《聲聲慢》 公開課課件

她揮灑著的才情，讓宋詞的長(zhǎng)河暗香浮動(dòng)；她輕舞著的苦難，使婉約的琴弦余音繞梁；她是“臨水照花，曠古絕今”的亂世美神；她是“詞壓江南，文蓋塞北”的詞國(guó)皇后。猜猜她是誰(shuí)？她揮灑著的才情，讓宋詞的長(zhǎng)河暗香浮動(dòng)；猜猜她是誰(shuí)？1聲聲慢【宋】李清照

聲聲慢【宋】李清照

2學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過反復(fù)誦讀，讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受作者“愁”情。2、結(jié)合詞句，從直接抒情和間接抒情（借景抒情）兩方面解讀詞人愁情。3、知人論世，探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，體悟詞人的家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo):3預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.乍暖還寒：2.將息：3.敵：4.怎生：5.這次第：6.怎一個(gè)愁字了得：指秋天的天氣忽暖忽冷，變化無(wú)常。方言，調(diào)養(yǎng)，保養(yǎng)。對(duì)付、抵擋。怎樣。生：語(yǔ)助詞。這光景、這情景。一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢？預(yù)習(xí)檢測(cè)：指秋天的天氣忽暖忽冷，變化無(wú)常。方言，調(diào)養(yǎng)，保養(yǎng)。4

聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！初讀文本,尋找詞眼（全詞中最精彩和關(guān)鍵性的字或句子）：愁聲聲慢李清照初讀文本,尋找詞眼（全詞中最精彩和關(guān)5

聲聲慢，詞牌名，最早見于北宋晁補(bǔ)之筆下，詞名《勝勝慢》。宋蔣捷賦秋聲，都用"聲"字收韻，故名《聲聲慢》。慢，就是慢詞，其名稱從"慢曲子"而來(lái)，指依慢曲所填寫的調(diào)長(zhǎng)拍緩的詞。"慢曲子"相對(duì)于"急曲子"而言，慢與急是按照樂曲的節(jié)奏來(lái)區(qū)別的。慢曲子大部分是長(zhǎng)調(diào)，這是因?yàn)樗曊{(diào)延長(zhǎng)，字句也就跟著加長(zhǎng)。聲聲慢，詞牌名，最早見于北宋晁補(bǔ)之筆下，詞名6尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！仄聲字（上、去或入聲）平平仄仄（韻），仄仄平平，平平仄仄仄仄（韻）。仄仄平平平仄，仄平平仄（韻）。平平仄仄仄仄，仄仄平、仄平平仄（韻）。仄仄仄，仄平平、仄仄仄平平仄（韻）。仄仄平平平仄（韻），平仄仄、平平仄平平仄（韻）。仄仄平平，仄仄仄平仄仄（韻）。平平仄平仄仄，仄平平、仄仄仄仄（韻）。仄仄仄，仄仄仄平仄仄仄（韻）。平聲字（陰平陽(yáng)平）1.給本詞劃出平仄2.注意本詞雙聲疊韻字（雙聲就是一詞中兩字聲母相同;疊韻是兩字韻母相同）和舌音、齒音（對(duì)應(yīng)d、t、z、c、s、zh、ch、sh、j、q、x等聲母）課堂活動(dòng)：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。仄聲字（上、去或入聲）平平7

李清照的這首詞在作法上是有創(chuàng)造性的。原來(lái)的《聲聲慢》的曲調(diào)，韻腳押平聲字，調(diào)子相應(yīng)地也比較徐緩。而這首詞卻改押入聲韻，并屢用疊字和雙聲字，這就變舒緩為急促，變哀惋為凄厲。此外，這首詞用齒音、舌音特別多，全詞九十七字，這兩聲字卻多至五十七字。尤其到了末了，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！”二十多個(gè)字里舌、齒兩聲交加重疊，是特意用嚙齒叮嚀的口吻，來(lái)表達(dá)憂郁恍惚的心情，用心細(xì)膩而筆致奇橫，藝術(shù)手腕高明。小結(jié)：李清照的這首詞在作法上是有創(chuàng)造性的。原來(lái)的《聲8播放視頻，明晰詞情：播放視頻，明晰詞情：9一、直接寫愁(直接抒情)①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。②這次第，怎一個(gè)愁字了得！

二、間接寫愁(間接抒情)借景抒情：通過意象(作品中帶有作者主觀感情的客觀物象)營(yíng)造意境。詞情：一、直接寫愁(直接抒情)①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚101、增強(qiáng)音樂美、音韻美，達(dá)到回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的效果2、奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)作用:開頭七組疊字是怎樣抒寫感情的？有什么作用?尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚若有所失、孤苦無(wú)依凄然寡歡、痛苦難排

動(dòng)作

環(huán)境感受肅殺、凄清合作探究：1、增強(qiáng)音樂美、音韻美，達(dá)到回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的效果2、奠定11細(xì)雨結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞，賞析本文意象營(yíng)造的意境意象凄婉愁苦哀怨意境合作探究：梧桐

黃花過雁急風(fēng)

淡酒

細(xì)雨結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞，賞析本文意象營(yíng)造的意境意象凄婉愁苦哀怨意境12

自讀文本，知人論世：李清照大事記1084年：生于章丘官宦世家，飽讀詩(shī)書文采出眾。1101年：嫁與明城伉儷情深，金石書畫傾心賞玩。1127年：金人入侵北宋危亡，青州兵變財(cái)物殆損。1129年：明城赴任染病離世，時(shí)值中年傷心欲絕。1131年：卜居紹興偏逢盜賊，重病纏身幾欲喪命。1132年：不幸再嫁負(fù)心汝舟，倉(cāng)促離婚被判入獄。1155年：煢煢孑立膝下無(wú)子，悲苦離世竟無(wú)人知。自讀文本，知人論世：李清照大事記13小結(jié)：

李清照詞風(fēng)格清新婉麗，是婉約派的代表。創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期南渡前：描寫少女、少婦時(shí)期的生活南渡后：反映戰(zhàn)亂痛苦生活，懷舊思鄉(xiāng)，表現(xiàn)思夫、思國(guó)、思鄉(xiāng)閑愁、離愁－－清麗婉轉(zhuǎn)濃愁、哀愁－－沉郁凄涼小結(jié)：李清照詞風(fēng)格清新婉麗，是婉約派的代表。創(chuàng)作以南渡14

結(jié)合作者身世，品悟“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”包含了作者哪些愁情？孀居之痛學(xué)藝之悲淪落之苦亡國(guó)之恨合作探究：結(jié)合作者身世，品悟“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”15本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會(huì)意義？

不僅是作者個(gè)人的感情，也是當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)流離失所的婦女的共同情感。作者的遭遇與痛苦是時(shí)代造成的。集情愁、家愁與國(guó)愁于一身，何其悲愴凄涼。合作探究：本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會(huì)意義？不僅是作者個(gè)人16觀點(diǎn)一：用“曉”好。、這首詞是寫“從早到晚一天的實(shí)感”，非一晚的事，若云‘晚來(lái)風(fēng)急’，則反而重復(fù)。、上片既言‘晚來(lái)’，下片如何可言‘到黃昏’雨滴梧桐，前后言語(yǔ)重復(fù)，不可理解。、若作‘曉來(lái)’，自朝至暮，整日凝愁，文從字順，豁然貫通。探究爭(zhēng)鳴：

有些版本把“晚來(lái)”寫作“曉來(lái)”，你認(rèn)為用“晚”好還是用“曉”好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。觀點(diǎn)二：用“晚”好。、如果是一整天的事，從早上寫到傍晚，詞意節(jié)奏太快，不如只寫傍晚，更適合表現(xiàn)悲情。、晚來(lái)、黑、到黃昏，從詞匯到詞義都并非簡(jiǎn)單的重復(fù)，即使重復(fù)，也跟詞中的疊字運(yùn)用相呼應(yīng)。、近義詞的重復(fù)使用，可以收到回環(huán)纏綿、一唱三嘆的藝術(shù)效果。④、黃昏飲酒，是易安素居的生活習(xí)慣，與生活常理相符。觀點(diǎn)一：用“曉”好。、這首詞是寫“從早到晚一天的實(shí)感”，非17總結(jié)：

本詞為何如此凄慘悲戚？一、這首詞大氣包舉，別無(wú)枝蔓，相關(guān)情事逐一說(shuō)來(lái)，卻始終緊扣悲秋之意，主要抒寫她對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的懷念和自己孤單凄涼的景況，感情真摯。二、以接近口語(yǔ)的樸素清新的語(yǔ)言譜入新聲，運(yùn)用凄清的音樂性語(yǔ)言進(jìn)行抒情，詞意并工，閨情絕調(diào)。三、大量使用疊字，營(yíng)造了徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚的意境，極富音樂美?？偨Y(jié)：本詞為何如此凄慘悲戚？一、這首詞大氣包舉，別無(wú)枝蔓18課后練習(xí)：

1、法國(guó)詩(shī)人克洛岱改寫本詞為《絕望》：呼喚!呼喚!/乞求!乞求!/等待!等待!/夢(mèng)!夢(mèng)!夢(mèng)!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充滿痛苦!/仍然!仍然!/永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)!/心!心!/存在！存在?。溃∷?！死！死！/請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言，翻譯我們這首詞。

2、此詞是李清照南渡以后的作品，具體寫作時(shí)間待考，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為是作者晚年時(shí)期的作品，也有人認(rèn)為是作者中年時(shí)期所作。請(qǐng)結(jié)合資料，談?wù)勀銓?duì)本詞創(chuàng)作時(shí)間的看法？課后練習(xí)：1、法國(guó)詩(shī)人克洛岱改寫本詞為《絕望》19她揮灑著的才情，讓宋詞的長(zhǎng)河暗香浮動(dòng)；她輕舞著的苦難，使婉約的琴弦余音繞梁；她是“臨水照花，曠古絕今”的亂世美神；她是“詞壓江南，文蓋塞北”的詞國(guó)皇后。猜猜她是誰(shuí)？她揮灑著的才情，讓宋詞的長(zhǎng)河暗香浮動(dòng)；猜猜她是誰(shuí)？20聲聲慢【宋】李清照

聲聲慢【宋】李清照

21學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過反復(fù)誦讀，讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受作者“愁”情。2、結(jié)合詞句，從直接抒情和間接抒情（借景抒情）兩方面解讀詞人愁情。3、知人論世，探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，體悟詞人的家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo):22預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.乍暖還寒：2.將息：3.敵：4.怎生：5.這次第：6.怎一個(gè)愁字了得：指秋天的天氣忽暖忽冷，變化無(wú)常。方言，調(diào)養(yǎng)，保養(yǎng)。對(duì)付、抵擋。怎樣。生：語(yǔ)助詞。這光景、這情景。一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢？預(yù)習(xí)檢測(cè)：指秋天的天氣忽暖忽冷，變化無(wú)常。方言，調(diào)養(yǎng)，保養(yǎng)。23

聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！初讀文本,尋找詞眼（全詞中最精彩和關(guān)鍵性的字或句子）：愁聲聲慢李清照初讀文本,尋找詞眼（全詞中最精彩和關(guān)24

聲聲慢，詞牌名，最早見于北宋晁補(bǔ)之筆下，詞名《勝勝慢》。宋蔣捷賦秋聲，都用"聲"字收韻，故名《聲聲慢》。慢，就是慢詞，其名稱從"慢曲子"而來(lái)，指依慢曲所填寫的調(diào)長(zhǎng)拍緩的詞。"慢曲子"相對(duì)于"急曲子"而言，慢與急是按照樂曲的節(jié)奏來(lái)區(qū)別的。慢曲子大部分是長(zhǎng)調(diào)，這是因?yàn)樗曊{(diào)延長(zhǎng)，字句也就跟著加長(zhǎng)。聲聲慢，詞牌名，最早見于北宋晁補(bǔ)之筆下，詞名25尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！仄聲字（上、去或入聲）平平仄仄（韻），仄仄平平，平平仄仄仄仄（韻）。仄仄平平平仄，仄平平仄（韻）。平平仄仄仄仄，仄仄平、仄平平仄（韻）。仄仄仄，仄平平、仄仄仄平平仄（韻）。仄仄平平平仄（韻），平仄仄、平平仄平平仄（韻）。仄仄平平，仄仄仄平仄仄（韻）。平平仄平仄仄，仄平平、仄仄仄仄（韻）。仄仄仄，仄仄仄平仄仄仄（韻）。平聲字（陰平陽(yáng)平）1.給本詞劃出平仄2.注意本詞雙聲疊韻字（雙聲就是一詞中兩字聲母相同;疊韻是兩字韻母相同）和舌音、齒音（對(duì)應(yīng)d、t、z、c、s、zh、ch、sh、j、q、x等聲母）課堂活動(dòng)：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。仄聲字（上、去或入聲）平平26

李清照的這首詞在作法上是有創(chuàng)造性的。原來(lái)的《聲聲慢》的曲調(diào)，韻腳押平聲字，調(diào)子相應(yīng)地也比較徐緩。而這首詞卻改押入聲韻，并屢用疊字和雙聲字，這就變舒緩為急促，變哀惋為凄厲。此外，這首詞用齒音、舌音特別多，全詞九十七字，這兩聲字卻多至五十七字。尤其到了末了，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！”二十多個(gè)字里舌、齒兩聲交加重疊，是特意用嚙齒叮嚀的口吻，來(lái)表達(dá)憂郁恍惚的心情，用心細(xì)膩而筆致奇橫，藝術(shù)手腕高明。小結(jié)：李清照的這首詞在作法上是有創(chuàng)造性的。原來(lái)的《聲27播放視頻，明晰詞情：播放視頻，明晰詞情：28一、直接寫愁(直接抒情)①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。②這次第，怎一個(gè)愁字了得！

二、間接寫愁(間接抒情)借景抒情：通過意象(作品中帶有作者主觀感情的客觀物象)營(yíng)造意境。詞情：一、直接寫愁(直接抒情)①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚291、增強(qiáng)音樂美、音韻美，達(dá)到回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的效果2、奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)作用:開頭七組疊字是怎樣抒寫感情的？有什么作用?尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚若有所失、孤苦無(wú)依凄然寡歡、痛苦難排

動(dòng)作

環(huán)境感受肅殺、凄清合作探究：1、增強(qiáng)音樂美、音韻美，達(dá)到回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的效果2、奠定30細(xì)雨結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞，賞析本文意象營(yíng)造的意境意象凄婉愁苦哀怨意境合作探究：梧桐

黃花過雁急風(fēng)

淡酒

細(xì)雨結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞，賞析本文意象營(yíng)造的意境意象凄婉愁苦哀怨意境31

自讀文本，知人論世：李清照大事記1084年：生于章丘官宦世家，飽讀詩(shī)書文采出眾。1101年：嫁與明城伉儷情深，金石書畫傾心賞玩。1127年：金人入侵北宋危亡，青州兵變財(cái)物殆損。1129年：明城赴任染病離世，時(shí)值中年傷心欲絕。1131年：卜居紹興偏逢盜賊，重病纏身幾欲喪命。1132年：不幸再嫁負(fù)心汝舟，倉(cāng)促離婚被判入獄。1155年：煢煢孑立膝下無(wú)子，悲苦離世竟無(wú)人知。自讀文本，知人論世：李清照大事記32小結(jié)：

李清照詞風(fēng)格清新婉麗，是婉約派的代表。創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期南渡前：描寫少女、少婦時(shí)期的生活南渡后：反映戰(zhàn)亂痛苦生活，懷舊思鄉(xiāng)，表現(xiàn)思夫、思國(guó)、思鄉(xiāng)閑愁、離愁－－清麗婉轉(zhuǎn)濃愁、哀愁－－沉郁凄涼小結(jié)：李清照詞風(fēng)格清新婉麗，是婉約派的代表。創(chuàng)作以南渡33

結(jié)合作者身世，品悟“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”包含了作者哪些愁情？孀居之痛學(xué)藝之悲淪落之苦亡國(guó)之恨合作探究：結(jié)合作者身世，品悟“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”34本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會(huì)意義？

不僅是作者個(gè)人的感情，也是當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)流離失所的婦女的共同情感。作者的遭遇與痛苦是時(shí)代造成的。集情愁、家愁與國(guó)愁于一身，何其悲愴凄涼。合作探究：本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會(huì)意義？不僅是作者個(gè)人35觀點(diǎn)一：用“曉”好。、這首詞是寫“從早到晚一天的實(shí)感”，非一晚的事，若云‘晚來(lái)風(fēng)急’，則反而重復(fù)。、上片既言‘晚來(lái)’，下片如何可言‘到黃昏’雨滴梧桐，前后言語(yǔ)重復(fù)，不可理解。、若作‘曉來(lái)’，自朝至暮，整日凝愁，文從字順，豁然貫通。探究爭(zhēng)鳴：

有些版本把“晚來(lái)”寫作