2023年七年級數(shù)學下教學計劃人教版

2022年七年級數(shù)學下教學計劃人教版文章來源

制度大全課件**年七年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃人教版

一、根本狀況分析

1、學生狀況分析：

本學期我連續(xù)擔當七年級兩個班的數(shù)學教學工作，大局部學生能夠積極的學習，小局部的自覺性不夠，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這個學期，肯定要拓展學生的學問面，以提升成績?yōu)槟康?，形成良好的學習習慣。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的根底上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、實數(shù):了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估量無理數(shù)的大小，能進展實數(shù)的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系

第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

二、教學目標和要求

(一)學問與技能

1、獲得數(shù)學中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進展應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學討論操作的根本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進展教學;

2、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培育學生的類比、歸納的力量.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2、逐步形成數(shù)學的根本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.本學期教學工作重點仍舊是加強根底學問的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培育學生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。

2.依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培育學生的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓舞，以此增加他們的學習信念。

3.依據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比擬的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的把握狀況;對于學習成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通過預(yù)習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細回答下列問題，不懂的準時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的學問進展復習，可在頭腦中回憶當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求學生每天仔細完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

5.關(guān)注待進生，不卑視待進生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復，增加他們的自信念。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

6.培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于待進生多關(guān)懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念。

四、教學進度表(略)

文章來源

制度大全課件

篇2:2023學年度其次學期九年級化學教學規(guī)劃

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制度大全課件**-**學年度其次學期九年級化學教學規(guī)劃

一、學生根本狀況分析：

一、本學期我擔當九年級（1）（2）班的教學工作。經(jīng)過一個學期對化學的學習，我將學生分為三類，第一類：優(yōu)等生已把握學習化學的方法，并對化學學習布滿了信念及深厚的興趣。其次類：中等生及局部優(yōu)等生中大多對化學學習熱忱較高，但是對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的缺乏，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合力量等方面不夠好，學生反響力量弱。第三類：一局部學生對學習熱忱不高，不求上進。

二、教學任務(wù)及要求

下學期的教學內(nèi)容是《人民教育出版社化學九年級下冊》的九至十二單元及總復習。要求學生能記住初中化學根本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關(guān)元素化合物的學問，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反響的一般規(guī)律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的根本方法等。把握化學試驗的根本技能，能依據(jù)一些簡潔化學事實、和試驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用學問解決一些簡潔的化學問題。

三、教學目標

1、理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。

2、使學生學習一些化學根本概念和原理，學習常見地元素和化合物的根底學問，把握化學試驗和化學計算根本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培育學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視根底學問和根本技能，留意啟發(fā)學生的智力，培育學生的力量。

四、方法措施

1、重視根本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，并加強課后反思。

3、在平日講課中學會比照。

4、講究“巧練”

5、在平日要留意化學試驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法治理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作溝通的場所。

五、教學進度

周次

日期

周授課內(nèi)容

1

2.13～2.17

溶液的濃度、常見的酸和堿

2

2.20~2.24

常見的酸和堿、酸和堿的中和反響

3

2.27~3.3

生活中常見的鹽、化學肥料

4

3.6~3.10

化學肥料、第十二單元內(nèi)容

5

3.13~3.17

月考復習、月考

6

3.20~3.24

試卷分析、春游

7

3.27~3.31

（第一輪復習）第一、二單元復習

8

4.3~4.7

第三、四單元復習

9

4.10~4.14

第五、六單元復習

10

4.17~4.21

第七單元復習、期中考試

11

4.24~4.28

期中試卷分析、第八、九單元復習

12

5.2~5.5

第十----十二單元復習、復習檢測

13

5.8~5.12

（專題復習）（1）試驗根本操作（2）氣體的制取、凈化和枯燥

第一次模擬考試

14

5.15~5.19

（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷（4）試驗設(shè)計

15

5.22~5.26

（5）信息情境題（6）開放性試題

16

5.29~6.2/