīng)將“而且”改為“但是”判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.(2019湖南長沙改編)“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識。()修改意見：4.《致敬中國英雄》是一檔以第三方視角刻畫英雄故事，致敬中國英雄的訪談?lì)惞?jié)目。()修改意見：5.廣東的春天是一個(gè)陰雨綿綿、潮濕比較嚴(yán)重的地方。()修改意見：√××應(yīng)將“刻畫”改為“記錄”。應(yīng)將“地方”改為“季節(jié)”或?qū)ⅰ按禾臁迸c“廣東”調(diào)換位置。3.(2019湖南長沙改編)“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化了6.回首來路，偉大成就和偉大變革把復(fù)興之本更牢固、夢想之基更堅(jiān)實(shí)。()修改意見：7.教室里充滿了復(fù)雜的聲音，我根本沒辦法靜下心來寫作業(yè)。()修改意見：8.中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國家。()修改意見：×××應(yīng)將“把”改為“讓”或“使”。應(yīng)將“復(fù)雜”改為“嘈雜”。應(yīng)刪去“國家”。6.回首來路，偉大成就和偉大變革把復(fù)興之本更牢固、夢想之(二)成分殘缺(修改方法：“增”“刪”)(6年4考)具體類型例句修改建議

缺主語(2018.4A、2015.4C)通過參加沈從文作品研討會(huì)，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。介詞濫用導(dǎo)致句子主語缺失，應(yīng)刪掉“通過”或“使”。缺謂語隨著對廣州市各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況全面了解。應(yīng)在“全面了解”前加“有了”。缺賓語(2017.4C、2014.4C)網(wǎng)上“曬旅游”的行為是積極向上的，但要有度，不要產(chǎn)生攀比或驕傲。應(yīng)在“驕傲”后加“的心理”。(二)成分殘缺(修改方法：“增”“刪”)(6年4考)具體類型判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019湖北黃岡)中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。()修改意見：2.(2019湖南長沙)為發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，使得市政府決定與國家信息中心合作共同舉辦博覽會(huì)。()修改意見：針對訓(xùn)練××應(yīng)在“愛讀書”后面加“的習(xí)慣”。應(yīng)去掉“使得”。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.(2019廣東廣州)為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。()修改意見：4.2019年6月8日，一些大學(xué)生在高考考場外為偏遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童募集舊書，使得舊書的價(jià)值得到了有效發(fā)揮，這種行為值得我們每個(gè)人點(diǎn)贊。()修改意見：5.9月12日，我國用長征四號乙運(yùn)載火箭成功將資源一號02D衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，任務(wù)獲得圓滿成功。()修改意見：×√√在“詩歌朗誦”后面加“的活動(dòng)”。3.(2019廣東廣州)為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開6.網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺一系列的交易活動(dòng)。()修改意見：×在“網(wǎng)絡(luò)平臺”后加上“進(jìn)行”。6.網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺一具體類型例句修改建議修飾語和中心語位置不當(dāng)(2019.4B、2018.4B、2015.4D)(1)中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會(huì)上的關(guān)注。(2)讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。(1)應(yīng)將“廣泛”放在“社會(huì)上的”后面。(2))應(yīng)將“讀者”與“深受”互換位置。(三)語序不當(dāng)(修改方法：“調(diào)”)(6年5考)具體類型例句修改建議修飾語和中心語位置不當(dāng)(1)中學(xué)生書寫具體類型例句修改建議定語語序不當(dāng)(2017.4A)我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。

應(yīng)將“繽紛的”和“一種”互換位置。主客顛倒繪畫對我不感興趣。應(yīng)將“繪畫”和“我”互換位置。關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)不僅網(wǎng)絡(luò)熱詞以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們的社會(huì)情感。應(yīng)把“網(wǎng)絡(luò)熱詞”移至“不僅”前。邏輯語序不當(dāng)(2014.4A)經(jīng)過老師和同學(xué)們的表決投票，王剛成為新的班長。應(yīng)將“表決”與“投票”互換位置。具體類型例句修改建議定語語序不當(dāng)(2017.4A)我想學(xué)著判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019廣東廣州)廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。()修改意見：2.(2019湖北武漢)舉辦世界智能大會(huì)，旨在搭建一個(gè)為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺。()修改意見：針對訓(xùn)練××應(yīng)將“分類處理”調(diào)到“分類運(yùn)輸”后。應(yīng)將“搭建一個(gè)”放在“領(lǐng)域”后，并將“共贏共享”與“交流合作”互換位置。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.(2019云南省卷)為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長的支持。()修改意見：4.不僅一堂堂看似普通的體育課，直接關(guān)系到青少年的身體健康，還潛移默化地影響著他們的體育價(jià)值觀。()修改意見：××應(yīng)將“廣泛”調(diào)到“關(guān)注”前。應(yīng)將“不僅”調(diào)到“直接”前。3.(2019云南省卷)為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校5.北京“80后”郝景芳成為第一位中國獲得科幻小說最高獎(jiǎng)項(xiàng)“雨果獎(jiǎng)”的女作家。()修改意見：6.廣大市民對于廣州這幾年的巨大變化是非常了解的。()修改意見：×√應(yīng)將“第一位”和“中國”互換位置。5.北京“80后”郝景芳成為第一位中國獲得科幻小說最高獎(jiǎng)項(xiàng)(四)句式雜糅(修改方法：“刪”)(6年4考：2019.4D、2018.4D、2015.4A、2014.4D)例句：我們之所以要求學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體的原因，是因?yàn)殄憻捒梢栽鰪?qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，磨煉學(xué)生的意志。修改建議：“之所以……是因?yàn)椤焙汀啊脑蚴恰本涫诫s糅，應(yīng)刪去“的原因”或“之所以”和“因?yàn)椤薄８剑撼Ｒ姷木涫诫s糅如下(四)句式雜糅(修改方法：“刪”)(6年4考：2019.4D常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表意愿本著……為目的本著……的原則；以……為目的表原因①原因是……造成的原因是……；是由……造成的②是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤?；……的原因③是由于……的結(jié)果是由于……；是……的結(jié)果表目的①旨在以……為目的旨在……；以……為目的②是為了……為目的是為了……；以……為目的表?xiàng)l件非……才行非……不可；只有……才行表構(gòu)成①有……組成有……；由……組成②成分是……配制而成的成分是……；由……配制而成的常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表意愿本著……為目的本著……的原則；常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表對象對于……上對于……；在……上表事由借……為名借……；以……為名表范圍大多以……為主大多是……；以……為主其他①源于……為基礎(chǔ)源于……；以……為基礎(chǔ)②需要……不可需要……；非……不可③從……為出發(fā)點(diǎn)從……出發(fā)；以……為出發(fā)點(diǎn)④供……之便供……之用；以便……常見類型錯(cuò)誤句式正確句式表對象對于……上對于……；在……上表判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.(2019四川攀枝花)中華民族之所以成為偉大的民族，靠的是悠久的歷史文明造就的。()修改意見：2.(2019湖南張家界)網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎胭~號密碼時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。()修改意見：針對訓(xùn)練××去掉“靠的”或“造就的”。去掉“的重要原因”或“因?yàn)椤?。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。()修改意見：4.學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng)，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。()修改意見：××去掉“的主要成分”或“由”“組成的”。去掉“目的”或“為了”。3.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作(五)成分贅余(修改方法：“刪”)(2016.4C)例句：憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。修改建議：“眾多的”和“豐富的”表意重復(fù)，任意刪去其中一個(gè)即可。(五)成分贅余(修改方法：“刪”)(2016.4C)附：容易成分贅余的常見詞匯文言詞匯引發(fā)的堪(可以)諸(之于)于(來自)罕(十分)其(這)成語使用引發(fā)的忍俊不禁(笑)漫山遍野(到處)真知灼見(意見)程度副詞引發(fā)的過分(苛)非常(特)十分(更加)格外(多了)總是(一直)其他類型超過(以上)大約(左右)無聲(潛臺詞)涉及(到)目睹(親眼)附：容易成分贅余的常見詞匯文言詞匯引發(fā)的堪(可以)諸(之于判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019甘肅省卷)有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。()修改意見：2.(2019山東煙臺)在膠東紅色文化基地影視展廳里，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對英雄的敬仰之情。()修改意見：針對訓(xùn)練××去掉“大約”或“左右”。去掉“停下腳步”或“駐足”。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.2019年6月5日，“長征十一號”運(yùn)載火箭在我國黃海海域初次實(shí)施首次海上發(fā)射，從中可看出我國的科技水平發(fā)展之迅速。()修改意見：4.8月30日，2019年版第五套人民幣正式發(fā)行，目前，國人期待已久的“新錢”已陸續(xù)漸漸在市面上流通。()修改意見：×去掉“初次”或“首次”?！寥サ簟瓣懤m(xù)”或“漸漸”。3.2019年6月5日，“長征十一號”運(yùn)載火箭在我國黃海海(六)不合邏輯(修改方法：“刪”“改”)(近6年未考)具體類型例句修改建議否定詞使用不當(dāng)為了防止這類交通安全事故不再發(fā)生，政府部門制定了交通安全管理措施?！胺乐埂迸c“不”雙重否定表肯定，和要表達(dá)的意思相反，應(yīng)任刪其一。前后矛盾過了一會(huì)兒，雨突然漸漸地小了?！巴蝗弧迸c“漸漸地”前后矛盾，應(yīng)刪去其一。(六)不合邏輯(修改方法：“刪”“改”)(近6年未考)具體類具體類型例句修改建議分類不當(dāng)高考期間，一些愛心送考車為考生準(zhǔn)備了考試所需的筆、尺子、橡皮、風(fēng)油精等文具。“風(fēng)油精”不屬于文具，此處分類不當(dāng)，可刪去“、風(fēng)油精”。倍數(shù)錯(cuò)用為了治理霧霾，今年關(guān)閉了不少小煤礦，我省煤產(chǎn)量和去年相比減少了將近一倍。不能用倍數(shù)表示數(shù)量的減降，應(yīng)把“一倍”改為“二分之一”或“50%”。具體類型例句修改建議分類不當(dāng)高考期間，一些愛心送考車為考生判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的請寫出修改意見。1.(2019江蘇鹽城)廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。()修改意見：2.扶貧攻堅(jiān)活動(dòng)深入人心，基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫(yī)、文化娛樂等一系列問題。()修改意見：針對訓(xùn)練×去掉“不要”或“切忌”?！寥サ簟皬氐住?。判斷下列句子是否有語病，沒語病的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，有語病的3.嚴(yán)禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險(xiǎn)品的車輛停放，違者后果自負(fù)。()修改意見：4.用這個(gè)辦法燒開水，由最初的十分鐘燒開一鍋，變?yōu)槲宸昼姛_一鍋，時(shí)間縮短了一倍。()修改意見：×將“以及”改成“等”?！翆ⅰ耙槐丁备臑椤耙话搿薄?.嚴(yán)禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險(xiǎn)品的車輛停放，違者后果技法1：看到關(guān)聯(lián)詞不放過(容易造成關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng))(2016.4B)看到句子中有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，需注意看是否存在以下語?。宏P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；“盡管”“不管”混用導(dǎo)致語意矛盾。例1：即使我們在學(xué)習(xí)上取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“但”改為“也”。)例2：不管氣候和環(huán)境條件都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。(“不管”改為“盡管”)三、病句辨析“8不放過”與訓(xùn)練技法1：看到關(guān)聯(lián)詞不放過(容易造成關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語序技法2：看到介詞或以介詞短語開頭的句子不放過(容易造成缺主語)(6年2考)當(dāng)“通過”“經(jīng)過”“在”等介詞與“使”“讓”連用或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，需注意是否存在以下語?。褐髡Z缺失；“對”“對于”“關(guān)于”混用導(dǎo)致主客體顛倒。例1：隨著中國對洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國家陷入了集體焦慮。(介詞濫用導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去“隨著”或“使”。)例2：在老師的循循善誘之下，《朝花夕拾》對我很感興趣。(主客顛倒，應(yīng)將“《朝花夕拾》”和“我”互換位置。)技法2：看到介詞或以介詞短語開頭的句子不放過(容易造成缺主語技法3：看到動(dòng)詞不放過(容易造成搭配不當(dāng)、缺賓語)(6年4考)看到動(dòng)詞時(shí)，需注意看是否存在以下語病：動(dòng)賓搭配不當(dāng)；缺賓語；缺謂語；主謂搭配不當(dāng)。例1：傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上出現(xiàn)的困難，用一封封書信傳遞著自己的惦念。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“困難”不能“傾聽”，應(yīng)將“和”改為“，解決著”。)例2：“保護(hù)母親河”行動(dòng)，旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保，動(dòng)員廣大青少年為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。(缺賓語，應(yīng)在“生態(tài)環(huán)保”后加上“的意識”。)技法3：看到動(dòng)詞不放過(容易造成