八年級分式性質(zhì)、約分、乘除法復(fù)習提高題_第1頁
八年級分式性質(zhì)、約分、乘除法復(fù)習提高題_第2頁
八年級分式性質(zhì)、約分、乘除法復(fù)習提高題_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

分式性質(zhì)、乘除鞏固訓(xùn)練與提高1.下列各式，，x+y，，-3x2，0，－，，，，，，中，分式有_____個；整式有___個2.當x_____時，分式的值為零；當值時,分式的值為零3.不論x取何值時，下列分式總有意義的是（）A．B．C．D．4.使分式的值為正數(shù)的條件是（）A．x＜B．x＞C．x＜0D．x＞05.下列各等式正確的是（）A. B.C. D.6.①把分式中的字母x、y的值都擴大10倍，則分式的值（）②把分式中的字母x、y的值都擴大10倍，則分式的值（）A．擴大5倍B．擴大10倍C．不變D．是原來的③把分式中的字母x的值擴大2倍，而y縮小到原來的一半，則分式的值（）A．不變B．擴大2倍C．擴大4倍D．是原來的一半7.下列分式是最簡分式的（）Ａ．B．C．D．8.填空：（1）（2）（3）（4）（5）（6）=9.某單位欲購買件白襯衣和件藍襯衣,但襯衣運來之后,卻發(fā)現(xiàn)有白襯衣件,藍襯衣件,經(jīng)查對是訂單填錯了.已知每件白襯衣的價格是每件藍襯衣單價的一倍半,用分式表示出按原來的設(shè)想需要的錢數(shù)與實際購買的襯衣應(yīng)付的錢數(shù)的比為10.①已知a+b=3，ab=1，則+的值等于②③11.將下列分式中各項的系數(shù)都化為整數(shù)：①②③④12.不改變分式的值，將分式的分子與分母的最高次項的系數(shù)化為正數(shù)。（1） （2）13.化簡(1)(2)(3)(4)（5）14.計算：（1）；（2）（3）（4）÷·（5）（）2÷（）·（-）3（6）15.先化簡，再求值：÷（·）．其中x=-．16.提高題①已知-=3，求的值②已知a2-4a+9b2+6b+5=0，求-的值/r/

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論