《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件

無端崖之辭無端崖之辭1

第一課時【教學(xué)目標(biāo)】?1．分析、評價莊子的哲學(xué)思想。?2．體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處【教學(xué)重點、難點】?1．重點講授第1則、第2則、第3則、第4則選文。?2．引導(dǎo)學(xué)生體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處。

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一.導(dǎo)入：一.導(dǎo)入：3二.賞析文本二.賞析文本4《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)5《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)6《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)7（不射之射）（不射之射）8（倏忽之報）（倏忽之報）9《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)10（任氏釣魚）（任氏釣魚）11《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)12

第二課時無端崖之辭

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第二課時【教學(xué)目標(biāo)】?1．分析、評價莊子的哲學(xué)思想。?2．體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處【教學(xué)重點、難點】?1．重點講授第5則、第6則、第7則選文。?2．引導(dǎo)學(xué)生體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處。

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莊子與惠子到底是一種什么關(guān)系？（小結(jié)）

莊子與惠施的交往很有趣，一個永遠(yuǎn)被清高的莊子鄙視調(diào)侃的惠施，一個總被愛出怪招的莊子諷刺得一愣一愣的惠施，一個始終不知天高地厚與莊子抬杠的惠施。我們的生活中，似乎總有些這樣的朋友，他們的存在不僅僅是襯托，也不僅僅是對手，更多的是知音。無端崖之辭篇中莊子送葬（郢人斫堊）這段懷念惠施的文字，斯人已逝的悵惘，知己難再得的悲哀，頗為動情。那個一輩子欣賞莊子又隨時被莊子拿來調(diào)侃的人，正如鼻尖上涂粉的郢人，他的信任和無畏成就了匠石的運斤成風(fēng)。也是惠施的欣賞和寬容，成就了莊子的無拘無束。這是真正的君子之交。莊子與惠子到底是一種什么關(guān)系？（小結(jié)）

莊子與惠施15（舔痔破癰）（舔痔破癰）16《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)17（涸轍之鮒）（涸轍之鮒）18《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)19（鴟得腐鼠）（鴟得腐鼠）20《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)21《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)22四.拓展與練習(xí)《列御寇》記載：莊子臨死前，他的心情很平靜。弟子們想厚葬老師，莊子倒覺得難過了：弟子們在這關(guān)鍵時刻并沒有勘破生死關(guān)。于是他說：“我以天地為棺槨，以曰月為（陪葬的）美玉，以星辰為珍珠，天地用萬物來為我送行，我的葬物還不齊備嗎？”弟子們不覺垂淚，說：“我們怕烏鴉和老鷹吃您的遺體。”莊子笑道：“天上有烏鴉和老鷹來吃，地上也有螻蟻來吃啊，要是奪了前者的食物給后者享用，不是太偏頗了嗎？”練筆：請用一段話表達(dá)你對莊子的情感。四.拓展與練習(xí)《列御寇》記載：23你，曾締造了一種精神智慧，一種高尚純凈的思想。濮水垂釣，那是你向人性伸出的觸角；持竿不顧，那是你留給后人的巍峨；鼓盆而歌，那是你別樣的悲戚，而曳尾涂中，那是你智達(dá)的選擇；莊周夢蝶，那是你飄飛的思想；大鵬展翅，那是你逍遙的身姿。燭照千年的月光里，你站成了不朽，在我們走投無路之時，莊子，我們還能親近你的靈魂嗎？塵世喧鬧的市井聲中，我們是否能如你一樣摶身扶搖，與高貴和尊嚴(yán)共屏羽翼？

愿生命恬淡如水——睿智的莊子你，曾締造了一種精神智慧，一種高尚純凈的思想。愿生命24

守衛(wèi)靈魂的家園放棄了繁華，你擁有了寧靜。面對生命的困境淡然直視，然后在思辨的機智中超然解脫，讓自己在一場關(guān)于人生觀的精彩的心靈對話中，感受到莊子那一顆難能可貴的平常心。從此你不必在繁華中追逐名利，你可以在寧靜中反思，在寧靜中尋找自我，在寧靜中品味人生。放棄了富貴，你擁有了清貧。清貧陶冶了你的情操，你可以像莊子一樣“曳尾于涂中”做那只自由自在的魚；你可以一天到晚做著“化蝶”的那一個夢；你可以像陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見南山”，也可以像李白一樣“舉杯邀明月，對影成三人”，從此你不必為名聲地位而煞費心機。你以極敏銳、極深刻的思想洞察力，看破了權(quán)勢者之間所玩弄的戰(zhàn)爭游戲的罪惡用心，激烈反對君主們攻城略地、涂炭生靈的戰(zhàn)爭行為;你懷著極大的悲憫，極熱的心腸，關(guān)注飽受戰(zhàn)亂蹂躪的人生，為在戰(zhàn)火中呻吟、掙扎的蕓蕓眾生指出了一條求生的出路。你以睿智的思想讓我們把目光放得遠(yuǎn)一些，讓生命恬淡成一泓波瀾不驚的湖水，告訴自己：水窮之處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途。

25無端崖之辭無端崖之辭26

第一課時【教學(xué)目標(biāo)】?1．分析、評價莊子的哲學(xué)思想。?2．體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處【教學(xué)重點、難點】?1．重點講授第1則、第2則、第3則、第4則選文。?2．引導(dǎo)學(xué)生體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處。

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一.導(dǎo)入：一.導(dǎo)入：28二.賞析文本二.賞析文本29《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)30《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)31《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)32（不射之射）（不射之射）33（倏忽之報）（倏忽之報）34《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)35（任氏釣魚）（任氏釣魚）36《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)37

第二課時無端崖之辭

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第二課時【教學(xué)目標(biāo)】?1．分析、評價莊子的哲學(xué)思想。?2．體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處【教學(xué)重點、難點】?1．重點講授第5則、第6則、第7則選文。?2．引導(dǎo)學(xué)生體會《莊子》藝術(shù)表達(dá)形式的奇妙之處。

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莊子與惠子到底是一種什么關(guān)系？（小結(jié)）

莊子與惠施的交往很有趣，一個永遠(yuǎn)被清高的莊子鄙視調(diào)侃的惠施，一個總被愛出怪招的莊子諷刺得一愣一愣的惠施，一個始終不知天高地厚與莊子抬杠的惠施。我們的生活中，似乎總有些這樣的朋友，他們的存在不僅僅是襯托，也不僅僅是對手，更多的是知音。無端崖之辭篇中莊子送葬（郢人斫堊）這段懷念惠施的文字，斯人已逝的悵惘，知己難再得的悲哀，頗為動情。那個一輩子欣賞莊子又隨時被莊子拿來調(diào)侃的人，正如鼻尖上涂粉的郢人，他的信任和無畏成就了匠石的運斤成風(fēng)。也是惠施的欣賞和寬容，成就了莊子的無拘無束。這是真正的君子之交。莊子與惠子到底是一種什么關(guān)系？（小結(jié)）

莊子與惠施40（舔痔破癰）（舔痔破癰）41《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)42（涸轍之鮒）（涸轍之鮒）43《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)44（鴟得腐鼠）（鴟得腐鼠）45《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)46《無端崖之辭》公開課教學(xué)課件)47四.拓展與練習(xí)《列御寇》記載：莊子臨死前，他的心情很平靜。弟子們想厚葬老師，莊子倒覺得難過了：弟子們在這關(guān)鍵時刻并沒有勘破生死關(guān)。于是他說：“我以天地為棺槨，以曰月為（陪葬的）美玉，以星辰為珍珠，天地用萬物來為我送行，我的葬物還不齊備嗎？”弟子們不覺垂淚，說：“我們怕烏鴉和老鷹吃您的遺體。”莊子笑道：“天上有烏鴉和老鷹來吃，地上也有螻蟻來吃啊，要是奪了前者的食物給后者享用，不是太偏頗了嗎？”練筆：請用一段話表達(dá)你對莊子的情感。四.拓展與練習(xí)《列御寇》記載：48你，曾締造了一種精神智慧，一種高尚純凈的思想。濮水垂釣，那是你向人性伸出的觸角；持竿不顧，那是你留給后人的巍峨；鼓盆而歌，那是你別樣的悲戚，而曳尾涂中，那是你智達(dá)的選擇；莊周夢蝶，那是你飄飛的思想；大鵬展翅，那是你逍遙的身姿。燭照千年的月光里，你站成了不朽，在我們走投無路之時，莊子，我們還能親近你的靈魂嗎？塵世喧鬧的市井聲中，我們是否能如你一樣摶身扶搖，與高貴和尊嚴(yán)共屏羽翼？

愿生命恬淡如水——睿智的莊子你，曾締造了一種精神智慧，一種高尚純凈的思想。愿生命49

守衛(wèi)靈魂的家園放棄了繁華，你擁有了寧靜。面對生命的困境淡然直視，然后在思辨的機智中超然解脫，讓自己在一場關(guān)于人生觀的精彩的心靈對話中，感受到莊子那一顆難能可貴的平常心。從此你不必在繁華中追逐名利，你可以在寧靜中反思，在寧靜中尋找自我，在寧靜中品味人生。放棄了富貴，你擁有了清貧。清貧陶冶了你的情操，你可以像莊子一樣“曳尾于涂中”做那只自由自在的魚；你可以一天到晚做著“化蝶”的那一個夢；你可以像陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見南山”，也可以像李白一樣“舉杯邀明月，對影成三人”，從此