《觀察一種動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《觀察一種動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《觀察一種動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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PAGEPAGE4《觀察一種動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察一種動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（兩對(duì)些身體結(jié)構(gòu)能夠滿足它們的生存需要。知道蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。會(huì)在爬行中留下黏液痕跡。科學(xué)探究目標(biāo)1式等信息進(jìn)行觀察和記錄。23.能用簡(jiǎn)圖畫(huà)出蝸牛的基本外形?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)研究小動(dòng)物的興趣，并做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到蝸牛是有生命的，懂得在觀察活動(dòng)中珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：蝸牛、放大鏡、棉簽、菜葉、塑料片、棉線、竹筷、活動(dòng)手冊(cè)。教師：課件、蛤蜊、河蚌等。【教學(xué)過(guò)程】一情境導(dǎo)入么那么早就開(kāi)始爬了？樣爬行的？板書(shū)課題二、觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)察小蝸牛時(shí)需要注意些什么？四樣材料內(nèi)相互交換觀察。領(lǐng)取材料，學(xué)生進(jìn)行蝸牛爬行觀察活動(dòng)。觀察結(jié)束，學(xué)生研討匯報(bào)。小蝸牛在這四樣材料上都能爬行嗎？的？（指認(rèn)蝸牛的腹足）腹足是怎樣在不同的物體上運(yùn)動(dòng)的？3)爬行過(guò)程中，你還有哪些觀察發(fā)現(xiàn)？三、觀察蝸牛的身體和應(yīng)激反應(yīng)秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！小組進(jìn)行觀察活動(dòng)，把觀察到的`學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中，畫(huà)得真實(shí)、完整，越像越好。用它輕輕觸碰蝸牛的身體，看看蝸牛有什么反應(yīng)？分發(fā)材料，學(xué)生觀察。觀察結(jié)束，交流匯報(bào)。觸角（兩長(zhǎng)兩短學(xué)們看？（投影出示）請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。用棉簽輕輕觸碰小蝸牛，小蝸牛有什么

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