2023年-2023年學(xué)年第一學(xué)期高中化學(xué)教研組工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期高中化學(xué)教研組工作總結(jié)20232023學(xué)年第一學(xué)期高中化學(xué)教研組（工作總結(jié)）

本學(xué)期化學(xué)組組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，以提高地理教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，圍繞學(xué)考和選考兩條主線，考立足課堂，結(jié)合課程開發(fā)，開展化學(xué)教研活動(dòng)。

一、參與培訓(xùn)研討，提升教師學(xué)科素養(yǎng)

加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，閱讀教育專著，更新教育觀念。積極學(xué)習(xí)探討在化學(xué)教學(xué)中消失的各種問題，參與了各級部門組織的培訓(xùn)，如高中化學(xué)學(xué)考、選考研討培訓(xùn)會(huì)等。閱讀教學(xué)專著，開展讀書溝通，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)理念。同時(shí)，專家引領(lǐng)，學(xué)校聘請的教學(xué)督導(dǎo)、化學(xué)學(xué)科師訓(xùn)員徐宇峰教師，對我校新教師如何（成長）、進(jìn)展進(jìn)展培訓(xùn)，取得很好的效果。本人作為青年教師的指導(dǎo)師，也經(jīng)常與陳長勝教師探究教育、教學(xué)方法，一起學(xué)習(xí)，共同提高。陳教師成長快速，逐步形成了獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格。

營造教研氣氛，提高教學(xué)討論意識

二、本組教研組圍圍著“試驗(yàn)探究”這一主題，積極探討，本組教師帶著學(xué)生進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)，陪學(xué)生一起做試驗(yàn)，多篇文章獲獎(jiǎng)。吳怡怡教師指導(dǎo)：學(xué)生留佳琪《自制水果酵素》獲市二等獎(jiǎng)，學(xué)生吳葉君《“酸堿指示劑”的自制與測驗(yàn)》獲市三等獎(jiǎng)，學(xué)生周潘潘《中草藥貯藏條件》獲市三等獎(jiǎng)。金文怡教師指導(dǎo)：學(xué)生梁麗霞《河水酸堿度》獲市一等獎(jiǎng)，學(xué)生施陽陽《垃圾分類（調(diào)查報(bào)告）》獲市三等獎(jiǎng)。通過指導(dǎo)學(xué)生論文撰寫提升教師的學(xué)問面，提高討論的意識和討論的力量。吳海珍和鄭蘇平教師的課題《化學(xué)與顏色》獲市直三等獎(jiǎng)。

開展教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)力量

三、本學(xué)期本組開出了4節(jié)公開課，金佳練《溶液中的“三大守恒”》，金文怡《有機(jī)推斷》，陳長勝《簡潔有機(jī)物復(fù)習(xí)以羥苯甲酯為例》和《電解原理及其應(yīng)用》。師訓(xùn)員徐宇峰教師對金佳練教師和陳長勝教師的公開課作出準(zhǔn)確的評價(jià)，年輕教師的課得到師訓(xùn)員徐宇峰教師的確定。聽課、評課活動(dòng)對本組教師的成長供應(yīng)了了很大的（幫忙）。

組織鉆研考題，提升命題力量

四、組織本組仔細(xì)討論市一模試卷，以及10月份的學(xué)考選考試卷，仔細(xì)分析題型。請參與10份改卷的教師潘敦陸教師做相應(yīng)的報(bào)告。組織本組教師參與市命題競賽，仔細(xì)命題、磨題提高命題力量和教學(xué)力量。

五、參與各種活動(dòng)，提升教研組的魅力

信息技術(shù)高速興旺的今日，教師要提升自己利用信息技術(shù)為教學(xué)效勞的力量。本組教師積極進(jìn)取，開出6節(jié)空中課堂公開課。陳上勝教師和吳怡怡教師的“一師一優(yōu)課”《化學(xué)反響的方向》獲得市優(yōu)課評比二等獎(jiǎng)，陳長勝教師微課《鹽類水解推斷鹽溶液的酸堿性》獲市微課評比三等獎(jiǎng)。

六、待改良的地方

本組教師公開課集體研討的方式要更加詳細(xì)有效，要開展辯論式的評課方式，對課的缺乏很亮點(diǎn)提出自己的看法，提高評課力量。教研活動(dòng)方式比擬單一，應(yīng)當(dāng)多開展說課，試課等研討活動(dòng)。下學(xué)期連續(xù)努力！

2023學(xué)年其次學(xué)期高中化學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫忙下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組常規(guī)工作

本組每一位教師都做到仔細(xì)備課，仔細(xì)改作，順當(dāng)完成教學(xué)常規(guī)工作。遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在校茶吧室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議，檢查和催促各備課組及組上全部教師的教學(xué)常規(guī)的完成狀況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解。每周在茶吧室進(jìn)展備課組活動(dòng)，開展集體備課、公開課議課評課活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，本學(xué)期組內(nèi)每一位成員都開出了一節(jié)校級公開課，其中黃曉杰教師的市級調(diào)研課和鄭蘇平教師開出市級公開課均受到聽課專家的好評。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)

本學(xué)期為了響應(yīng)市、校課堂改革，組內(nèi)的全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論有關(guān)著作，如：《今日可以這樣當(dāng)教師》，《你怎么知道學(xué)生學(xué)會(huì)了》等著作，一提高自己的課堂改革力量。學(xué)習(xí)了裴娣娜教授“提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”有關(guān)理論學(xué)問，組內(nèi)積極嘗試課堂改革。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，通過大量的外出考察學(xué)習(xí)，經(jīng)過了全組教師的共同努力，編寫了《高中化學(xué)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革實(shí)施方案》。依據(jù)方案編寫了必修1和必修2的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)案，采納合作學(xué)習(xí)的模式實(shí)施課堂變革，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力做出了努力，取得了肯定的效果。

三、注意教科研教學(xué)討論，使自己成為討論型的教師

開展教學(xué)討論是教師促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組討論熱忱高?；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種討論中，我們每個(gè)教師都是在反思中更新，進(jìn)展，再反思，再更新，再進(jìn)展，得到了提高和成長，使自己不斷向討論型的教師邁進(jìn)。

本組在校本課程開發(fā)方面，也取得不錯(cuò)的成績。由金文怡教師主編的《舌尖上的化學(xué)》參與市第五屆精品課程評比獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

四、重視因材施教，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展

課堂改革以關(guān)注學(xué)生的需求，因此我組在不但在課堂中采納分組學(xué)習(xí)方式關(guān)

注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課后也很關(guān)懷學(xué)生的把握狀況。對于把握較差的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)面授，查漏補(bǔ)缺；對于層次較高的學(xué)生則進(jìn)展拓展輔導(dǎo)。還通過微課程的手段制作各種視頻滿意不（同學(xué)）生的需要。因此在競賽中也取得了肯定的成績。

總之，化學(xué)組在過去的以學(xué)期中雖