生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性經(jīng)典課件

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性經(jīng)典課件2園藝人員在公園的一角種植了一塊草地，為了防止鳥吃草籽，他們用網(wǎng)把這塊草地罩了起來，過一段時間，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里的草被蟲子吃光了。大家不明白這是怎么回事，你知道其中的道理嗎？園藝人員在公園的一角種植了一塊草地，為了防止鳥吃草籽，他們用31.說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.概述生態(tài)系統(tǒng)具有一定穩(wěn)定性的原因。3.簡述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因。1.說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。4生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性在草原生態(tài)系統(tǒng)中，可能生活著哪些生物？它們之間有怎樣的聯(lián)系？［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性在草原生態(tài)系統(tǒng)中，可能生活著哪些生物5草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物圖中生物之間具有什么關(guān)系？請以草、兔、狐貍為例說明。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物圖中生物之間具有什么關(guān)系？請以草、兔、狐6草狐貍兔1.這一年雨水豐沛、溫度適宜，草原植物生長繁茂，兔的數(shù)量將會如何變化?2.兔的數(shù)量會不會無限增加？為什么？討論分析［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿草狐貍兔1.這一年雨水豐沛、溫度適宜，草原植物生長繁茂，兔食物增加兔增加兔吃大量植物兔減少兔因饑餓死亡植物減少植物增加狐貍增加狐貍減少兔吃少量植物［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿兔食物增加兔增加兔吃大量植物兔減少兔因饑餓死亡植物植物在其它的生態(tài)系統(tǒng)中有類似的調(diào)節(jié)過程嗎？借助食物鏈，生物間彼此制約，數(shù)量、比例維持在一定水平----生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿在其它的生態(tài)系統(tǒng)中有類似的調(diào)節(jié)過程嗎？借助食物鏈，生物間彼此美麗的“凱巴森林”植物郊狼黑尾鹿印第安人［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿美麗的“凱巴森林”植物郊狼黑尾鹿印第安人［名師微課堂專題］生物數(shù)量時間草原植被(生產(chǎn)者)食鼠動物

(消費者)鼠類(消費者)能否將植物、植食動物、肉食動物的數(shù)量變化更直觀地表現(xiàn)出來？［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生物數(shù)量時間草原植被食鼠動物鼠類能否將植物、植食通過調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)會處于什么樣的狀態(tài)？草原生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)思考［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿通過調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)會處于什么樣的狀態(tài)？草原生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成的生物與非生物物質(zhì)、能量之間、生物與生物之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成的生物與1.不同生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力一樣嗎？2.什么樣的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力更強？討論分析森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿1.不同生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力一樣嗎？討論分析森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生1.生物的種類、數(shù)量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小。2.能量流動與物質(zhì)循環(huán)的途徑多（即食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜），一條途徑中斷后還有其他途徑來代替。3.生物代謝旺盛，能通過代謝消除各種干擾造成的不利影響。討論分析［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿1.生物的種類、數(shù)量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)-----調(diào)節(jié)能力更強-----調(diào)節(jié)能力弱［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)-----調(diào)節(jié)能力更強-----調(diào)節(jié)適量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿適量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。生態(tài)系統(tǒng)的自我17適度捕撈海洋魚類，不會導(dǎo)致魚類種群減小，更不會滅絕。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿適度捕撈海洋魚類，不會導(dǎo)致魚類種群減小，更不會滅絕。［名師微在草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于被破壞。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿在草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于被破壞。［名師微課堂專題］生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來干擾因素超過這個限度后，生態(tài)系統(tǒng)就會失去自動調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致穩(wěn)定性被破壞。人為因素自然因素破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來干擾因素超過這個限度亂砍濫伐［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿亂砍濫伐［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件大量捕殺野生動物［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿大量捕殺野生動物［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt大氣污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿大氣污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件23水污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿水污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-24原油泄漏［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿原油泄漏［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件25外來物種入侵［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿外來物種入侵［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典26火山噴發(fā)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿火山噴發(fā)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件27森林火災(zāi)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿森林火災(zāi)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件28地震海嘯［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿地震海嘯［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件1.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念2.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因——生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力3.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性人為因素自然因素［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿1.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念2.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因——生態(tài)系統(tǒng)301.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A.天然落葉林B.天然常綠林C.人工純種林D.人工混交林C［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿1.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（）C［名312.玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米嚴(yán)重減產(chǎn)，引起該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的原因可能是（）A.破壞了食物鏈B.大量清除了田間的雜草C.大量捕殺了田鼠D.大量捕殺了黃鼬A［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿2.玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米嚴(yán)重減產(chǎn)，引起該農(nóng)田生態(tài)系32人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一個成員，必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自身規(guī)律，在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中發(fā)揮重要作用。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一個成員，必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自身規(guī)律，在33生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性34生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性經(jīng)典課件35園藝人員在公園的一角種植了一塊草地，為了防止鳥吃草籽，他們用網(wǎng)把這塊草地罩了起來，過一段時間，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里的草被蟲子吃光了。大家不明白這是怎么回事，你知道其中的道理嗎？園藝人員在公園的一角種植了一塊草地，為了防止鳥吃草籽，他們用361.說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.概述生態(tài)系統(tǒng)具有一定穩(wěn)定性的原因。3.簡述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因。1.說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。37生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性在草原生態(tài)系統(tǒng)中，可能生活著哪些生物？它們之間有怎樣的聯(lián)系？［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性在草原生態(tài)系統(tǒng)中，可能生活著哪些生物38草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物圖中生物之間具有什么關(guān)系？請以草、兔、狐貍為例說明。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物圖中生物之間具有什么關(guān)系？請以草、兔、狐39草狐貍兔1.這一年雨水豐沛、溫度適宜，草原植物生長繁茂，兔的數(shù)量將會如何變化?2.兔的數(shù)量會不會無限增加？為什么？討論分析［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿草狐貍兔1.這一年雨水豐沛、溫度適宜，草原植物生長繁茂，兔食物增加兔增加兔吃大量植物兔減少兔因饑餓死亡植物減少植物增加狐貍增加狐貍減少兔吃少量植物［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿兔食物增加兔增加兔吃大量植物兔減少兔因饑餓死亡植物植物在其它的生態(tài)系統(tǒng)中有類似的調(diào)節(jié)過程嗎？借助食物鏈，生物間彼此制約，數(shù)量、比例維持在一定水平----生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿在其它的生態(tài)系統(tǒng)中有類似的調(diào)節(jié)過程嗎？借助食物鏈，生物間彼此美麗的“凱巴森林”植物郊狼黑尾鹿印第安人［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿美麗的“凱巴森林”植物郊狼黑尾鹿印第安人［名師微課堂專題］生物數(shù)量時間草原植被(生產(chǎn)者)食鼠動物

(消費者)鼠類(消費者)能否將植物、植食動物、肉食動物的數(shù)量變化更直觀地表現(xiàn)出來？［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生物數(shù)量時間草原植被食鼠動物鼠類能否將植物、植食通過調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)會處于什么樣的狀態(tài)？草原生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)思考［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿通過調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)會處于什么樣的狀態(tài)？草原生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成的生物與非生物物質(zhì)、能量之間、生物與生物之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成的生物與1.不同生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力一樣嗎？2.什么樣的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力更強？討論分析森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿1.不同生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力一樣嗎？討論分析森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生1.生物的種類、數(shù)量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小。2.能量流動與物質(zhì)循環(huán)的途徑多（即食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜），一條途徑中斷后還有其他途徑來代替。3.生物代謝旺盛，能通過代謝消除各種干擾造成的不利影響。討論分析［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿1.生物的種類、數(shù)量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)-----調(diào)節(jié)能力更強-----調(diào)節(jié)能力弱［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)-----調(diào)節(jié)能力更強-----調(diào)節(jié)適量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿適量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。生態(tài)系統(tǒng)的自我50適度捕撈海洋魚類，不會導(dǎo)致魚類種群減小，更不會滅絕。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿適度捕撈海洋魚類，不會導(dǎo)致魚類種群減小，更不會滅絕。［名師微在草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于被破壞。［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿在草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于被破壞。［名師微課堂專題］生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來干擾因素超過這個限度后，生態(tài)系統(tǒng)就會失去自動調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致穩(wěn)定性被破壞。人為因素自然因素破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來干擾因素超過這個限度亂砍濫伐［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿亂砍濫伐［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件大量捕殺野生動物［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿大量捕殺野生動物［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt大氣污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿大氣污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件56水污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿水污染［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-57原油泄漏［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿原油泄漏［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件58外來物種入侵［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿外來物種入侵［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典59火山噴發(fā)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿火山噴發(fā)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件60森林火災(zāi)［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》ppt經(jīng)典課件-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性