東北師范大學《課程與教學論》20春在線作業(yè)2

【奧鵬】-[東北師范大學]課程與教學論20春在線作業(yè)2試卷總分:100得分:100第1題,以評估對象群體的平均水平為參照點，確定評估對象在群體中相對位置的一種評估方式是A、目標參照評估B、他人評估C、定性評估D、常模參照評估正確答案:第2題,“指向每一個學生個體在與具體教育情境的種種‘際遇’中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)”，這種目標稱為A、普遍性目標B、行為目標C、生成性目標D、表現(xiàn)性目標正確答案:第3題,（）是指學生實際得到的東西，可以認為是學生經(jīng)過有關課程的學習所得到的經(jīng)驗。A、理想課程B、理解課程C、文件課程D、經(jīng)驗課程正確答案:第4題,提出教學設計“先行組織者”策略的教育家是A、奧蘇貝爾B、加涅C、杜威D、布魯納正確答案:第5題,杜威關于課程與教學統(tǒng)一的實質(zhì)是:A、階段性原則B、連續(xù)性原則C、序列性原則D、統(tǒng)一性原則正確答案:B第6題,奧蘇貝爾認為，意義學習的心理機制是A、順應B、同化C、聯(lián)想D、平衡正確答案:B第7題,每一種課程評價都表現(xiàn)為特定的價值觀，迄今為止的課程評價有目標取向的評價、過程取向的評價和A、行為取向的評價B、生成取向的評價C、結果取向評價D、主體取向的評價正確答案:第8題,關于課程組織的基本標準有連續(xù)性、順序性和A、整合性B、邏輯性C、個別性D、超體性正確答案:A第9題,非指導性教學是由（）提出的A、羅杰斯B、拉特克C、克伯屈D、華虛朋正確答案:第10題,以下屬于“質(zhì)的研究”的研究方法是A、行動研究B、測量研究C、問卷調(diào)查研究D、實驗研究正確答案:第11題,1956年完成了認知領域的目標分類體系的是A、桑代克B、布盧姆克拉斯沃爾C、斯克里芬D、-正確答案:B第12題,（）是現(xiàn)代教學流派的代表人物A、赫爾巴特B、布盧姆C、杜威D、凱洛夫正確答案:第13題,你認為下列哪一項才能突顯21世紀的教育走向？A、德、智、體、群四育均衡發(fā)展B、為求更多知識的獲得、能力的提升，學校需增加學習的份量與時間C、重視多元智慧，給予適性發(fā)展，啟迪個人潛能與智慧D、為尊重個人發(fā)展，教學以放任為原則正確答案:第14題,以下哪一種教育研究普遍化的可能性不高？A、問卷調(diào)查B、訪問調(diào)查C、實驗研究D、參與觀察正確答案:第15題,分組教學制中學生的分組主要有能力分組、（）、外部分組、內(nèi)部分組等形式。A、差異分組B、年齡分組C、年級分組D、作業(yè)分組正確答案:第16題,生成性目標取向追求的是A、普遍主義B、唯科學主義C、實踐理性D、解放理性正確答案:C第17題,教育民主化與教育公平理念實質(zhì)上就是追求教育A、平等與平均的內(nèi)在統(tǒng)一B、高質(zhì)量與高數(shù)量的內(nèi)在統(tǒng)一C、平等與高質(zhì)量的內(nèi)在統(tǒng)一D、平均與高數(shù)量的內(nèi)在統(tǒng)一正確答案:C第18題,美國教育家克伯屈提出的概念是A、STS課程B、隱性課程C、附帶學習D、副學習正確答案:第19題,()普及化的可能性不高A、問卷調(diào)查B、訪問調(diào)查C、實驗研究D、參與觀察正確答案:第20題,被譽為“現(xiàn)代課程理論之父”的課程論專家是A、泰勒B、博比特C、查特斯D、坦納正確答案:A第21題,教學大綱關注的是學生在知識和技能方面的要求，而新課標注重學生的全面素質(zhì)的提高。A、錯誤B、正確正確答案:√第22題,16世紀，泰勒提出了比較完整的學科課程的理論和方法。A、錯誤B、正確正確答案:第23題,人種學研究又叫實地研究或者定性研究。A、錯誤B、正確正確答案:第24題,實驗研究法是研究者通過親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的研究方法。A、錯誤B、正確正確答案:第25題,課程設計的學術理性主義取向重點強調(diào)知識、技能和各種學科的價值。A、錯誤B、正確正確答案:第26題,從靜態(tài)的角度理解課程時，我們說課程是經(jīng)驗，是學生在教師的指導下，在學?；蚪淌覂?nèi)所遭遇的一切經(jīng)驗。A、錯誤B、正確正確答案:第27題,新中國成立以來，我國經(jīng)歷了８次大的課程改革。A、錯誤B、正確正確答案:第28題,16世紀，泰勒提出了比較完整的學科課程的理論和方法。A、錯誤B、正確正確答案:第29題,美國教育家斯塔弗比姆首創(chuàng)了CIPP評價模式。A、錯誤B、正確正確答案:第30題,夸美紐斯是最早為分科課程提供心理學理論基礎的人。A、錯誤B、正確正確答案:第31題,根據(jù)新課程改革的需要，對教科書的評價將服務于以下（）目的。A、為國家評審按新課程標準編寫的教科書提供參考依據(jù)；B、為上一級升學考試服務的;C、向教科書編寫單位提供改進教科書的參考意見；D、為基層單位選擇教科書提供參考依據(jù)；正確答案:A,C,D第32題,課程與教學關系問題的認識的類型有A、獨立模式B、包含模式C、循環(huán)模式D、單一模式正確答案:第33題,班級授課制的基本特征是A、按年齡和知識水平將學生編班B、把教學內(nèi)容按學科和學年分解為小的教學單元——課C、教學場所較為固定D、教學在規(guī)定的課時內(nèi)進行正確答案:第34題,下列哪些是范例教學過程結構階段？A、范例闡明個的階段B、范例應用的階段C、范例掌握規(guī)律階段D、范例闡明類的階段正確答案:第35題,關于古特萊德等人提出五種不同水平課程的有A、理想課程B、文件課程C、實施課程D、理解課程E、經(jīng)驗課程正確答案:第36題,教學過程的規(guī)律有A、間接知識與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律B、傳授知識與發(fā)展智力相結合的規(guī)律C、教與學相互影響辯證統(tǒng)一的規(guī)律D、教學目的、任務和內(nèi)容受制于社會政治經(jīng)濟文化價值觀念的規(guī)律正確答案:第37題,實施“以校為本”的教研制度的保障策略有:A、提高教師的研究能力，發(fā)展團隊的合作精神B、專業(yè)人員的支持C、加強教研員隊伍建設D、制定行之有效的激勵機制正確答案:第38題,班級授課制的優(yōu)點A、有利于大面積培養(yǎng)人才，擴大教學規(guī)模，提高教學效率B、有利于進行教學管理和教學檢查C、學生的獨立性與自主性受到很大限制D/