統(tǒng)編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首《飲湖上初晴后雨》第2課時(shí)課件

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)17

古詩(shī)三首統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)17古詩(shī)三首把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整。望天門山[唐]（）天門中斷（），碧水東流（）。（）相對(duì)出，孤帆一片（）。李白楚江開至此回兩岸青山日邊來(lái)課前導(dǎo)入把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整。望天門山李白楚江開至此回兩岸青山日邊來(lái)課飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨生平介紹：蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。助學(xué)資料蘇軾主要作品：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》等。生平介紹：蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡蘇軾于宋神宗熙寧四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾寫下大量有關(guān)西湖美景的佳作。這首詩(shī)作于熙寧六年（1073），表達(dá)了蘇軾對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。蘇軾為什么寫《飲湖上初晴后雨》蘇軾于宋神宗熙寧四年至七年（1071—1074）任自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知////////////自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知/////////水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。詩(shī)意：晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。正。波光閃動(dòng)的樣子。品讀鑒賞迷?？~緲的樣子。也奇妙。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。詩(shī)意：晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，晴天和雨天的西湖分別是什么樣子的？晴天：水光瀲滟雨天：山色空蒙晴天和雨天的西湖分別是什么樣子的？晴天：水光瀲滟雨天：山色空晴天的西湖晴天的西湖雨天的西湖雨天的西湖“好”和“奇”表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情呢？“好”和“奇”分別寫出了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美，在善于領(lǐng)略自然美景的詩(shī)人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好、奇妙的?！昂谩焙汀捌妗北磉_(dá)了詩(shī)人什么樣的感情呢？“好”和“奇欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩(shī)意：西湖就像西施一樣，無(wú)論是淡雅還是濃艷的妝飾都很合適。西施，春秋時(shí)代越國(guó)的美女。如果。淡雅的裝飾。濃艷的裝飾。合適，自然。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩(shī)意：西湖就像西施一樣，無(wú)論這兩句描寫了西湖美麗的形象，與前兩句相照應(yīng)。詩(shī)人把西湖比作西子，賦予西湖之美以生命，比喻新奇，生動(dòng)形象地寫出了西湖的美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美之情?！翱傁嘁恕奔葘懗隽宋髯硬还茉趺创虬缍际敲赖?，也寫出了西湖景色美不勝收。這兩句描寫了西湖美麗的形象，與前兩句相照應(yīng)。詩(shī)人把西湖詩(shī)人為什么要把西湖比作西子？①西湖和西子都在浙江一帶，而且名字中都有一個(gè)“西”字。②西湖和西子都十分美麗，無(wú)論怎樣打扮都能展現(xiàn)出迷人的姿態(tài)。③西子是古代的絕色美女，用西子比喻西湖，更能突顯西湖之美。詩(shī)人為什么要把西湖比作西子？①西湖和西子都在浙江一帶，而且名這首詩(shī)是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。作者通過(guò)大膽的想象，用西施來(lái)比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。這首詩(shī)是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者再讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫的景物。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。再讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫的景物。飲湖上初晴后雨說(shuō)說(shuō)西湖的景色奇在哪里呢？雨天晴天淡妝濃抹說(shuō)說(shuō)西湖的景色奇在哪里呢？雨天晴天淡妝濃抹《飲湖上初晴后雨》描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？我們要如何朗讀？

《飲湖上初晴后雨》描繪了雨天和晴天西湖的美景。朗讀時(shí)語(yǔ)氣柔和，表現(xiàn)出對(duì)西湖美景的向往之情。前兩句中的“好”“奇”要重讀，邊讀邊感受詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。后兩句中“總相宜”讀得慢一些，邊讀邊體會(huì)西湖景色的美不勝收?！讹嫼铣跚绾笥辍访鑼懥嗽鯓拥漠嬅妫勘磉_(dá)了詩(shī)人什么樣板書設(shè)計(jì)晴：水光瀲滟寫景飲湖上初晴后雨喜愛(ài)西湖雨：山色空蒙比喻西湖比西子淡妝濃抹總相宜熱愛(ài)大自然板書設(shè)計(jì)晴：水光瀲滟寫景飲湖上初晴后雨喜愛(ài)西湖雨：山色空蒙比這首詩(shī)描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，高度贊美了西湖的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖及大自然的喜愛(ài)之情。主旨提煉這首詩(shī)描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，高度贊美了望洞庭望洞庭生平介紹：字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩(shī)豪”之稱。助學(xué)資料劉禹錫主要作品：《陋室銘》《烏衣巷》《浪淘沙》等。生平介紹：字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲唐穆宗長(zhǎng)慶四年（824）秋，劉禹錫赴任和州刺史，途經(jīng)洞庭湖，看到美麗的洞庭湖景色，詩(shī)興大發(fā)，寫下此詩(shī)。詩(shī)人寫《洞庭湖》的原因唐穆宗長(zhǎng)慶四年（824）秋，劉禹錫赴任和州刺史，途經(jīng)自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知////自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知////湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。詩(shī)意：洞庭湖上水光和月色交相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。湖面。和諧，這里指水光與月色融為一體。品讀鑒賞這里形容湖水清澈，水面平靜，如未磨過(guò)的明鏡一般。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。詩(shī)意：洞庭湖上水光和月色交相這句詩(shī)寫出秋夜里，澄澈的湖水與月光交相輝映，融為一體的景象，營(yíng)造了一種空靈縹緲、寧?kù)o和諧的意境。湖光秋月兩相和這句詩(shī)寫出秋夜里，澄澈的湖水與月光交相輝映，融為一體的運(yùn)用比喻的修辭手法，把月下平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子，形象地寫出了湖面的平靜，突顯了秋夜的靜謐和洞庭湖的水月交融。潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨運(yùn)用比喻的修辭手法，把月下平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子

“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。因?yàn)橹挥小疤睹鏌o(wú)風(fēng)”，波瀾不驚，湖光和秋月才能兩相協(xié)調(diào)。詩(shī)人為什么要寫無(wú)風(fēng)的潭面？“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩(shī)意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山水蒼翠如墨，洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。青綠色的螺。這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。這里指洞庭湖。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩(shī)意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山水蒼翠如墨這兩句寫詩(shī)人遠(yuǎn)處所望。詩(shī)人的視線從廣闊的湖光月色轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的君山。最后一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把月下的洞庭湖比作白銀盤，把湖中的君山比作青螺，想象奇特，既形象地描繪了山水融為一體的景象，又表現(xiàn)了洞庭湖的寧?kù)o、祥和，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美之情。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這兩句寫詩(shī)人遠(yuǎn)處所望。詩(shī)人的視線從廣闊的湖光月色轉(zhuǎn)向統(tǒng)編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首《飲湖上初晴后雨》第2課時(shí)課件圈出詩(shī)中描寫的景物。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。圈出詩(shī)中描寫的景物。望洞庭

本詩(shī)描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？我們要如何朗讀？這首詩(shī)描寫了月下洞庭湖的寧?kù)o之美，要用柔和的語(yǔ)氣、稍慢的語(yǔ)速來(lái)讀。邊讀邊想象這首詩(shī)描繪的美景，感受洞庭湖月夜的意境。讀出作者對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)之情。本詩(shī)描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？我板書設(shè)計(jì)潭面如鏡近觀湖月兩相和望洞庭喜愛(ài)洞庭美景遠(yuǎn)望洞庭湖如白銀盤君山如青螺板書設(shè)計(jì)潭面如鏡近觀湖月兩相和望洞庭喜愛(ài)洞庭美景遠(yuǎn)望洞庭湖如主旨提煉這首詩(shī)通過(guò)豐富的想象、奇特的比喻，描繪了寧?kù)o和諧、朦朧淡雅的洞庭美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖和大自然的熱愛(ài)與贊美之情。主旨提煉這首詩(shī)通過(guò)豐富的想象、奇特的比喻，描繪了寧課外拓展曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

課外拓展望洞庭湖贈(zèng)張丞相【唐】孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

統(tǒng)編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首《飲湖上初晴后雨》第2課時(shí)課件水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。1.先解釋帶點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。課堂練習(xí)····空蒙：迷?？~緲的樣子。

詩(shī)句的意思：晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾；雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。1.先望天門山【唐】李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。2.默寫古詩(shī)《望天門山》。望天門山2.默寫古詩(shī)《望天門山》。3.品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩(shī)運(yùn)用了（）的修辭手法，把（）比作（），生動(dòng)形象地寫出了（）。比喻西湖西子西湖的美麗3.品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這兩4.說(shuō)一說(shuō)下面詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

這兩句詩(shī)既形象地描繪了山水融為一體的景象，也表現(xiàn)了洞庭湖的寧?kù)o、祥和，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美之情。4.說(shuō)一說(shuō)下面詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感。遙望洞庭山水翠，白5.本文的三首古詩(shī)，分別描寫的是哪個(gè)地方的景色？你是怎么知道的？《望天門山》中我是從“天門山”和注釋看出詩(shī)歌描寫的是長(zhǎng)江岸邊的天門山?！讹嫼铣跚绾笥辍分形沂菑摹拔骱笨闯鲈?shī)歌描寫的是西湖。《望洞庭》中我是從“洞庭”這個(gè)詞看出詩(shī)歌描寫的是洞庭湖。5.本文的三首古詩(shī)，分別描寫的是哪個(gè)地方的景色？你是怎么知道1.把《飲湖上初晴后雨》編成一個(gè)小故事，來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌描繪的畫面吧。2.作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后作業(yè)1.把《飲湖上初晴后雨》編成一個(gè)小故事，來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌描繪的畫統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)17

古詩(shī)三首統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)17古詩(shī)三首把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整。望天門山[唐]（）天門中斷（），碧水東流（）。（）相對(duì)出，孤帆一片（）。李白楚江開至此回兩岸青山日邊來(lái)課前導(dǎo)入把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整。望天門山李白楚江開至此回兩岸青山日邊來(lái)課飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨生平介紹：蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。助學(xué)資料蘇軾主要作品：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》等。生平介紹：蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡蘇軾于宋神宗熙寧四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾寫下大量有關(guān)西湖美景的佳作。這首詩(shī)作于熙寧六年（1073），表達(dá)了蘇軾對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。蘇軾為什么寫《飲湖上初晴后雨》蘇軾于宋神宗熙寧四年至七年（1071—1074）任自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知////////////自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知/////////水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。詩(shī)意：晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。正。波光閃動(dòng)的樣子。品讀鑒賞迷?？~緲的樣子。也奇妙。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。詩(shī)意：晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，晴天和雨天的西湖分別是什么樣子的？晴天：水光瀲滟雨天：山色空蒙晴天和雨天的西湖分別是什么樣子的？晴天：水光瀲滟雨天：山色空晴天的西湖晴天的西湖雨天的西湖雨天的西湖“好”和“奇”表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情呢？“好”和“奇”分別寫出了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美，在善于領(lǐng)略自然美景的詩(shī)人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好、奇妙的?！昂谩焙汀捌妗北磉_(dá)了詩(shī)人什么樣的感情呢？“好”和“奇欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩(shī)意：西湖就像西施一樣，無(wú)論是淡雅還是濃艷的妝飾都很合適。西施，春秋時(shí)代越國(guó)的美女。如果。淡雅的裝飾。濃艷的裝飾。合適，自然。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩(shī)意：西湖就像西施一樣，無(wú)論這兩句描寫了西湖美麗的形象，與前兩句相照應(yīng)。詩(shī)人把西湖比作西子，賦予西湖之美以生命，比喻新奇，生動(dòng)形象地寫出了西湖的美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美之情。“總相宜”既寫出了西子不管怎么打扮都是美的，也寫出了西湖景色美不勝收。這兩句描寫了西湖美麗的形象，與前兩句相照應(yīng)。詩(shī)人把西湖詩(shī)人為什么要把西湖比作西子？①西湖和西子都在浙江一帶，而且名字中都有一個(gè)“西”字。②西湖和西子都十分美麗，無(wú)論怎樣打扮都能展現(xiàn)出迷人的姿態(tài)。③西子是古代的絕色美女，用西子比喻西湖，更能突顯西湖之美。詩(shī)人為什么要把西湖比作西子？①西湖和西子都在浙江一帶，而且名這首詩(shī)是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。作者通過(guò)大膽的想象，用西施來(lái)比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。這首詩(shī)是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者再讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫的景物。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。再讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫的景物。飲湖上初晴后雨說(shuō)說(shuō)西湖的景色奇在哪里呢？雨天晴天淡妝濃抹說(shuō)說(shuō)西湖的景色奇在哪里呢？雨天晴天淡妝濃抹《飲湖上初晴后雨》描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？我們要如何朗讀？

《飲湖上初晴后雨》描繪了雨天和晴天西湖的美景。朗讀時(shí)語(yǔ)氣柔和，表現(xiàn)出對(duì)西湖美景的向往之情。前兩句中的“好”“奇”要重讀，邊讀邊感受詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。后兩句中“總相宜”讀得慢一些，邊讀邊體會(huì)西湖景色的美不勝收?！讹嫼铣跚绾笥辍访鑼懥嗽鯓拥漠嬅妫勘磉_(dá)了詩(shī)人什么樣板書設(shè)計(jì)晴：水光瀲滟寫景飲湖上初晴后雨喜愛(ài)西湖雨：山色空蒙比喻西湖比西子淡妝濃抹總相宜熱愛(ài)大自然板書設(shè)計(jì)晴：水光瀲滟寫景飲湖上初晴后雨喜愛(ài)西湖雨：山色空蒙比這首詩(shī)描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，高度贊美了西湖的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖及大自然的喜愛(ài)之情。主旨提煉這首詩(shī)描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，高度贊美了望洞庭望洞庭生平介紹：字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩(shī)豪”之稱。助學(xué)資料劉禹錫主要作品：《陋室銘》《烏衣巷》《浪淘沙》等。生平介紹：字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲唐穆宗長(zhǎng)慶四年（824）秋，劉禹錫赴任和州刺史，途經(jīng)洞庭湖，看到美麗的洞庭湖景色，詩(shī)興大發(fā)，寫下此詩(shī)。詩(shī)人寫《洞庭湖》的原因唐穆宗長(zhǎng)慶四年（824）秋，劉禹錫赴任和州刺史，途經(jīng)自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知////自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。初讀感知////湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。詩(shī)意：洞庭湖上水光和月色交相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。湖面。和諧，這里指水光與月色融為一體。品讀鑒賞這里形容湖水清澈，水面平靜，如未磨過(guò)的明鏡一般。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。詩(shī)意：洞庭湖上水光和月色交相這句詩(shī)寫出秋夜里，澄澈的湖水與月光交相輝映，融為一體的景象，營(yíng)造了一種空靈縹緲、寧?kù)o和諧的意境。湖光秋月兩相和這句詩(shī)寫出秋夜里，澄澈的湖水與月光交相輝映，融為一體的運(yùn)用比喻的修辭手法，把月下平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子，形象地寫出了湖面的平靜，突顯了秋夜的靜謐和洞庭湖的水月交融。潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨運(yùn)用比喻的修辭手法，把月下平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子

“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。因?yàn)橹挥小疤睹鏌o(wú)風(fēng)”，波瀾不驚，湖光和秋月才能兩相協(xié)調(diào)。詩(shī)人為什么要寫無(wú)風(fēng)的潭面？“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩(shī)意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山水蒼翠如墨，洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。青綠色的螺。這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。這里指洞庭湖。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩(shī)意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山水蒼翠如墨這兩句寫詩(shī)人遠(yuǎn)處所望。詩(shī)人的視線從廣闊的湖光月色轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的君山。最后一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把月下的洞庭湖比作白銀盤，把湖中的君山比作青螺，想象奇特，既形象地描繪了山水融為一體的景象，又表現(xiàn)了洞庭湖的寧?kù)o、祥和，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美之情。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這兩句寫詩(shī)人遠(yuǎn)處所望。詩(shī)人的視線從廣闊的湖光月色轉(zhuǎn)向統(tǒng)編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首《飲湖上初晴后雨》第2課時(shí)課件圈出詩(shī)中描寫的景物。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。圈出詩(shī)中描寫的景物。望洞庭

本詩(shī)描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？我們要如何朗讀？這首詩(shī)描寫了月下洞庭湖的寧?kù)o之美，要用柔和的語(yǔ)氣、稍慢的語(yǔ)速來(lái)讀。邊讀邊想象這首詩(shī)描繪的美景，感受洞庭湖月夜的意境。讀出作者對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)之情。本詩(shī)描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？我板書設(shè)計(jì)潭面如鏡近觀湖月兩相和望洞庭喜愛(ài)洞庭美景遠(yuǎn)望洞庭湖如白銀盤君山如青螺板書設(shè)計(jì)潭面如鏡近觀湖月兩相和望洞庭喜愛(ài)洞庭美景遠(yuǎn)望洞庭湖如主旨提煉這首詩(shī)通過(guò)豐富的想象、奇特的比喻，描繪了寧?kù)o和諧、朦朧淡雅的洞庭美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖和大自然的熱愛(ài)與贊美之情。主旨提煉這首詩(shī)通過(guò)豐富的想象、奇特的比喻，描繪了寧課外拓展曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣