《唱歌 憶江南(簡譜、五線譜)》課件

憶江南憶江南《唱歌憶江南(簡譜、五線譜)》課件同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南導(dǎo)請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊思考：這首歌曲的演唱形式是什么？這首歌曲的情緒、速度具有怎樣的特點(diǎn)？與唐詩相比，這首歌曲給你帶來了怎樣不同的感受？初步感受歌曲請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一說樂句劃分的理由。學(xué)唱歌曲高聲部老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具有怎樣的特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲高聲部老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之間有什么聯(lián)系。學(xué)唱歌曲高聲部師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大跳的音準(zhǔn)。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲的力度變化？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起伏唱出力度變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南”三個字，每次重復(fù)時旋律都有一些小的變化。作曲家為什么會運(yùn)用這種創(chuàng)作手法？我們在演唱時應(yīng)該如何處理？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有幾個樂句。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演唱。學(xué)唱歌曲低聲部老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演唱。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們試著跟琴填詞演唱，注意音準(zhǔn)和一字多音。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們試著跟琴填詞演唱，注意音準(zhǔn)和一字多音。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？1.數(shù)拍子2.心里跟唱高聲部旋律請同學(xué)們想一想：在合唱時，低聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入？合唱歌曲兩個聲部1.數(shù)拍子請同學(xué)們想一想：在合唱時，低聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入？合唱師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學(xué)們演唱低聲部每個小節(jié)的第一個音。合唱歌曲兩個聲部師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學(xué)們演唱低聲部每個小節(jié)的第合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分為兩個聲部，合唱以下旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分為兩個聲部，合唱以下旋律。請同學(xué)們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補(bǔ)充，同學(xué)們在演唱時應(yīng)該如何處理這些地方呢？合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補(bǔ)充，同學(xué)們在演唱時應(yīng)該如何處請同學(xué)們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補(bǔ)充處的兩個聲部的不同力度處理。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補(bǔ)充請同學(xué)們分成兩個聲部，試著填詞完整合唱歌曲，注意第二聲部要準(zhǔn)確進(jìn)入，節(jié)奏、音高要準(zhǔn)確。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，試著填詞完整合唱歌曲，注意第二聲部要準(zhǔn)請同學(xué)們分成兩個聲部，隨伴奏有感情地完整合唱歌曲，注意吐字清晰、一字多音處的音準(zhǔn)、力度處理，以及兩個聲部的聲音和諧。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，隨伴奏有感情地完整合唱歌曲，注意吐字清憶江南憶江南《唱歌憶江南(簡譜、五線譜)》課件同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南導(dǎo)請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊思考：這首歌曲的演唱形式是什么？這首歌曲的情緒、速度具有怎樣的特點(diǎn)？與唐詩相比，這首歌曲給你帶來了怎樣不同的感受？初步感受歌曲請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一說樂句劃分的理由。學(xué)唱歌曲高聲部老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具有怎樣的特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲高聲部老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之間有什么聯(lián)系。學(xué)唱歌曲高聲部師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大跳的音準(zhǔn)。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲的力度變化？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起伏唱出力度變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南”三個字，每次重復(fù)時旋律都有一些小的變化。作曲家為什么會運(yùn)用這種創(chuàng)作手法？我們在演唱時應(yīng)該如何處理？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有幾個樂句。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演唱。學(xué)唱歌曲低聲部老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演唱。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們試著跟琴填詞演唱，注意音準(zhǔn)和一字多音。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們試著跟琴填詞演唱，注意音準(zhǔn)和一字多音。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？1.數(shù)拍子2.心里跟唱高聲部旋律請同學(xué)們想一想：在合唱時，低聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入？合唱歌曲兩個聲部1.數(shù)拍子請同學(xué)們想一想：在合唱時，低聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入？合唱師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學(xué)們演唱低聲部每個小節(jié)的第一個音。合唱歌曲兩個聲部師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學(xué)們演唱低聲部每個小節(jié)的第請同學(xué)們分為兩個聲部，合唱以下旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分為兩個聲部，合唱以下旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補(bǔ)充，同學(xué)們在演唱時應(yīng)該如何處理這些地方呢？合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補(bǔ)充，同學(xué)們在演唱時應(yīng)該如何處請同學(xué)們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補(bǔ)充處的兩個聲部的不同力度處理。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補(bǔ)充請同學(xué)們分成兩個聲部，試著填詞完整合唱歌曲，注意第二聲部要準(zhǔn)確進(jìn)入，節(jié)奏、音高要準(zhǔn)確。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，試著填詞完整合唱歌曲，注意第二聲部要準(zhǔn)請同學(xué)們分成兩個聲部，隨伴奏有感情地完整合唱歌曲，注意吐字清晰、一字多音處的音準(zhǔn)、力度處理，以及兩個聲部的聲音和諧。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，隨伴奏有感情地完整合唱歌曲，注意吐字清憶江南憶江南《唱歌憶江南(簡譜、五線譜)》課件同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南導(dǎo)請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊思考：這首歌曲的演唱形式是什么？這首歌曲的情緒、速度具有怎樣的特點(diǎn)？與唐詩相比，這首歌曲給你帶來了怎樣不同的感受？初步感受歌曲請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一說樂句劃分的理由。學(xué)唱歌曲高聲部老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具有怎樣的特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲高聲部老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之間有什么聯(lián)系。學(xué)唱歌曲高聲部師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大跳的音準(zhǔn)。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲的力度變化？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起伏唱出力度變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南”三個字，每次重復(fù)時旋律都有一些小的變化。作曲家為什么會運(yùn)用這種創(chuàng)作手法？我們在演唱時應(yīng)該如何處理？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有幾個樂句。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演唱。學(xué)唱歌曲低聲部老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演唱。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們試著跟琴填詞演唱，注意音準(zhǔn)和一字多音。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們試著跟琴填詞演唱，注意音準(zhǔn)和一字多音。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？1.數(shù)拍子2.心里跟唱高聲部旋律請同學(xué)們想一想：在合唱時，低聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入？合唱歌曲兩個聲部1.數(shù)拍子請同學(xué)們想一想：在合唱時，低聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入？合唱師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學(xué)們演唱低聲部每個小節(jié)的第一個音。合唱歌曲兩個聲部師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學(xué)們演唱低聲部每個小節(jié)的第合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分為兩個聲部，合唱以下旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分為兩個聲部，合唱以下旋律。請同學(xué)們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補(bǔ)充，同學(xué)們在演唱時應(yīng)該如何處理這些地方呢？合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補(bǔ)充，同學(xué)們在演唱時應(yīng)該如何處請同學(xué)們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補(bǔ)充處的兩個聲部的不同力度處理。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補(bǔ)充請同學(xué)們分成兩個聲部，試著填詞完整合唱歌曲，注意第二聲部要準(zhǔn)確進(jìn)入，節(jié)奏、音高要準(zhǔn)確。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，試著填詞完整合唱歌曲，注意第二聲部要準(zhǔn)請同學(xué)們分成兩個聲部，隨伴奏有感情地完整合唱歌曲，注意吐字清晰、一字多音處的音準(zhǔn)、力度處理，以及兩個聲部的聲音和諧。合唱歌曲兩個聲部請同學(xué)們分成兩個聲部，隨伴奏有感情地完整合唱歌曲，注意吐字清憶江南憶江南《唱歌憶江南(簡譜、五線譜)》課件同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南

（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？導(dǎo)入請同學(xué)們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南導(dǎo)請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊思考：這首歌曲的演唱形式是什么？這首歌曲的情緒、速度具有怎樣的特點(diǎn)？與唐詩相比，這首歌曲給你帶來了怎樣不同的感受？初步感受歌曲請同學(xué)們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一說樂句劃分的理由。學(xué)唱歌曲高聲部老師演唱高聲部，學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具有怎樣的特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲高聲部老師分樂句教唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進(jìn)行具師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之間有什么聯(lián)系。學(xué)唱歌曲高聲部師生接唱旋律，請同學(xué)們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大跳的音準(zhǔn)。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏、長音，以及九度大請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準(zhǔn)與時值。學(xué)唱歌曲高請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲的力度變化？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應(yīng)該如何設(shè)計歌曲請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起伏唱出力度變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南”三個字，每次重復(fù)時旋律都有一些小的變化。作曲家為什么會運(yùn)用這種創(chuàng)作手法？我們在演唱時應(yīng)該如何處理？學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復(fù)重復(fù)了“憶江南請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學(xué)唱歌曲高聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有幾個樂句。學(xué)唱歌曲低聲部請同學(xué)們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進(jìn)入的，它有老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演唱。學(xué)唱歌曲低聲部老師分樂句教唱旋律，注意附點(diǎn)節(jié)奏和長音的演