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過秦論第1課時高中語文選擇性必修中冊過秦論第1課時高中語文選擇性必修中冊1新知導(dǎo)入宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫??蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。一李向隱《賈生》似受恩遇實則不遇翻譯:漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣,賈誼的才華和格調(diào)更是無可比倫。談至深夜?jié)h文帝挪動雙膝靠近他,可惜他不垂詢民生卻是窮究鬼神。新知導(dǎo)入宣室求賢訪逐臣,似受恩遇實則不遇翻譯:漢文帝在宣室求教學目標1.了解作者及寫作背景。2.讀準字音,重點字詞正確書寫。3.積累并掌握本課中的重要實詞、虛詞、特殊句式等文言知識點。4.能正確翻譯文言文。教學目標1.了解作者及寫作背景。教學目標核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用:學習文言文中句子省略成分、詞性轉(zhuǎn)變、一詞多義的知識。思維發(fā)展與提升:學習課文從史實對比中引出結(jié)論的寫作方法,了解文中議論和記敘的關(guān)系。審美鑒賞與創(chuàng)造:鑒賞文章的結(jié)構(gòu)美和論證美。文化傳承與理解:了解賈誼政治主張的進步性和局限性;了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及施“仁義”的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。教學目標核心素養(yǎng)了解作者賈誼(前200年-前168年),漢族,洛陽(今河南洛陽東)人,西漢初年著名政論家、文學家,世稱賈生。賈誼少有才名,十八歲時,以善文為郡人所稱。文帝時任博士,遷太中大夫,受大臣周勃、灌嬰排擠,謫為長沙王太傅,故后世亦稱賈長沙、賈太傅。三年后被召回長安,為梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死,賈誼深自歉疚,抑郁而亡,時僅33歲。司馬遷對屈原、賈誼都寄予同情,為二人寫了一篇合傳,后世因而往往把賈誼與屈原并稱為"屈賈"。了解作者賈誼(前200年-前168年),漢族,洛陽(今河南洛了解作者賈誼著作主要有散文和辭賦兩類,深受莊子與列子的影響。散文的主要文學成就是政論文,評論時政,風格樸實峻拔,議論酣暢,魯迅稱之為"西漢鴻文",代表作有《過秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等。其辭賦皆為騷體,形式趨于散體化,是漢賦發(fā)展的先聲,以《吊屈原賦》、《鵬鳥賦》最為著名。了解作者賈誼著作主要有散文和辭賦兩類,深受莊子與列子的影響寫作背景春秋以來,戰(zhàn)亂頻仍,加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭,社會經(jīng)濟遭受了五百年來的特大破壞。農(nóng)民大量流亡異鄉(xiāng),不得耕作;還有些為生計所迫,賣妻鬻子或自賣為奴。戰(zhàn)亂使人口銳減,商業(yè)蕭條,奸商囤積居奇,物價昂貴,米一石萬錢,馬一匹達百金。新建立的西漢政權(quán),府庫空虛,財政困難。史載當時:“自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車,齊民無藏蓋?!比嗣穹浅P枰蒺B(yǎng)生息。針對這種現(xiàn)實,為鞏固西漢政權(quán),賈誼借“過秦”以“規(guī)漢”,主張施行仁政,“與民休息”寫作背景春秋以來,戰(zhàn)亂頻仍,加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義解讀標題

《過秦論》,原文分為上、中、下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失,故名為《過秦論》(指責、批評秦的過失)。旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗,以作為漢王朝建立制度,鞏固統(tǒng)治的借鑒。《過秦論》被魯迅譽為“西漢鴻文”。解讀標題《過秦論》,原文分為上、中、下三篇。全文著重解讀標題過秦:指出秦的過失論,表明文體是一篇議論文秦始皇統(tǒng)一天下之后,為了帝王享受而橫征暴斂;為了修城造宮而濫征民力;為了鉗制思想而焚書坑儒;為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰,終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義,秦朝迅速滅亡。解讀標題過秦:指出秦的過失新知講解崤函xiáo膏腴gāoyú合從zòng逡巡qūnxún隳名城huī銷鋒鏑dí甕牖wèngyǒu甿隸méng猗頓yī作難nàn窺視kuī萬乘shèng鞭笞chī行伍háng阡陌qiānmò謫戍zhéshù躡足niè墨翟dí新知講解崤函xiáo膏腴gāoyú合從zòng逡巡qūn新知講解勁弩nǔ不及中人zhōng墨翟dí躡足行伍háng將數(shù)百之眾jiàng度長絜大duóxié比權(quán)量力liàng萬乘之勢shèng朝同列cháo一夫作難nàn孝公既沒mò召滑shào俯首系頸jì踐華為城huà

新知講解勁弩nǔ不及中人zhōng墨翟dí躡足行伍háng將研讀第一段研讀第一段課堂小結(jié)原文:秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。當是時也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。固:形作名,險要的地勢以:表目的席卷、包舉、囊括:“席、包、囊”名作狀語,像……一樣八荒:八方荒遠之地。宇內(nèi)、四海、八荒均指天下內(nèi):在內(nèi),名詞作狀語務(wù):致力于外:名詞作狀語對外斗:使動用法,使…爭斗西河:黃河以西課堂小結(jié)原文:秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室課堂小結(jié)秦孝公占據(jù)殽山,函谷關(guān)那樣險固的地方,擁有雍州一帶那樣遼闊的地方,(秦國的)國君臣子牢固據(jù)守來(窺探)周王朝,有并吞天下,占領(lǐng)海內(nèi),控制全國的意圖,吞并八方的野心。在這時,商鞅輔佐秦孝公,在國內(nèi)建立法律制度,致力于耕種紡織,修造防守進攻的武器,對外實行連橫,來使諸侯各國相斗。于是秦國人毫不費力地取得了黃河以西的大片土地。原文:秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。當是時也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。課堂小結(jié)秦孝公占據(jù)殽山,函谷關(guān)那樣險固的地方,擁有雍州一帶那研讀第二段研讀第二段新知講解

原文:孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。諸侯恐懼,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。既沒:已經(jīng),通“歿”死蒙故業(yè):已有的基業(yè)遺策:前代的策略南:名詞作狀語向南舉:攻占、攻取膏腴:肥沃會盟:古代諸侯國之間聚會而結(jié)盟愛:吝惜以致:以是連詞表目的,致:招致、招引。約:結(jié)合從:通“縱”相與為一:互相幫助,成為一體新知講解原文:孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,新知講解【譯文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè),沿襲前代策略,向南攻取漢中,向西吞并巴、蜀,向東割取肥沃的地盤,向北占領(lǐng)要害的郡邑。諸侯恐慌害怕,開會結(jié)盟,謀求削弱秦國的辦法。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地,用來招致天下的優(yōu)秀人才,訂立合縱盟約,結(jié)成一體。

原文:孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。諸侯恐懼,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。新知講解【譯文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè)新知講解

原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。者:語氣助詞表停頓明智:英明忠信:誠實,講信義愛:愛護賢:賢能的人重:重用離:使…離散兼:兼有,集聚眾:部眾,即軍隊新知講解原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有新知講解

原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾?!咀g文】:在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。新知講解原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。于是:在這時為:替之徒:這一類人

制:統(tǒng)率兵:軍隊新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵?!咀g文】:在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。嘗以:曾經(jīng);用,憑借師:英明叩關(guān):誠實,講信義延:愛護逡巡:賢能的人費:重用而:使…離散困:兼有,集聚新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣?!咀g文】:他們曾經(jīng)用十倍于秦國的土地,上百萬的軍隊,攻打函谷關(guān),進攻秦國。秦國人打開函谷關(guān)的大門來引敵深入,九國的軍隊,卻遲疑徘徊起來,不敢進去。秦國沒有消耗一支箭、一個箭頭,可是天下的諸侯已經(jīng)精疲力竭了。新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻新知講解

原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強國請服,弱國入朝。延及孝文王、莊襄王,享國之日淺,國家無事。于是:順承連詞,這樣爭:爭著賂:賄賂弊:通“敝”,困乏、疲憊漂櫓:使…漂??;盾牌因利乘便:憑借有利的形勢請服:請求屈服淺:短

新知講解原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其新知講解

原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強國請服,弱國入朝。延及孝文王、莊襄王,享國之日淺,國家無事。【譯文】:這樣一來,合縱解散,盟約失效,六國爭著割地去賄賂秦國.秦國有多余的力量利用他們的弱點來制服他們,追逐逃走的敗兵,使百萬敗兵尸橫遍地,流的血能讓盾牌浮起;秦國進而憑借這有利的形勢,割取天下的土地,重新劃分山河的區(qū)域.強國請求降服,弱國前來朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位,他們執(zhí)政的時間很短,秦國沒有什么大事。新知講解原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其研讀第三段研讀第三段新知講解

原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。奮:振興策:馬鞭子六合:天地四方敲撲:行刑時用的棍杖,短的叫“敲”,長的叫“撲”。鞭笞:用鞭抽打以為:以之為的省略委:托付、交付卻:使動用法,使退卻新知講解原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞新知講解

原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海?!咀g文】:等到秦始皇即位后,他發(fā)展前面六代君主遺留下來的功業(yè),揮舞著長鞭來駕馭各諸侯國,吞并了東周和西周,相繼滅掉了諸侯各國,登上最尊貴的皇帝寶座來統(tǒng)治天下,用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓,威勢震懾四海。新知講解原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞新知講解

原文:南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。【譯文】:向南攻取了百越的土地,把它劃為桂林那和象郡;百越的首領(lǐng)低著頭,頸上捆著繩子,把自己的性命交給了秦的下級官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑長城,守衛(wèi)邊境,擊退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南邊來放牧、六國的勇士不敢拉弓射箭來報仇雪恨。新知講解原文:南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。道:法則、制度黔首:秦朝對百姓的稱呼。黔,黑色。秦朝百姓用黑色頭巾包頭,故稱“黔首”。隳:毀壞信:可靠以為:以之為的省略帝王:名詞用作動詞,做帝王新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固?!咀g文】:接著他就廢除古代帝王的治國方法,燒毀了各學派的書籍。以使百姓變得愚昧;毀壞著名的城邑,殺害英雄豪杰;收繳天下的兵器,把它們集中在咸陽,去掉刀鋒和箭頭,用來鑄成十二個銅人,以便削弱天下百姓的反抗力量。從此以后,憑著華山當做城墻。借著黃河當做護城河,上據(jù)著億丈高的城墻,下臨著不可測量的深淵,把它們作為堅固的防御工事。新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,新知講解原文:良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也?!咀g文】:優(yōu)秀的將領(lǐng)手執(zhí)強有力的弓弩,扼守著險要的地方,可靠的官員、精銳的士卒,握著鋒利的武器,緝查盤問過往的行人。天下已經(jīng)平定,按秦始皇的想法,自認為關(guān)中這樣險固的地方,堅固的城池方圓千里,這正是子子孫孫稱帝稱王萬代的基業(yè)啊。新知講解原文:良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下研讀第四段研讀第四段新知講解原文:始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼,墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。殊俗:不同的風俗,指邊遠地區(qū)。甕牖繩樞:用甕做窗戶,用草繩系門扇,形容家里窮。氓隸:指下層百姓。氓,民。隸,低賤的人遷徙之徒:被征發(fā)的人。中人:平常的人。躡足:置身,參與。行伍:代指軍隊。古代兵制,五人為伍,二十五人為行。阡陌:本指田間小路,這里指田野。田間南北向的路為阡,東西向的路為陌。云集響應(yīng):“云”“響”均為名詞作狀語,像云一樣,像回聲一樣。贏:擔負。景:同“影”。名詞作狀語,像影子一樣。新知講解原文:始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。追亡逐北逃跑的士卒(潰敗的軍隊)帝王:名詞用作動詞,做帝王①南取百越之地,以(之)為桂林、向郡。而陳涉一人發(fā)難就使秦朝滅亡,連秦王本人都死在人家手里,被天下人恥笑,這是什么緣故呢?就是因為不施行仁義,攻取與保有天下的形勢截然不同啊。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。④《過秦論》中描寫陳涉起義時一呼百應(yīng)的句子是“______________,______________”。②歷史上,秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利,使得匈奴長時間不敢南下進攻中原。高中語文選擇性必修中冊原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;【譯文】:率領(lǐng)著疲憊無力的士兵,指揮著幾百人的隊伍,掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦王朝;二周:在東周王朝最后的周赧王時,東西周分治。固守以窺周室/自以為關(guān)中之固(牢固地,牢牢地)借著黃河當做護城河,上據(jù)著億丈高的城墻,下臨著不可測量的深淵,把它們作為堅固的防御工事。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失,故名為《過秦論》(指責、批評秦的過失)。積累并掌握本課中的重要實詞、虛詞、特殊句式等文言知識點。散文的主要文學成就是政論文,評論時政,風格樸實峻拔,議論酣暢,魯迅稱之為"西漢鴻文",代表作有《過秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等?!咀g文】:在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。贏糧而景從“景”通“影”。胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。新知講解原文:始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼,墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,【譯文】:秦始皇死后,他遺留下來的威風仍然震懾著邊遠的地區(qū)。雖然這樣,可陳涉不過是個用破甕作窗戶,用草繩系門軸的窮人子弟,是農(nóng)村被雇傭的種田人,又做了被征發(fā)戍邊的士兵;才能比不上普通人,既沒有孔子、墨子那樣的賢德,又不像陶朱、猗頓那樣的富有;置身于守邊的隊伍當中,突然奮起在田野之間,良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。新知講解原文:始皇新知講解原文:率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣?!咀g文】:率領(lǐng)著疲憊無力的士兵,指揮著幾百人的隊伍,掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦王朝;砍削樹木作武器,舉起竹竿當旗幟,天下的百姓像浮云一樣匯集合攏,像回聲那樣應(yīng)和他,許多人擔著糧食如影子一樣跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊行動起來,使秦王朝迅速覆滅了。新知講解原文:率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭研讀第五段研讀第五段新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長鎩也;謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反,何也?試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。小弱:形容詞用作動詞,變小,變?nèi)醴亲鹩冢翰槐取鹳F。于,介詞,比。下面幾句中的“于”與此義同。铦:鋒利。度長絜大:量量長短,比比大小。絮,衡量。萬乘:兵車萬輛。表示軍事力量強大。序:安置使有序。朝:使動用法,使……朝見。有:同“又”。一夫作難:指陳涉起義。作難,起事。新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長鎩也;【譯文】:秦朝的天下并沒有變小變?nèi)?,雍州的地勢,崤山和函谷關(guān)的險固,還是從前那樣。陳涉的地位,并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君尊貴;農(nóng)具和木棍并不比鉤戟長矛鋒利;新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。新知講解原文:謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反,何也?試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣?!咀g文】被征發(fā)戍邊的士卒,并不比九國的軍隊強大;深謀遠慮,行軍用兵的策略,也比不上先前九國的謀士。但是,成功與失敗大不相同,功業(yè)也完全相反,這是為什么呢?假使讓崤山以東的各諸侯國跟陳涉量量長短、比比大小,比量彼此的權(quán)勢力量,那簡直是不能相提并論的了。新知講解原文:謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵新知講解原文:然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也?!咀g文】:然而秦國憑借狹小的地盤,發(fā)展到擁有萬輛兵車的國勢,統(tǒng)治八州,使本來跟自己地位相同的各國諸候都來朝見,已有一百多年了;此后才將天下作為一家私產(chǎn),把崤山、函谷關(guān)作為宮墻;而陳涉一人發(fā)難就使秦朝滅亡,連秦王本人都死在人家手里,被天下人恥笑,這是什么緣故呢?就是因為不施行仁義,攻取與保有天下的形勢截然不同啊。新知講解原文:然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百一詞多義一詞多義新知講解因因遺策(沿襲,動詞)因利乘便(趁著,介詞)因河為池(憑借,依據(jù),介詞)之不愛珍器重寶肥饒之地。(的,結(jié)構(gòu)助詞)趙奢之倫制其兵。(這,指示代詞)商君佐之(他,指秦孝公,代詞)聚之咸陽(到,動詞)及非及向時之士(趕得上,追得上,動詞)及至秦始皇(到,介詞)新知講解因之及新知講解北乃使蒙恬北筑長城而守藩籬(在北方,方位名詞作狀語)追亡逐北(敗北的軍隊,原為動詞,在此用作名詞)制趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率,動詞)秦有余力而制其弊(制裁,制服,動詞)履至尊而制六合(控制,動詞)兵趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道(軍隊,名詞)收天下之兵/信臣精卒陳利兵而誰何/斬木為兵(兵器,名詞。)新知講解北制兵新知講解亡秦無亡矢遺鏃之費(丟失,丟掉,動詞)追亡逐北(逃亡,動詞。在此用作名詞:逃亡的軍隊)吞二周而亡諸侯(使滅亡,使動用法。)舉包舉宇內(nèi)(舉起,拿走,動詞)西舉巴、蜀(攻取,動詞)利因利乘便(有利的形勢形作名)信臣精卒陳利兵而誰何(鋒利,形容詞)固秦孝公據(jù)崤函之固(險要的地理位置

形作名)固守以窺周室/自以為關(guān)中之固(牢固地,牢牢地)臨不測之淵,以為固(堅固)汝心之固,固不可徹(頑固)新知講解亡舉利固詞類活用詞類活用新知講解1.名詞作狀語有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意

(像用席子、包裹、口袋一樣)內(nèi)立法度外連衡而斗諸侯

(在國內(nèi)對國外)南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡

(向南、向西、向東、向北等)天下云集響應(yīng),贏糧而景從

(像云彩那樣像回聲那樣像影子那樣)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

(在北方)新知講解1.名詞作狀語新知講解2.名詞作動詞子孫帝王萬世之業(yè)也

(做帝王)履至尊而制六合

(本意為鞋子,此處意為登上)然陳涉甕牖繩樞之子

(用甕做

用繩子系)執(zhí)敲撲而鞭笞天下

(用鞭子打,用竹杖敲,引申為“奴役”)將數(shù)百之眾

(率領(lǐng),帶領(lǐng))新知講解2.名詞作動詞新知講解4.形容詞作動詞且夫天下非小弱也(變小變?nèi)酰┳鹳t而重士

(看重)5.動詞作名詞追亡逐北

逃跑的士卒

(潰敗的軍隊)6.形容詞作名詞秦孝公據(jù)崤函之固(險固的地方)臨不測之淵,以為固

(堅固的屏障)因利乘便

(有利的形勢)尊賢而重士

(賢德的人)山東豪俊遂并起而亡秦族矣

(豪杰)新知講解4.形容詞作動詞通假字通假字新知講解1.合從締交“從”通“縱”,合縱之策2.贏糧而景從“景”通“影”。作狀語,像影子一樣3.鋤耰棘矜“棘”通“戟”,武器的一種4.百有余年矣“有”通“又”5.秦有余力而制其弊“弊”通“敝”,困頓6.陳利兵而誰何“何”通“呵”,呵問7.孝公既沒“沒”通“歿”,死8.外連衡而斗諸侯“衡”通“橫”,連橫之策新知講解1.合從締交“從”古今異義古今異義新知講解于是秦人拱手而取西河之外(因河為池)古:黃河今:泛指河流贏糧而景從古:擔負今:輸贏的“贏”山東豪俊并起古:崤山以東今:指山東省流血漂櫓古:盾牌今:劃船的工具九國之師古:軍隊今:軍隊的一個編制單位新知講解于是秦人拱手而取西河之外(因河為池)贏糧而景從山東豪文言句式文言句式新知講解(一)判斷句①然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。②仁義不施而攻守之勢異也。(二)被動句①一夫作難而七廟隳。②為天下笑者,何也?(三)賓語前置句①陳利兵而誰何。②崤函之固,自若也。新知講解(一)判斷句新知講解(四)狀語后置句①謫戌之眾,非抗于九國之師也。②陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也。(五)省略句①南取百越之地,以(之)為桂林、向郡。②鑄以(之)為金人十二。③倔起(于)阡陌之中。④威振(于)四海。⑤身死(于)人手。⑥委命(于)下吏。新知講解(四)狀語后置句(五)省略句課后練習1.對下列句中標紅詞的解釋,不正確的一項是()A.務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具

務(wù):致力,專力從事B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)

蒙:遭受C.以致天下之士

致:招納D.振長策而御宇內(nèi)

振:舉起答案:B解析:蒙:繼承。課后練習1.對下列句中標紅詞的解釋,不正確的一項是()課后練習2.下列對文中有關(guān)常識的解說,不正確的一項是()A.二周:在東周王朝最后的周赧王時,東西周分治。西周都鞏,東周則都于河南東部舊王城,史稱東西二周。B.陶朱:即春秋時期越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后,離開越國到陶(今山東定陶西北),自稱陶朱公。他因善于做生意而致富,所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。C.八州:兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、梁州。古時天下分九州,秦居雍州,六國分居其他八州。D.連衡:秦國采用的一種離間六國的策略,使它們各自同秦國聯(lián)合,從而各個擊破。答案:A解析:西周都于河南東部舊王城,東周都于鞏。課后練習2.下列對文中有關(guān)常識的解說,不正確的一項是(課后練習3.請補寫出下列句子中的空缺部分。①賈誼在《過秦論》中用排比的手法描寫秦始皇武力統(tǒng)治天下的語句是“________________________________________________________”。②歷史上,秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利,使得匈奴長時間不敢南下進攻中原?!哆^秦論》中“______________,______________”兩句就是對此事件效果的概括。③《過秦論》中敘述秦始皇遣精兵良將鎮(zhèn)守四方重地的句子是“______________,______________”。④《過秦論》中描寫陳涉起義時一呼百應(yīng)的句子是“______________,______________”。課后練習3.請補寫出下列句子中的空缺部分。新知講解答案:①振長策而御宇內(nèi);吞二周而亡諸侯;履至尊而制六合;執(zhí)敲撲而鞭笞天下②胡人不敢南下而牧馬;士不敢彎弓而報怨③良將勁弩守要害之處;信臣精卒陳利兵而誰何④天下云集響應(yīng);贏糧而景從新知講解答案:①振長策而御宇內(nèi);吞二周而亡諸侯;履至尊而制六過秦論第1課時高中語文選擇性必修中冊過秦論第1課時高中語文選擇性必修中冊61新知導(dǎo)入宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫??蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。一李向隱《賈生》似受恩遇實則不遇翻譯:漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣,賈誼的才華和格調(diào)更是無可比倫。談至深夜?jié)h文帝挪動雙膝靠近他,可惜他不垂詢民生卻是窮究鬼神。新知導(dǎo)入宣室求賢訪逐臣,似受恩遇實則不遇翻譯:漢文帝在宣室求教學目標1.了解作者及寫作背景。2.讀準字音,重點字詞正確書寫。3.積累并掌握本課中的重要實詞、虛詞、特殊句式等文言知識點。4.能正確翻譯文言文。教學目標1.了解作者及寫作背景。教學目標核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用:學習文言文中句子省略成分、詞性轉(zhuǎn)變、一詞多義的知識。思維發(fā)展與提升:學習課文從史實對比中引出結(jié)論的寫作方法,了解文中議論和記敘的關(guān)系。審美鑒賞與創(chuàng)造:鑒賞文章的結(jié)構(gòu)美和論證美。文化傳承與理解:了解賈誼政治主張的進步性和局限性;了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及施“仁義”的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。教學目標核心素養(yǎng)了解作者賈誼(前200年-前168年),漢族,洛陽(今河南洛陽東)人,西漢初年著名政論家、文學家,世稱賈生。賈誼少有才名,十八歲時,以善文為郡人所稱。文帝時任博士,遷太中大夫,受大臣周勃、灌嬰排擠,謫為長沙王太傅,故后世亦稱賈長沙、賈太傅。三年后被召回長安,為梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死,賈誼深自歉疚,抑郁而亡,時僅33歲。司馬遷對屈原、賈誼都寄予同情,為二人寫了一篇合傳,后世因而往往把賈誼與屈原并稱為"屈賈"。了解作者賈誼(前200年-前168年),漢族,洛陽(今河南洛了解作者賈誼著作主要有散文和辭賦兩類,深受莊子與列子的影響。散文的主要文學成就是政論文,評論時政,風格樸實峻拔,議論酣暢,魯迅稱之為"西漢鴻文",代表作有《過秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等。其辭賦皆為騷體,形式趨于散體化,是漢賦發(fā)展的先聲,以《吊屈原賦》、《鵬鳥賦》最為著名。了解作者賈誼著作主要有散文和辭賦兩類,深受莊子與列子的影響寫作背景春秋以來,戰(zhàn)亂頻仍,加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭,社會經(jīng)濟遭受了五百年來的特大破壞。農(nóng)民大量流亡異鄉(xiāng),不得耕作;還有些為生計所迫,賣妻鬻子或自賣為奴。戰(zhàn)亂使人口銳減,商業(yè)蕭條,奸商囤積居奇,物價昂貴,米一石萬錢,馬一匹達百金。新建立的西漢政權(quán),府庫空虛,財政困難。史載當時:“自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車,齊民無藏蓋?!比嗣穹浅P枰蒺B(yǎng)生息。針對這種現(xiàn)實,為鞏固西漢政權(quán),賈誼借“過秦”以“規(guī)漢”,主張施行仁政,“與民休息”寫作背景春秋以來,戰(zhàn)亂頻仍,加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義解讀標題

《過秦論》,原文分為上、中、下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失,故名為《過秦論》(指責、批評秦的過失)。旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗,以作為漢王朝建立制度,鞏固統(tǒng)治的借鑒?!哆^秦論》被魯迅譽為“西漢鴻文”。解讀標題《過秦論》,原文分為上、中、下三篇。全文著重解讀標題過秦:指出秦的過失論,表明文體是一篇議論文秦始皇統(tǒng)一天下之后,為了帝王享受而橫征暴斂;為了修城造宮而濫征民力;為了鉗制思想而焚書坑儒;為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰,終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義,秦朝迅速滅亡。解讀標題過秦:指出秦的過失新知講解崤函xiáo膏腴gāoyú合從zòng逡巡qūnxún隳名城huī銷鋒鏑dí甕牖wèngyǒu甿隸méng猗頓yī作難nàn窺視kuī萬乘shèng鞭笞chī行伍háng阡陌qiānmò謫戍zhéshù躡足niè墨翟dí新知講解崤函xiáo膏腴gāoyú合從zòng逡巡qūn新知講解勁弩nǔ不及中人zhōng墨翟dí躡足行伍háng將數(shù)百之眾jiàng度長絜大duóxié比權(quán)量力liàng萬乘之勢shèng朝同列cháo一夫作難nàn孝公既沒mò召滑shào俯首系頸jì踐華為城huà

新知講解勁弩nǔ不及中人zhōng墨翟dí躡足行伍háng將研讀第一段研讀第一段課堂小結(jié)原文:秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。當是時也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。固:形作名,險要的地勢以:表目的席卷、包舉、囊括:“席、包、囊”名作狀語,像……一樣八荒:八方荒遠之地。宇內(nèi)、四海、八荒均指天下內(nèi):在內(nèi),名詞作狀語務(wù):致力于外:名詞作狀語對外斗:使動用法,使…爭斗西河:黃河以西課堂小結(jié)原文:秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室課堂小結(jié)秦孝公占據(jù)殽山,函谷關(guān)那樣險固的地方,擁有雍州一帶那樣遼闊的地方,(秦國的)國君臣子牢固據(jù)守來(窺探)周王朝,有并吞天下,占領(lǐng)海內(nèi),控制全國的意圖,吞并八方的野心。在這時,商鞅輔佐秦孝公,在國內(nèi)建立法律制度,致力于耕種紡織,修造防守進攻的武器,對外實行連橫,來使諸侯各國相斗。于是秦國人毫不費力地取得了黃河以西的大片土地。原文:秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。當是時也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。課堂小結(jié)秦孝公占據(jù)殽山,函谷關(guān)那樣險固的地方,擁有雍州一帶那研讀第二段研讀第二段新知講解

原文:孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。諸侯恐懼,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。既沒:已經(jīng),通“歿”死蒙故業(yè):已有的基業(yè)遺策:前代的策略南:名詞作狀語向南舉:攻占、攻取膏腴:肥沃會盟:古代諸侯國之間聚會而結(jié)盟愛:吝惜以致:以是連詞表目的,致:招致、招引。約:結(jié)合從:通“縱”相與為一:互相幫助,成為一體新知講解原文:孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,新知講解【譯文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè),沿襲前代策略,向南攻取漢中,向西吞并巴、蜀,向東割取肥沃的地盤,向北占領(lǐng)要害的郡邑。諸侯恐慌害怕,開會結(jié)盟,謀求削弱秦國的辦法。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地,用來招致天下的優(yōu)秀人才,訂立合縱盟約,結(jié)成一體。

原文:孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。諸侯恐懼,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。新知講解【譯文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè)新知講解

原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。者:語氣助詞表停頓明智:英明忠信:誠實,講信義愛:愛護賢:賢能的人重:重用離:使…離散兼:兼有,集聚眾:部眾,即軍隊新知講解原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有新知講解

原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。【譯文】:在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。新知講解原文:當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。于是:在這時為:替之徒:這一類人

制:統(tǒng)率兵:軍隊新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。【譯文】:在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。新知講解原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。嘗以:曾經(jīng);用,憑借師:英明叩關(guān):誠實,講信義延:愛護逡巡:賢能的人費:重用而:使…離散困:兼有,集聚新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣?!咀g文】:他們曾經(jīng)用十倍于秦國的土地,上百萬的軍隊,攻打函谷關(guān),進攻秦國。秦國人打開函谷關(guān)的大門來引敵深入,九國的軍隊,卻遲疑徘徊起來,不敢進去。秦國沒有消耗一支箭、一個箭頭,可是天下的諸侯已經(jīng)精疲力竭了。新知講解原文:嘗以十倍(于秦)之地,百萬之師,叩關(guān)而攻新知講解

原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強國請服,弱國入朝。延及孝文王、莊襄王,享國之日淺,國家無事。于是:順承連詞,這樣爭:爭著賂:賄賂弊:通“敝”,困乏、疲憊漂櫓:使…漂??;盾牌因利乘便:憑借有利的形勢請服:請求屈服淺:短

新知講解原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其新知講解

原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強國請服,弱國入朝。延及孝文王、莊襄王,享國之日淺,國家無事?!咀g文】:這樣一來,合縱解散,盟約失效,六國爭著割地去賄賂秦國.秦國有多余的力量利用他們的弱點來制服他們,追逐逃走的敗兵,使百萬敗兵尸橫遍地,流的血能讓盾牌浮起;秦國進而憑借這有利的形勢,割取天下的土地,重新劃分山河的區(qū)域.強國請求降服,弱國前來朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位,他們執(zhí)政的時間很短,秦國沒有什么大事。新知講解原文:于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其研讀第三段研讀第三段新知講解

原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。奮:振興策:馬鞭子六合:天地四方敲撲:行刑時用的棍杖,短的叫“敲”,長的叫“撲”。鞭笞:用鞭抽打以為:以之為的省略委:托付、交付卻:使動用法,使退卻新知講解原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞新知講解

原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。【譯文】:等到秦始皇即位后,他發(fā)展前面六代君主遺留下來的功業(yè),揮舞著長鞭來駕馭各諸侯國,吞并了東周和西周,相繼滅掉了諸侯各國,登上最尊貴的皇帝寶座來統(tǒng)治天下,用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓,威勢震懾四海。新知講解原文:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞新知講解

原文:南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨?!咀g文】:向南攻取了百越的土地,把它劃為桂林那和象郡;百越的首領(lǐng)低著頭,頸上捆著繩子,把自己的性命交給了秦的下級官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑長城,守衛(wèi)邊境,擊退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南邊來放牧、六國的勇士不敢拉弓射箭來報仇雪恨。新知講解原文:南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。道:法則、制度黔首:秦朝對百姓的稱呼。黔,黑色。秦朝百姓用黑色頭巾包頭,故稱“黔首”。隳:毀壞信:可靠以為:以之為的省略帝王:名詞用作動詞,做帝王新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固?!咀g文】:接著他就廢除古代帝王的治國方法,燒毀了各學派的書籍。以使百姓變得愚昧;毀壞著名的城邑,殺害英雄豪杰;收繳天下的兵器,把它們集中在咸陽,去掉刀鋒和箭頭,用來鑄成十二個銅人,以便削弱天下百姓的反抗力量。從此以后,憑著華山當做城墻。借著黃河當做護城河,上據(jù)著億丈高的城墻,下臨著不可測量的深淵,把它們作為堅固的防御工事。新知講解原文:于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,新知講解原文:良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。【譯文】:優(yōu)秀的將領(lǐng)手執(zhí)強有力的弓弩,扼守著險要的地方,可靠的官員、精銳的士卒,握著鋒利的武器,緝查盤問過往的行人。天下已經(jīng)平定,按秦始皇的想法,自認為關(guān)中這樣險固的地方,堅固的城池方圓千里,這正是子子孫孫稱帝稱王萬代的基業(yè)啊。新知講解原文:良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下研讀第四段研讀第四段新知講解原文:始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼,墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。殊俗:不同的風俗,指邊遠地區(qū)。甕牖繩樞:用甕做窗戶,用草繩系門扇,形容家里窮。氓隸:指下層百姓。氓,民。隸,低賤的人遷徙之徒:被征發(fā)的人。中人:平常的人。躡足:置身,參與。行伍:代指軍隊。古代兵制,五人為伍,二十五人為行。阡陌:本指田間小路,這里指田野。田間南北向的路為阡,東西向的路為陌。云集響應(yīng):“云”“響”均為名詞作狀語,像云一樣,像回聲一樣。贏:擔負。景:同“影”。名詞作狀語,像影子一樣。新知講解原文:始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。追亡逐北逃跑的士卒(潰敗的軍隊)帝王:名詞用作動詞,做帝王①南取百越之地,以(之)為桂林、向郡。而陳涉一人發(fā)難就使秦朝滅亡,連秦王本人都死在人家手里,被天下人恥笑,這是什么緣故呢?就是因為不施行仁義,攻取與保有天下的形勢截然不同啊。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。④《過秦論》中描寫陳涉起義時一呼百應(yīng)的句子是“______________,______________”。②歷史上,秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利,使得匈奴長時間不敢南下進攻中原。高中語文選擇性必修中冊原文:于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;【譯文】:率領(lǐng)著疲憊無力的士兵,指揮著幾百人的隊伍,掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦王朝;二周:在東周王朝最后的周赧王時,東西周分治。固守以窺周室/自以為關(guān)中之固(牢固地,牢牢地)借著黃河當做護城河,上據(jù)著億丈高的城墻,下臨著不可測量的深淵,把它們作為堅固的防御工事。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失,故名為《過秦論》(指責、批評秦的過失)。積累并掌握本課中的重要實詞、虛詞、特殊句式等文言知識點。散文的主要文學成就是政論文,評論時政,風格樸實峻拔,議論酣暢,魯迅稱之為"西漢鴻文",代表作有《過秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等?!咀g文】:在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。贏糧而景從“景”通“影”。胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。新知講解原文:始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼,墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,【譯文】:秦始皇死后,他遺留下來的威風仍然震懾著邊遠的地區(qū)。雖然這樣,可陳涉不過是個用破甕作窗戶,用草繩系門軸的窮人子弟,是農(nóng)村被雇傭的種田人,又做了被征發(fā)戍邊的士兵;才能比不上普通人,既沒有孔子、墨子那樣的賢德,又不像陶朱、猗頓那樣的富有;置身于守邊的隊伍當中,突然奮起在田野之間,良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。新知講解原文:始皇新知講解原文:率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣?!咀g文】:率領(lǐng)著疲憊無力的士兵,指揮著幾百人的隊伍,掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦王朝;砍削樹木作武器,舉起竹竿當旗幟,天下的百姓像浮云一樣匯集合攏,像回聲那樣應(yīng)和他,許多人擔著糧食如影子一樣跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊行動起來,使秦王朝迅速覆滅了。新知講解原文:率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭研讀第五段研讀第五段新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長鎩也;謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反,何也?試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。小弱:形容詞用作動詞,變小,變?nèi)醴亲鹩冢翰槐取鹳F。于,介詞,比。下面幾句中的“于”與此義同。铦:鋒利。度長絜大:量量長短,比比大小。絮,衡量。萬乘:兵車萬輛。表示軍事力量強大。序:安置使有序。朝:使動用法,使……朝見。有:同“又”。一夫作難:指陳涉起義。作難,起事。新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長鎩也;【譯文】:秦朝的天下并沒有變小變?nèi)?,雍州的地勢,崤山和函谷關(guān)的險固,還是從前那樣。陳涉的地位,并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君尊貴;農(nóng)具和木棍并不比鉤戟長矛鋒利;新知講解原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。新知講解原文:謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反,何也?試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣?!咀g文】被征發(fā)戍邊的士卒,并不比九國的軍隊強大;深謀遠慮,行軍用兵的策略,也比不上先前九國的謀士。但是,成功與失敗大不相同,功業(yè)也完全相反,這是為什么呢?假使讓崤山以東的各諸侯國跟陳涉量量長短、比比大小,比量彼此的權(quán)勢力量,那簡直是不能相提并論的了。新知講解原文:謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵新知講解原文:然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也?!咀g文】:然而秦國憑借狹小的地盤,發(fā)展到擁有萬輛兵車的國勢,統(tǒng)治八州,使本來跟自己地位相同的各國諸候都來朝見,已有一百多年了;此后才將天下作為一家私產(chǎn),把崤山、函谷關(guān)作為宮墻;而陳涉一人發(fā)難就使秦朝滅亡,連秦王本人都死在人家手里,被天下人恥笑,這是什么緣故呢?就是因為不施行仁義,攻取與保有天下的形勢截然不同啊。新知講解原文:然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百一詞多義一詞多義新知講解因因遺策(沿襲,動詞)因利乘便(趁著,介詞)因河為池(憑借,依據(jù),介詞)之不愛珍器重寶肥饒之地。(的,結(jié)構(gòu)助詞)趙奢之倫制其兵。(這,指示代詞)商君佐之(他,指秦孝公,代詞)聚之咸陽(到,動詞)及非及向時之士(趕得上,追得上,動詞)及至秦始皇(到,介詞)新知講解因之及新知講解北乃使蒙恬北筑長城而守藩籬(在北方,方位名詞作狀語)追亡逐北(敗北的軍隊,原為動詞,在此用作名詞)制趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率,動詞)秦有余力而制其弊(制裁,制服,動詞)履至尊而制六合(控制,動詞)兵趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道(軍隊,名詞)收天下之兵/信臣精卒陳利兵而誰何/斬木為兵(兵器,名詞。)新知講解北制兵新知講解亡秦無亡矢遺鏃之費(丟失,丟掉,動詞)追亡逐北(逃亡,動詞。在此用作名詞:逃亡的軍隊)吞二周而亡諸侯(使滅亡,使動用法。)舉包

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