蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第8單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)2小數(shù)的大小比較 教學(xué)課件

2小數(shù)的大小比較（教材P90）三年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[江蘇]第8單元2小數(shù)的大小比較（教材P90）三年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課2.3和1.8相比，1.8大！這是錯(cuò)的！8不是比3大嗎？比較小數(shù)大小的時(shí)候，首先得先比較整數(shù)部分的大小。2.3和1.8相比，1.8大！這是錯(cuò)的！8不是比3大嗎？比較

知識(shí)點(diǎn)

一位小數(shù)大小的比較雪糕和冰棍,哪個(gè)貴一些?知識(shí)點(diǎn)一位小數(shù)大小的比較雪糕和冰棍,哪個(gè)提煉數(shù)學(xué)信息比較雪糕和冰棍哪個(gè)貴一些,就是比較0.8元和0.6元的大小。比較方法方法一把以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成以角為單位的整數(shù)進(jìn)行比較。0.8元=8角,0.6元=6角,因?yàn)?>6,所以0.8>0.6,可知雪糕貴一些。提煉數(shù)學(xué)信息比較雪糕和冰棍哪個(gè)貴一些,就是比較0.8元和0.比較方法方法二把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。0.8元=元,0.6元=元,因?yàn)?gt;,所以0.8>0.6,可知雪糕貴一些。610810610810比較方法方法二把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。6868比較方法方法三借助直觀圖比較。從圖中可清楚地知道0.8>0.6,所以雪糕貴一些。0.60.8整數(shù)部分相同，都是0小數(shù)部分8大于6整數(shù)部分為0的兩個(gè)一位小數(shù)比較大小，小數(shù)部分的數(shù)比較大。比較方法方法三借助直觀圖比較。從圖中可清楚地知道0.比較雪糕和冰磚的價(jià)格,就是比較0.8元和1.5元的大小。提煉數(shù)學(xué)信息比一比雪糕和冰磚的價(jià)格。比較雪糕和冰磚的價(jià)格,就是比較0.8元和1.5元的大小。提煉比較方法方法一把以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成以角為單位的整數(shù)進(jìn)行比較。0.8元=8角,1.5元=15角因?yàn)?＜15,所以0.8＜1.5,可知冰磚貴。比較方法方法一把以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成以角為單位的整比較方法方法二先比較整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分。0.81.5整數(shù)部分0小于10.8＜1.5，冰磚貴整數(shù)部分不全為0的兩個(gè)一位小數(shù)比較大小,可以先比較整數(shù)部分的大小,如果整數(shù)部分相同,再比較小數(shù)部分的大小。比較方法方法二先比較整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分。0.8一位小數(shù)的大小比較:先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大,如果整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)部分,小數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大。一位小數(shù)有大小，先把整數(shù)部分瞧。整數(shù)大的小數(shù)大，整數(shù)若小便明了，如果整數(shù)也相同，下一數(shù)字起決定。一位小數(shù)的大小比較:先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大同步練習(xí)

1.先寫(xiě)出下面圖形表示的小數(shù)，再比較它們的大小。

（）（）（）（）1.70.8＞0.60.6＝同步練習(xí)1.先寫(xiě)出下面圖形表示的小數(shù)，再比較它們的大小。2.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。同步練習(xí)

在一場(chǎng)跑步比賽項(xiàng)目中，6名參賽同學(xué)的成績(jī)分別如下：李明12.33秒，王剛13.87秒，徐華11.54秒，張強(qiáng)17.27秒，魏國(guó)14.39秒，張宇12.67秒，曹里15.68秒，請(qǐng)你把前三名的名字寫(xiě)在頒獎(jiǎng)臺(tái)上。徐華李明張宇2.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。同步練習(xí)在一場(chǎng)跑步比賽項(xiàng)目中，6名參賽同學(xué)的成點(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,解題過(guò)程也不能出錯(cuò),差之毫厘,往往謬以千里。美國(guó)芝加哥一個(gè)靠養(yǎng)老金生活的老太太,在醫(yī)院進(jìn)行了一次小手術(shù)后回家。兩星期后,她接到醫(yī)院寄來(lái)的一張賬單,款數(shù)是63440美元。她看到偌大的數(shù)字,不禁大驚失色,嚇得心臟病猝發(fā),倒地身亡。后來(lái),有人向醫(yī)院核對(duì),發(fā)現(xiàn)原來(lái)是電腦出錯(cuò)了,少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),實(shí)際上只需要付634.40美元。點(diǎn)錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn),竟要了一條人命。正如牛頓所說(shuō):“在數(shù)學(xué)中,再微小的誤差也不能忽略。”點(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：謝謝大家142小數(shù)的大小比較（教材P90）三年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[江蘇]第8單元2小數(shù)的大小比較（教材P90）三年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課2.3和1.8相比，1.8大！這是錯(cuò)的！8不是比3大嗎？比較小數(shù)大小的時(shí)候，首先得先比較整數(shù)部分的大小。2.3和1.8相比，1.8大！這是錯(cuò)的！8不是比3大嗎？比較

知識(shí)點(diǎn)

一位小數(shù)大小的比較雪糕和冰棍,哪個(gè)貴一些?知識(shí)點(diǎn)一位小數(shù)大小的比較雪糕和冰棍,哪個(gè)提煉數(shù)學(xué)信息比較雪糕和冰棍哪個(gè)貴一些,就是比較0.8元和0.6元的大小。比較方法方法一把以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成以角為單位的整數(shù)進(jìn)行比較。0.8元=8角,0.6元=6角,因?yàn)?>6,所以0.8>0.6,可知雪糕貴一些。提煉數(shù)學(xué)信息比較雪糕和冰棍哪個(gè)貴一些,就是比較0.8元和0.比較方法方法二把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。0.8元=元,0.6元=元,因?yàn)?gt;,所以0.8>0.6,可知雪糕貴一些。610810610810比較方法方法二把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。6868比較方法方法三借助直觀圖比較。從圖中可清楚地知道0.8>0.6,所以雪糕貴一些。0.60.8整數(shù)部分相同，都是0小數(shù)部分8大于6整數(shù)部分為0的兩個(gè)一位小數(shù)比較大小，小數(shù)部分的數(shù)比較大。比較方法方法三借助直觀圖比較。從圖中可清楚地知道0.比較雪糕和冰磚的價(jià)格,就是比較0.8元和1.5元的大小。提煉數(shù)學(xué)信息比一比雪糕和冰磚的價(jià)格。比較雪糕和冰磚的價(jià)格,就是比較0.8元和1.5元的大小。提煉比較方法方法一把以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成以角為單位的整數(shù)進(jìn)行比較。0.8元=8角,1.5元=15角因?yàn)?＜15,所以0.8＜1.5,可知冰磚貴。比較方法方法一把以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成以角為單位的整比較方法方法二先比較整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分。0.81.5整數(shù)部分0小于10.8＜1.5，冰磚貴整數(shù)部分不全為0的兩個(gè)一位小數(shù)比較大小,可以先比較整數(shù)部分的大小,如果整數(shù)部分相同,再比較小數(shù)部分的大小。比較方法方法二先比較整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分。0.8一位小數(shù)的大小比較:先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大,如果整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)部分,小數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大。一位小數(shù)有大小，先把整數(shù)部分瞧。整數(shù)大的小數(shù)大，整數(shù)若小便明了，如果整數(shù)也相同，下一數(shù)字起決定。一位小數(shù)的大小比較:先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大同步練習(xí)

1.先寫(xiě)出下面圖形表示的小數(shù)，再比較它們的大小。

（）（）（）（）1.70.8＞0.60.6＝同步練習(xí)1.先寫(xiě)出下面圖形表示的小數(shù)，再比較它們的大小。2.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。同步練習(xí)

在一場(chǎng)跑步比賽項(xiàng)目中，6名參賽同學(xué)的成績(jī)分別如下：李明12.33秒，王剛13.87秒，徐華11.54秒，張強(qiáng)17.27秒，魏國(guó)14.39秒，張宇12.67秒，曹里15.68秒，請(qǐng)你把前三名的名字寫(xiě)在頒獎(jiǎng)臺(tái)上。徐華李明張宇2.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。同步練習(xí)在一場(chǎng)跑步比賽項(xiàng)目中，6名參賽同學(xué)的成點(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,解題過(guò)程也不能出錯(cuò),差之毫厘,往往謬以千里。美國(guó)芝加哥一個(gè)靠養(yǎng)老金生活的老太太,在醫(yī)院進(jìn)行了一次小手術(shù)后回家。兩星期后,她接到醫(yī)院寄來(lái)的一張賬單,款數(shù)是63440美元。她看到偌大的數(shù)字,不禁大驚失色,嚇得心臟病猝發(fā),倒地身亡。后來(lái),有人向醫(yī)院核對(duì),發(fā)現(xiàn)原來(lái)是電腦出錯(cuò)了,少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),實(shí)際上只需要付634.40美元。點(diǎn)錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn),竟要了一條人命。正如牛頓所說(shuō):“在數(shù)學(xué)中,再微小的誤差也不能忽略?！秉c(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要