大班體育優(yōu)質(zhì)課教案：泡泡樂翻天

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大班體育優(yōu)質(zhì)課教案：泡泡樂翻天

目標：

1.嘗試泡泡的多種玩法，練習追趕和躲閃等技能。

2.通過一物多玩的活動，體驗創(chuàng)新玩法帶來的勝利體驗。

預備：

1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

2.場地布置：手、腳標記各一個，線路。

過程：

一、熱身運動行進間齊步走和跑步走。

1.齊步走。

2.跑步走。

二、猜謎活動，引出話題。

1.猜謎。

師：今日老師帶來了一個謎語，請你猜一猜?？床灰?，摸不著，不香不臭沒味道，每天在我身邊飄，動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

三、基本部分

㈠泡泡飛飛飛

1.出示泡泡。

師：昨天，我們用什么抓住了許多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂，泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告知大家。

2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

3.爭論溝通。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準)

4.幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。(看活動狀況頂一下)

師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

5.總結(jié)。

師：玩的方法有許多種，試過之后我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾。

1.師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢)

2.滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小伙伴說用手趕，有的小伙伴說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小伙伴請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小伙伴，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3.滾泡泡競賽，驗證自己的猜想。

4.爭論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?

師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。

㈢泡泡砰砰砰。

1."砰'。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!2.交代游戲玩法。

(1)依據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。

(2)師：請你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，我們現(xiàn)在分成了兩個隊伍，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以敏捷的躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

師：你覺得在這個游戲中，還需要留意些什么?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳等)

3.幼兒游戲。

4.請泡泡大贏家介紹閱歷。

⑴師：游戲結(jié)束了，我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?作為一個隊伍，在游戲中你們是怎么相互照看的?

⑵個別幼兒介紹游戲閱歷：師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡?你踩爆了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，你是怎么做到的?

⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，攻擊和防備同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家?

⑷師：讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下。

四、結(jié)束部分

1.想象一物多玩，豐富幼兒的閱歷。

師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什么游戲?(把破口扎起來再做泡泡;把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲;把破塑料做成降落傘;把破塑料袋當成雪花，玩下雪游戲;把破塑料袋當沙包頂在頭上)

2.整理場地。

師：破塑料袋也能玩出新花樣，那我們抓緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃里，晨間熬煉的時候，我們