《周亞夫軍細柳》的課件

一讀題目:

齊讀題目，說說你讀到了什么？“周亞夫”交代了人物“細柳”點明了地點

“軍”是駐扎、駐軍的意思周亞夫軍細柳一讀題目:齊讀題目，說說你讀到了什么？“周亞夫”交代了人物“1二讀題目:周亞夫軍細柳齊讀題目，你能提出一些什么樣的問題？周亞夫是誰（什么人）？周亞夫為什么要駐軍細柳？周亞夫是怎樣的一個人？課文是如何來寫他的？……二讀題目:周亞夫軍細柳齊讀題目，你能提出一些什么樣的問題？周2三:齊讀課文三:齊讀課文3提問題答問題四：生生互動合作交流提問題答問題四：生生互動合作交流451.文中的周亞夫是一個怎樣的人物形象？五：梳理問題明確解答明確：他是一個治軍嚴謹，剛正不阿，

?。╧e）盡職守的“真將軍”2.文中在塑造周亞夫形象時都運用了那些寫作手法？明確：正面描寫、側(cè)面描寫、對比烘托51.文中的周亞夫是一個怎樣的人物形象？五：梳理問題3.找出文中對周亞夫的直接描寫，并說說他是一個怎樣的人將軍亞夫持兵揖(yī)曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”對周亞夫的動作和語言描寫，突出了周亞夫忠于職守、剛正不阿的形象。3.找出文中對周亞夫的直接描寫，并說說他是一個怎樣的人將軍亞64.文中哪些地方側(cè)面烘托亞夫的形象？(1)軍士吏被（pī）甲，銳兵刃，彀(gòu)弓弩（nǔ)，持滿。(3)居無何，上至，又不得入。(2)天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?4)壁門士吏謂從屬車騎(jì)曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。（常備不懈嚴陣以待）（軍紀嚴明恪守軍理）側(cè)面描寫（5）文帝曰：“嗟乎，此真將軍也！

（文帝的稱贊）4.文中哪些地方側(cè)面烘托亞夫的形象？(1)軍士吏被（pī）甲7

5.課文重點寫的是周亞夫軍細柳的故事，為什么又交代了文帝在霸上、棘門軍的情況？這樣寫有什么好處？明確：文章寫這兩處的目的是講他們駐軍的松弛情況與周亞夫的細柳軍做對比，以表現(xiàn)細柳軍的軍紀嚴明。這樣有力地烘托了周亞夫治軍嚴明、剛正不阿的特點。運用對比，形成反差，使人物性格形象更加鮮明。追問：文中還有哪些地方地方用了這種手法？5.課文重點寫的是周亞夫軍細柳的故事，為什么又8細讀課文搜索對比對比一：細柳軍與霸上、棘門軍

細柳軍：“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。”“不得入”“又不得入”“乃傳言”

——軍容嚴整，常備不懈，嚴陣以待，軍紀嚴明。霸上棘門軍：“直馳入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。對比二：文帝及隨從入營

細柳軍營：“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”——治軍有方，令行禁止。

霸上棘門軍營：“直馳入”——軍紀松弛。對比三：三營將領(lǐng)周亞夫：“持兵揖”、“以軍禮見”周亞夫恪盡職守、剛正不阿

將：“將以下騎送迎”眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

細讀課文搜索對比對比一：細柳軍與霸上、棘門軍

細柳軍：9對比四：文帝對三個軍營的評價評價亞夫：此真將軍矣！至于亞夫，

可得而犯耶？評價其他兩營：曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而擄也。借文帝之口再作對比，進一步襯托出周亞夫“真將軍”的風范。追問：那么你認為文帝是一個怎樣的人呢漢文帝是慧眼識英雄的人。大敵當前，他親自勞軍，在細柳營接連受到“非禮”，不但沒有發(fā)龍威，貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略，愛才、識才、任才的君主。對比四：文帝對三個軍營的評價借文帝之口再作對比，進一步襯托出1011真將軍六：課堂小結(jié)：回顧全文，請在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)量詞（）場面（）人物（）軍營（）對比一個兩個三個四處11真將軍六：課堂小結(jié)：回顧全文，請在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)量12

“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成了后人用來比喻軍紀嚴明的典故。

“棘門霸上”則成了比喻軍紀松弛的典故。七：知識延展（一）典故12“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成了后人用來比喻

搜集古今中外有關(guān)對人對己嚴格要求的名言。131、閑談莫論人非，靜坐當思已過。2、己所不欲，勿施于人。3、嚴于律己,寬以待人。4、以責人之心責己，以恕己之心恕人。知識延展（二）名人名言

李素麗

新時代也不乏周亞夫式的人物。無論是處在領(lǐng)導崗位的孔繁森、鄭培民，還是在平凡工作崗位的李素麗、徐虎徐虎李素麗徐虎14知識延展（三）周亞夫精神的現(xiàn)實意義當今時代，每一位領(lǐng)導干部，國家公務(wù)員，甚至工程設(shè)計師、一線工人等等他們每一位就是一道“防線”，只要發(fā)揚周亞夫的敬業(yè)精神，恪盡職守，敬業(yè)樂業(yè)，我們的國家終會取得輝煌的成就。林俊德知識延展（三）周亞夫精神的現(xiàn)實意義當今時代，每一位領(lǐng)導干部，15結(jié)束語：千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”，他們憂國憂民，是中華民族的中流砥柱。正是由于他們在自己的工作崗位上任勞任怨、無私奉獻，牢記“天下興亡，匹夫有責”的宗旨，將自己與國家的前途命運緊緊栓在一起，才有了今天祖國的繁榮昌盛。他們的這種敬業(yè)、樂業(yè)的精神是一種做人做事的境界，是新時代所迫切需要的。希望同學們能牢記歷史使命，努力學習，將來做一個對社會有用的人，做一個祖國需要的人！結(jié)束語：千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”，他們憂國憂民，是中華16一讀題目:

齊讀題目，說說你讀到了什么？“周亞夫”交代了人物“細柳”點明了地點

“軍”是駐扎、駐軍的意思周亞夫軍細柳一讀題目:齊讀題目，說說你讀到了什么？“周亞夫”交代了人物“17二讀題目:周亞夫軍細柳齊讀題目，你能提出一些什么樣的問題？周亞夫是誰（什么人）？周亞夫為什么要駐軍細柳？周亞夫是怎樣的一個人？課文是如何來寫他的？……二讀題目:周亞夫軍細柳齊讀題目，你能提出一些什么樣的問題？周18三:齊讀課文三:齊讀課文19提問題答問題四：生生互動合作交流提問題答問題四：生生互動合作交流20211.文中的周亞夫是一個怎樣的人物形象？五：梳理問題明確解答明確：他是一個治軍嚴謹，剛正不阿，

?。╧e）盡職守的“真將軍”2.文中在塑造周亞夫形象時都運用了那些寫作手法？明確：正面描寫、側(cè)面描寫、對比烘托51.文中的周亞夫是一個怎樣的人物形象？五：梳理問題3.找出文中對周亞夫的直接描寫，并說說他是一個怎樣的人將軍亞夫持兵揖(yī)曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”對周亞夫的動作和語言描寫，突出了周亞夫忠于職守、剛正不阿的形象。3.找出文中對周亞夫的直接描寫，并說說他是一個怎樣的人將軍亞224.文中哪些地方側(cè)面烘托亞夫的形象？(1)軍士吏被（pī）甲，銳兵刃，彀(gòu)弓弩（nǔ)，持滿。(3)居無何，上至，又不得入。(2)天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?4)壁門士吏謂從屬車騎(jì)曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。（常備不懈嚴陣以待）（軍紀嚴明恪守軍理）側(cè)面描寫（5）文帝曰：“嗟乎，此真將軍也！

（文帝的稱贊）4.文中哪些地方側(cè)面烘托亞夫的形象？(1)軍士吏被（pī）甲23

5.課文重點寫的是周亞夫軍細柳的故事，為什么又交代了文帝在霸上、棘門軍的情況？這樣寫有什么好處？明確：文章寫這兩處的目的是講他們駐軍的松弛情況與周亞夫的細柳軍做對比，以表現(xiàn)細柳軍的軍紀嚴明。這樣有力地烘托了周亞夫治軍嚴明、剛正不阿的特點。運用對比，形成反差，使人物性格形象更加鮮明。追問：文中還有哪些地方地方用了這種手法？5.課文重點寫的是周亞夫軍細柳的故事，為什么又24細讀課文搜索對比對比一：細柳軍與霸上、棘門軍

細柳軍：“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。”“不得入”“又不得入”“乃傳言”

——軍容嚴整，常備不懈，嚴陣以待，軍紀嚴明。霸上棘門軍：“直馳入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。對比二：文帝及隨從入營

細柳軍營：“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”——治軍有方，令行禁止。

霸上棘門軍營：“直馳入”——軍紀松弛。對比三：三營將領(lǐng)周亞夫：“持兵揖”、“以軍禮見”周亞夫恪盡職守、剛正不阿

將：“將以下騎送迎”眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

細讀課文搜索對比對比一：細柳軍與霸上、棘門軍

細柳軍：25對比四：文帝對三個軍營的評價評價亞夫：此真將軍矣！至于亞夫，

可得而犯耶？評價其他兩營：曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而擄也。借文帝之口再作對比，進一步襯托出周亞夫“真將軍”的風范。追問：那么你認為文帝是一個怎樣的人呢漢文帝是慧眼識英雄的人。大敵當前，他親自勞軍，在細柳營接連受到“非禮”，不但沒有發(fā)龍威，貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略，愛才、識才、任才的君主。對比四：文帝對三個軍營的評價借文帝之口再作對比，進一步襯托出2627真將軍六：課堂小結(jié)：回顧全文，請在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)量詞（）場面（）人物（）軍營（）對比一個兩個三個四處11真將軍六：課堂小結(jié)：回顧全文，請在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)量28

“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成了后人用來比喻軍紀嚴明的典故。

“棘門霸上”則成了比喻軍紀松弛的典故。七：知識延展（一）典故12“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成了后人用來比喻

搜集古今中外有關(guān)對人對己嚴格要求的名言。291、閑談莫論人非，靜坐當思已過。2、己所不欲，勿施于人。3、嚴于律己,寬以待人。4、以責人之心責己，以恕己之心恕人。知識延展（二）名人名言

李素麗

新時代也不乏周亞夫式的人物。無論是處在領(lǐng)導崗位的孔繁森、鄭培民，還是在平凡工作崗位的李素麗、徐虎徐虎李素麗徐虎30知識延展（三）周亞夫精神的現(xiàn)實意義當今時代，每一位領(lǐng)導干部，國家公務(wù)員，甚至工程設(shè)計師、一線工人等等他們每一位就是一道“防線”，只要發(fā)揚周亞夫的敬業(yè)精神，恪盡職守，敬業(yè)樂業(yè)，我們的國家