中考作文教案-記敘文寫作指導(dǎo)-從感官角度進(jìn)行形象化

記敘文寫作——從感官角度進(jìn)行形象化【課程目標(biāo)】目標(biāo)1——理解概念-學(xué)會(huì)多感官描寫方法目標(biāo)2——學(xué)會(huì)運(yùn)用-運(yùn)用多個(gè)感官角度將景物形象化【教材內(nèi)容】匹配名著:《駱駝祥子》里的一段形象化內(nèi)容的表達(dá)

【引入環(huán)節(jié)】

本圖選自《駱駝祥子》的文段插圖，結(jié)合圖片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)祥子拉車時(shí)的天氣狀況：刮著大風(fēng)，下著暴雨。那么請同學(xué)們嘗試將祥子拉車時(shí)的這一環(huán)境進(jìn)行片段描寫。節(jié)選原文：風(fēng)吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

【講解環(huán)節(jié)】一、多感官描寫概念在自然景物的描寫中，有時(shí)會(huì)從不同的感官角度進(jìn)行細(xì)致描寫，多方面地表現(xiàn)景物的特征。描寫的感官角度主要有：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。【隨堂小練】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。（《社戲》)《社戲》第11節(jié)，談?wù)務(wù)n文從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？

答案：從嗅覺（清香）、觸覺(撲面吹來)、視覺（朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、依稀的趙莊、幾點(diǎn)火）。聽覺（歌吹）、想象（戲臺(tái)、漁火）,寫出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫,寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新,寫出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融,抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。二、如何進(jìn)行多感官描寫描寫的對象是自然景象和社會(huì)環(huán)境，目的是給人身臨其境之感，讓人如見其形，如聞其聲，如嗅其味，如感其光等等，怎樣才能達(dá)到這樣的目的？例文：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條-動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣燙著行人的臉，處處干燥,處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝,柏油路化開;甚至于鋪戶門前的銅牌也好象要被曬化街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動(dòng)便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣:有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚,坐在車上打盹;有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶;有的根本沒拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑,只低著頭慢慢的走.每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去;趕不上新汲的水,便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)痧，走著走著,一頭栽在地上，永不起來。請看一個(gè)片段，這個(gè)片段選自老舍先生的《駱駝祥子》，請朗讀。這段寫的是什么季節(jié)的景物？學(xué)生回答：夏季。提問：從哪里看出來？帶領(lǐng)學(xué)生分析：柳樹：打卷、低垂，馬路：干巴巴

老城：三個(gè)形容詞:干燥、憋悶、燙手，寫狗也用了夏天特有的動(dòng)作，趴在地上，吐舌頭，這個(gè)夏天太熱了。

通過這個(gè)片斷的分析，我們學(xué)到了景物描寫首先要抓住特征，老舍先生這段文字就是抓住了景物的本身特征和時(shí)令特征進(jìn)行描寫（板書），生動(dòng)再現(xiàn)了祥子拉車環(huán)境的惡劣。提問：這段景物描寫，我們發(fā)現(xiàn)有哪些感官描寫？學(xué)生分析回答：有視覺、觸覺、聽覺

教師總結(jié)：在文章中，我們可以從感官描寫，對景物進(jìn)行描繪，從而使文章具有質(zhì)感，更加豐富飽滿?！倦S堂小練】1、請說出與下列感官有關(guān)的詞語：例：嗅覺：香噴噴、沁人、飄香四溢……聽覺：（滴滴答答、咯吱咯吱……）視覺：（白茫茫、綠得發(fā)亮……）味覺：（甜絲絲、酸溜溜……）觸覺：（柔軟、溫暖、光滑……）請從嗅覺的角度寫出廚房的味道：答案：在樓上換下了她的運(yùn)動(dòng)鞋。廚房的餐桌上已經(jīng)準(zhǔn)備好了早飯，整個(gè)房間充斥著咖啡和培根的味道，潮濕的灰泥味，還有火爐里面燒木頭的煙味。3、請從視覺的角度描寫秋天的景色：

答案：秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵,火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱……【佳作賞析】請分析下面選段中的感官描寫手法是如何運(yùn)用的?！秶恰愤x段一梳月亮像形容未長成的女孩子，但見人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘襯夜景。（視覺角度，描寫出月亮的清晰輪廓）小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸。（聽覺角度，擬人的手法生動(dòng)的表現(xiàn)夜晚蟲鳴的熱鬧場景，也反襯出夜的寂靜）幾只螢火蟲游來游去，不像飛行，像在厚密的空氣里漂浮，月光不到的陰黑處，一點(diǎn)螢火忽明，像夏夜的一只微綠的小眼睛。（視覺角度，搭配比喻的修辭手法，形象的描寫出螢火蟲的微弱亮光，也刻畫了夜的幽暗）【檢測環(huán)節(jié)】感官描寫有哪些角度？

運(yùn)用各種感官角度描寫一段有關(guān)春天的文字

【范文欣賞】雨雨，來自于山林深處。它似乎很調(diào)皮，時(shí)而變大時(shí)而變小，時(shí)而變快時(shí)而變慢，再聰明的你也摸不透它接下來要干什么。所以，走吧！跟我一起去會(huì)一會(huì)山林的雨。

來到山林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，“滴滴答答”的美妙聲音躍入我的耳朵，這是什么聲音呢？我疑惑不解，便大聲向山林伯伯詢問，山林伯伯好心地告訴我，這是雨這個(gè)毛小孩在調(diào)皮地敲打著大葉子呢！我聽后恍然大悟：“噢，雨其實(shí)是一個(gè)架子十足的鼓手?。　蔽易屑?xì)聆聽著雨敲打出的美妙鼓音，聽著聽著，我不禁著了迷，仿佛自己正此時(shí)此刻享受著絕妙的音樂盛典。（全段通過聽覺角度描寫山林的雨，側(cè)重描寫山林雨的聲音，運(yùn)用比喻的修辭手法，將雨比作鼓手，山林的雨聲像是美妙的鼓音，自然的流露出對這“音樂盛宴”的喜愛之情）

不一會(huì)兒，雨突然開始下大了，但也只是連綿不斷的細(xì)雨。我伸出手，用指尖輕輕的觸碰了那“雨簾”，那清涼舒適的感覺一直指尖透徹到心扉，似乎雨也在慢慢滋潤著我的指尖。漸漸的我好像在指尖上看見了一朵含苞待放的小花，不止我的指尖上，我的周圍都似乎開出了許許多多水靈靈的花兒，我很想知道這是怎么回事呢？尋思著，我恍然大悟，終于找到了答案。原來，雨不僅僅是鼓手，更是養(yǎng)育生命的重要人物呢?。ū揪渫ㄟ^觸覺描寫，生動(dòng)的表現(xiàn)出細(xì)雨落在人身體上清涼舒適的感覺。）

雨果然很調(diào)皮，幾分鐘的時(shí)間，它有停了?？烧蛉绱?，我才明白，雨還是一個(gè)技藝非凡的畫家，你瞧！原先含苞待放的花朵在它的筆下秀麗地綻放出了自己婀娜的身姿，完全沒有了以前的羞澀，反而多了一份高雅；雨給蔥郁高大的百天大樹畫了一頂綠油油的頭發(fā)，使大樹瞬間年輕了好幾歲，變成了一個(gè)活潑瀟灑的“小伙子”；土地上原先黯淡無光的鵝軟石經(jīng)過雨的洗禮后變得亮光閃閃。而此時(shí)，我貪婪的吸吮著雨后的清新與花的芬芳。我想，現(xiàn)在生機(jī)勃勃的山林景象都?xì)w功于雨吧。（本段通過視覺角度，描寫了雨后含苞待放的花朵、綠得發(fā)亮的大樹、亮光閃閃的鵝卵石等，極具畫面感，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了雨后萬物生機(jī)勃勃的景象。）

我很高興，因?yàn)槲矣H近了遠(yuǎn)離城市的山林之雨，享受到了獨(dú)一無二的音樂匯，欣賞到了雨畫的杰作——雨后山林，更是明白了雨對于人們個(gè)養(yǎng)育之恩。親近雨，我似乎看到了很多，也明白了很多。教師評(píng)語：

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