開學第一講師者如是觀后感全文5篇

開學第一講師者如是觀后感（通用）[全文5篇]第一篇：開學第一講師者如是觀后感（通用）開學第一講師者如是觀后感（通用9篇）

當觀看完一部影視作品后，信任大家的視野一定開拓了不少吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是我整理的開學第一講師者如是觀后感（通用9篇），希望對大家有所幫助。

開學第一講師者如是觀后感1“我看了《師者如是》的節(jié)目，多位老師敘述了一心為學生著想的自己的從教的故事，我和他們一樣的心聲，只要是為了同學們的成長，我們都愿意付出愿意奉獻，課堂上，對同學們嚴格要求，傾心溝通，不悔付出?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感2“聽了老師們共享的從教故事，我受益匪淺。老師是一份育人的工作。老師要努力讓每一個學生成為更好的.自己。作為一名新進輔導員，我認為在引導學生成長成才的過程中，首先要提升自身各方面的素養(yǎng)和能力。我們要沉下心來思考自己究竟想做什么，能為學生做什么，從而不斷提高基礎知識，培育專業(yè)技能，做好創(chuàng)新討論，提升育人水平。在培育學生的過程中，我們要細心感受、專心陪伴，和學生一起做新時代勇敢的追夢人，一路向前奔跑，不負韶華好時間?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感3“老師是人類靈魂的工程師，輔導員是大學生學習生涯的人生導師和知心伴侶。作為一名老師要‘為學’、‘為事’、‘為人’，時刻牢記立德樹人根本任務，提高育人本領，強化育人時效。愛學生、愛教學、樂在其中?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感4“昨晚在家全程看了《開學第一講》“師者如是”，7位敘述人涵蓋了大中小多個階段的老師，令我驚喜的是，里面也有我母校的師長。節(jié)目很簡潔，簡潔的光影、簡潔的配樂、簡潔的描述，卻帶給了我不簡潔的感動。原來，作為老師，并不需要什么驚天動地的大動作，細心地感受、專心地陪伴，就能帶給學生無窮的驚喜和力氣?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感5“長沙航空職院黃登紅教授的敘述最讓我感動。有師德和愛心，才能讓黃老師帶病都始終保持職業(yè)的熱忱，保留對學生無私的愛。有著職業(yè)的尊嚴感，才可以在技能上自已做到加工零件達到一絲的高度?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感6“何為愛國？愛國就是對祖國忠誠。對于我們這些老師而言，我們要在不斷完善自身的同時，做好學生的引導工作。要正確引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，努力學習科學文化知識，提升各個方面的能力，加強思想素養(yǎng)，做好黨的接班人，為黨、為祖國貢獻自己的力氣?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感7“《師者如是》讓第一線的老師和教學工以身示范，引領省內(nèi)和全國老師同仁爭當“大先生”，時刻牢記教書育人的使命，做學生為學、為事、為人的示范，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的才智之門，促進學生成長為全面進展的人。對比個人從教30多年的經(jīng)歷，基本做到為人師表，以正確的三觀引領學生，以不斷更新的知識去為學生答疑解惑，讓學生能夠有所獲，為學生成才做出了一定努力?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感8“新學期伊始，時刻牢記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的才智之門。爭當‘大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面進展的人?！?/p>

開學第一講師者如是觀后感9《師者如是》首開全國先河，以身示范，讓我們時刻牢記教書育人的使命，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的才智之門。爭當“大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面進展的人。

第二篇：看開學第一講師者如是觀后感（通用）看開學第一講師者如是觀后感（通用16篇）

細細品嘗一部作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是我整理的看開學第一講師者如是觀后感（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

看開學第一講師者如是觀后感1細心的感受，專心的陪伴，就能帶給孩子無窮的驚喜與力氣。麻小娟老師讓她的孩子們學會了關心，學會了愛，讓我明白師生之愛是相互的。新的“一千零一夜”，是一場關于愛的雙向奔赴……老師，是“點一盞心燈”，照亮孩子前進的路。

麻小娟老師崇高的教育情懷、強烈的愛崗敬業(yè)意識和無私的奉獻精神，讓我感慨萬千，同為鄉(xiāng)村老師的我們應該以此為榜樣，向她學習。師者如是，我們也要努力成為樸實、簡潔、專心、堅守的人民老師！

看開學第一講師者如是觀后感2怎樣才算是一名好老師呢？以前我的想法是這就是一份一般的工作，做好該做的事情，對學生問心無愧就足夠了。但今日看了“師者如是”后我有了不一樣的回答，我覺得一名好老師不僅是要教學水平過硬，更重要的是師者也應該有一顆能夠共情的心，一雙能夠欣賞的眼。我們身為新一批的農(nóng)村服務老師更應如此，走到學生身邊去，用愛平坦他們，用情教化他們。在今后的教育生涯中，希望我們都能以麻小娟老師的先進事跡為動力，不斷在教學中展現(xiàn)為人師表的人格魅力，爭做“四有”好老師，心系學生，砥礪前行。

看開學第一講師者如是觀后感3教育乃國之根本，而老師作為教育的中堅力氣，應該履行好教育的義務與職責，教書育人，為黨育人，為國育人?！叭省笔抢蠋煴夭恍猩俚囊徊糠帧Ｈ蕫凼抢蠋熓种匾钠焚|(zhì)，正是由于麻小娟老師關愛每一個學生，將愛播撒，傳遞心中熾熱的情感，才能真正的走入學生的內(nèi)心。

麻小娟老師是我們學習的榜樣，她在很多個日夜通過講故事來點亮孩子心中的燈火，我們應該向她學習這種品質(zhì)，做每一位學生的知心者。

看開學第一講師者如是觀后感4老師，是一份美妙，穩(wěn)定，以及神圣的職業(yè)，老師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，特殊是在日常生活中更要當好學生的表率，一個好老師不僅要讓學生學習到知識，更要讓學生領悟做人的道理，學會做人。要注意學生的全面進展。要以自己的師德去影響學生，為人師表，言傳身教，以身作則，不斷提高自身素養(yǎng)，為學生的成長奉獻自己的力氣。

看開學第一講師者如是觀后感5看了師者如是這個視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會出現(xiàn)在我們的工作當中，例如給學生補充水果零食、拿自己的工資墊付學生的生活費等等，這些事情也常有。但有一點讓人艷羨，感覺麻小娟和學生之間不再是簡簡潔單的師生之情了，更多的是一種親情。作為同仁的我艷羨之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關系當中能夠處理得游刃有余，而當同樣的事件發(fā)生在我身上時，卻是截然不同的兩種結果？其實，這僅僅是一個工作態(tài)度問題。教育不僅僅是一門科學，更是一門藝術。要做一名好老師，必需懂心理學，懂教育學，能讀懂學生的心理。老師有時不經(jīng)意的一個行為會給學生帶來莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng)傷。因此作為老師的我要放低姿態(tài)，常常與學生溝通溝通，以公平、互助的態(tài)度去對待學生。

看開學第一講師者如是觀后感6觀看了師者如是，我感慨萬千，除了感動，更多的是敬佩。正由于有這些愛崗敬業(yè)，潛心育人的好老師，才有一批批優(yōu)秀的學子。都說老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負使命，澆灌著祖國的花朵。在21世紀的新時代，我們承載著祖國的希望，祖國的將來，不斷進取，樂觀探究，永久心系學生，努力拼搏。為了孩子們茁壯成長，學有所成，站在教育戰(zhàn)線的全部老師們嘔心瀝血，奮勇爭先，拼盡全力。我們更應該學會感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工致敬！

看開學第一講師者如是觀后感7在90后年輕老師的麻小娟身上，我看到了一個布滿朝氣，像向日葵一樣燦爛的老師。節(jié)目放映著一幕幕黑夜中，她在宿舍中給學生們敘述睡前故事，不僅陪伴了遠離父母在校就讀的孩子們，還拉近師生之間的距離，明明身為大姐姐的她，耐心地敘述每一篇故事，仿佛在她身上看到了從前愛講故事“姥姥”的影子。同樣是扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育的年輕老師，她的教育思想與堅持深深觸動了我的內(nèi)心，在她的演講中有一句話——原來，作為老師并不需要什么驚天動地的“大動作”，細心地感受，專心地陪伴，就能帶給孩子無窮的驚喜和力氣。這段話遲遲徘徊在我的腦海中，讓我明白在教育留守兒童的孩子們，我們更多需要用愛去陪伴澆灌他們，讓他們看到更美妙的陽光。

看開學第一講師者如是觀后感8今日這個開學第一講我看了兩遍，第一遍草草看完，第二遍仔細看完，最讓我感受深刻的是麻小娟，她的陪伴，她對孩子們的理解和關愛是多么的`重要，也讓我回顧起今日第一次當班主任的第一天，從給他們講我自己的故事，到他們想舉手競爭班干部又不敢舉手，到最后到家長群里面加上我的好友，發(fā)表他們的想法，在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們，得到一句這樣的回復，“你似乎是唯一一個能談天的老師”當時并沒有在意，也沒有想太多，到現(xiàn)在才感受到了一些，這是孩子想要，需要一個能走進他們內(nèi)心的老師，需要陪伴，需要理解，需要關愛。

看開學第一講師者如是觀后感9麻小娟老師敘述的一千零夜個故事，是她與孩子們的“約定”。我在她的身上看到孩子們對知識的渴望與對將來的憧憬以及麻小娟老師身上的那份堅持和仁愛之心。而黃登紅老師是一位有堅定信念，有道德情操的老師。他認為學生是獨一無二的，哪怕只有1%的希望，都要把他拉回到學習上來，都要付出100%的努力，采納了結對幫扶的好方法，為我們偉大的祖國輸送一批又一批的優(yōu)秀的航空工匠，讓學生們發(fā)揚工匠精神，為我們偉大的祖國奉獻自己的一份力。而我，成為特崗老師的第二天，給孩子們上的第一課《學習伴我成長》人的一生都是在不斷學習，而作為一名老師，要學習的不僅僅只是學科知識，更多的是教會孩子們?nèi)绾沃鲃尤W習，而不是被動接受。讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。

看開學第一講師者如是觀后感10老師在學生成長的路上，不僅僅是要抓好學生的成果，還要給予學生關愛和引導。每個學生的性格都不同，老師要從不同的角度去對待學生、關愛學生。我從麻小娟老師的故事中，發(fā)現(xiàn)小娟老師講的每一個故事，都在潛移默化的影響著同學們，使學生更勇語發(fā)言，懂得了許多道理，讓學生多方面進展，我認為在老師與學生的接觸的過程中，老師許多行為都影響著學生，所以要做好充分打算，更好的影響學生，使學生變得更好，更樂觀向上。

看開學第一講師者如是觀后感11今年很榮幸從一名學生的身份轉(zhuǎn)變成了老師的身份，來觀看《開學第一課》。開學第一課，是一門獨特而有意義的“課堂”也是我們學生每年必看的節(jié)目。在觀看了這一期的《開學第一課》后，我們不僅汲取了各種知識，還能在觀看節(jié)目中，更好地理解各個人生意義！專心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容，我們會發(fā)現(xiàn)這個時代真的很幸福，有機會能成為這個時代的人，可以說是幸福比。

除此之外，節(jié)目里滿滿的正能量呈現(xiàn)，不斷地給我們這些新時代祖國少年們灌輸正直能量！好好地思考節(jié)目中的故事人物，把他們當成自己的學習的目標！

看開學第一講師者如是觀后感12看完今日的紀錄片，我感受頗深，最能給我心理產(chǎn)生聯(lián)結的是懷化老師張瓊瓊，由于他的經(jīng)歷跟我非常的像，他辭去了北京的高薪工作肝腦涂地的成為了一名鄉(xiāng)村體育老師并且?guī)ьI球隊取得優(yōu)秀的成果。

我之前，大學剛畢業(yè)，公司的安排，我也曾在在北京大學附屬中學負責高中部的創(chuàng)客課程以及XXX的母校八一中學任教創(chuàng)客講師，在那里有全國最好的學生，最好硬件設施，以及高薪，在工作上非常的順利，成就感滿滿。但是久而久之我的心理產(chǎn)生了變化，一天同事的一句話“這里的學生就是好教-太厲害了”，引起了我對自己的懷疑，到底是學生成就了我，還是我成就了學生？這個問題讓我非常的懷疑，自己的懷疑加上家里強制要求，以及從來沒有在農(nóng)村生活過得經(jīng)歷，我回了湖南考取了特崗，也成為了一名鄉(xiāng)村老師，考的是美術，由于工作的安排，掉度到了體育科目。所以張瓊瓊的故事讓我想到了自己，我是不是也可以像他一樣在基礎條件相對落后，學生基礎能力相對弱的情況下帶出一批金牌之生？也可以相對的驗證一下自己能力。片中張老師深耕體育教學從0到1，感染了我，給我的工作立了一塊金碑，也為以后的工作打了一個樣板，我知道了大概要如何去做，工作做到什么程度才可以把鄉(xiāng)村的孩子帶出大山！

看開學第一講師者如是觀后感13看了師者如是后，讓我想起之前在鄉(xiāng)村學校實習的時候，當時由于是第一次當老師，沒什么閱歷，很怕自己做不好，教不好學生，怕學生會不喜歡我這個新老師，第一次站上講臺，下面的孩子都抬著頭看著我，當時觀察這么多學生看著我，心里還是挺慌的，忐忑的進行完自我介紹，就進入了課程，由于是第一次上課，閱歷不足，導致自己上課的流程不是很清晰，也容易抓不住重點難點，但是下面的學生都很安靜，靜靜的等待，漸漸的我找到了自己的節(jié)奏，也和同學們相處的越來越融洽，還記得在快學期末的時候，班上的一位同學，用一張小小的便簽紙給我寫了一張小獎狀，當時我快樂了好幾天呢，覺得自己做的事情得到了回報，有一種很滿足的幸福感。在我看來學生就是很單純的看待這些事物，會把老師做了的一切都看在眼里，會用自己一些很小的行為讓老師感到幸福和平坦。

看開學第一講師者如是觀后感14“師者如光，微以致遠?！崩蠋煹穆殬I(yè)看似平凡，但是影響深遠。

在我還是稚嫩的孩童時，喜歡看《一千零一夜》這本故事書，里面的故事離奇好玩，由于條件匱乏只能看文字稿，我多么希望有一位和氣的老師能講給我聽。視頻中的鄉(xiāng)村老師麻小娟老師，一千多個夜晚，為孩子們敘述自己的成長故事，在這夜色中，她像一束微光，她娓娓道來的故事點亮了孩子心靈的光，我真為這群孩子感到幸福。

曾聽過一句話，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂，師者如是。作為一名特崗老師，我也希望能夠用自己的行動給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們帶來幸福感，或許是一句真誠的贊美、或許是一個激勵的眼神、或許是一次親切的談話……

看開學第一講師者如是觀后感15落后就要挨打，技術的匱乏，知識的短缺，就會受制于人，如若不想被人欺，首先自己得變的強大，教育強國，制造強國，必須教育興邦，把核心技術技能把握在自己手中。黃登紅教授，不忘初心，將航空專業(yè)技術技能傳授給學生，為國家培育出一批又一批人才，便是他的初心。作為教書匠的我，要傳承黃教授的工匠精神。少年強則國強，現(xiàn)在的學生就是將來祖國建設的希望。

看開學第一講師者如是觀后感16老師是平凡而又偉大的一份職業(yè)，是悄悄堅守，是盡己所學，為孩子們守夢、筑夢。

視頻中張瓊瓊老師放棄了北京酬勞豐富的工作，成為了一名特崗老師，用籃球擎起了留守兒童的幻想，盡所學所能，悄悄奉獻，幫助他們通過籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的高中時代，是由于我美麗和善的音樂老師發(fā)現(xiàn)了我，耐心指導與教授，因此也轉(zhuǎn)變了我的人生軌跡。

看完視頻感慨很深，由于我是一名剛畢業(yè)上任的特崗老師。我不知道我在之后的教學教育中會有什么困難，但是觀看了張瓊瓊老師讓我懂得了，作為一名老師，需要堅守崗位，無私奉獻。盡自己所學所能，幫助孩子，讓他們可以飛翔展翅，老師永久是同學們“幻想的守護者”

第三篇：活者觀后感電影活著觀后感

活著，聽老師說電影的名字，就感到是一部縱觀人生的電影，懷著虛懷若谷的心，虔誠的觀看影片。

故事發(fā)生在中國二十世紀四十年月至八十年0年月的中國才剛剛趕走侵略者，爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。是我國一個非?；靵y的時期，而這部電影就是代。4說明中國這三十年的社會問題。這三十年中國發(fā)生了抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)、大躍進、文化大革命。主人公徐富貴賭博輸?shù)袅俗鏄I(yè)，從地主家的闊少爺淪落為了一個佃戶，氣死了父親，隨后被抓去當壯丁打仗；50年月，富貴一家經(jīng)歷了大躍進，生活艱苦，但是卻在擠牙縫一般的日子中存活了下來，富貴的兒子有慶因意外事故夭折，可謂白發(fā)人送黑發(fā)人，其痛可知；60年月，文化大革命悄然而至，在**中人們的生活生命毫無保障可言，富貴的戰(zhàn)友春生被批斗致死，女兒鳳霞在生孩子電影中故事到此便謝幕了，結尾是富貴夫婦和女婿外孫一起活了下來。

影片看著很揪心，更多的是無奈，對當時人們的無奈?；钪褪侨淌?。個人和家庭無奈的命運，個人生存狀態(tài)和苦難，通過福貴的一生一個逐漸演化的過程體現(xiàn)。影片中的絕望、無助，無力，而中國人在艱難生存狀態(tài)下忍受。全部的主人公都為了活著忍受個困難痛苦的煎熬，甚至違反個人的意愿，隨著社會而轉(zhuǎn)變，只求自己能夠活下來。這似乎就應了那句老話：好死不如賴活活！不管事情怎么進展，境遇如何坎坷，都要忍著，等待春天的到來！福貴在龍二被槍斃時濕了褲子跑回家和家珍說：假如房產(chǎn)還是咱們家的，那受那五槍的人就是我。這急迫而真實的話反映了福貴想活著的希望，不論家庭是否破敗，不論遭受什么困難。鎮(zhèn)長說區(qū)長春生現(xiàn)在是反革命，讓福貴與春生劃清界限，福貴變立即轉(zhuǎn)變了態(tài)度迎合鎮(zhèn)長，答應一定與春生保持距離。我們不得不承認在那種社會背景下，只有生存才是最重要的。

在這整部影片中除了福貴最悲情悄悄忍受的人物我認為是鳳霞，她從頭到尾一句話都沒有說過，只能悄悄忍受承擔這一切，最后還由于產(chǎn)后大出血離開了這個世界。是她的錯么？不是，這能說這是命運，無法轉(zhuǎn)變的命運。年幼見證祖上家業(yè)被父親敗光，父親的覺醒、改頭換面，再次的跟隨媽媽從雖不錦衣玉食但也豐衣足食的姥爺家回到破敗不堪的父親的棲息地。這時候的鳳霞大概還和一般的孩子一樣憧憬著將來漸漸會變美妙的生活。也許是福貴的罪過，卻要女兒來承受。鳳霞懂事地以幼小身軀拖著幾乎與之等高的開水瓶。美妙的少女時代，被鄰家小孩無情的嘲弄的石子而擊得粉碎，卻什么都說不出來。弟弟為鳳霞報仇的舉動，被她看在眼里，爸爸在那個不得不誠惶誠恐的年月對弟弟的遷怒，被她疼在心里，可她就是沒法吐出一個字，屋內(nèi)家庭的糾紛方休，鳳霞悄悄地端著一個大碟走進來，先一碗面給母親，第二碗也是最大的一碗給父親，然后一碗，還沒有，先從旁拿了一支小凳，有慶乖乖地坐正，第三碗面就在他的小手里了，鳳霞憐愛地摸摸弟弟的頭，最后捧起了剩下的一碗面。她需要這樣忍辱負重，在外受著別人的欺凌，在家又須調(diào)節(jié)不合的氣氛，還要暗中付出本應接受愛的心靈。

。余華在原著的序中說：生活和幸存只是一枚分幣的兩面，它們之間稍微的分界在于方向不同。茍延殘喘也好，錦衣玉食也好，其實有的時候并不是我們所能抉擇的，與命運抗爭的歷程中，你會看到人的渺小，所謂的成長，也只是學會習慣性的接受。苦難只是臨時的，生活仍然要繼續(xù)，千好萬好，活著最好。

張藝謀的《活著》是一部經(jīng)典的影片，它是一部表現(xiàn)小人物的命運也表現(xiàn)了苦難的題材同時側面反應了宏大的社會背景。人生對大多數(shù)人來說都是無奈的，人類如同被操縱的玩偶，無法抗拒命運的主宰。面對無法抗拒的命運，一個人該如何去做呢？電影《活著》所給的答案極為簡潔明白，正如影名所示的那樣，活著。人應該活下去，無論生活多么凄慘也要活著，堅韌地活著，布滿希望地活著。

第四篇：《正者無敵》觀后感由陳寶國主演的36集電視連續(xù)劇《正者無敵》一口氣看完了，悲壯！馮天魁，一名四川的愛國將領，在國難當頭帶領川軍，勇敢地走出四川，經(jīng)過大半年的時間，轉(zhuǎn)輾大半個中國，在抗日最前線，英勇殺敵，2萬8千名川軍將士為國獻出了寶貴的生命。他們的精神永久活在中國人民的心中，他們踐行了：用我們的血肉筑成我們新的長城。1937年7月7日開頭，日本用不到半年的時間，占據(jù)了北京、上海以及當時國民政府首都南京，大半個中國在日寇的糅躪之下。

回顧這段歷史，我們應該從中會感覺到些什么？中國地這么大，人這么多，為什么會這么快被小小的日本打得這么慘？現(xiàn)在的電視、電影作品，基本還歷史原來面目，描寫抗日時期共產(chǎn)黨與國民黨的抗日情況。國民黨是否抗日？蔣介石是否抗日？應該比較清晰。蔣是抗日的，但他更想消滅共產(chǎn)黨，他認為當時共產(chǎn)黨是他最大的隱患，最大的敵人。蔣的心胸比較狹窄，國難當頭，他更多考慮的是自己的統(tǒng)治，那是他最終政治失敗的根本。西安事變，是共產(chǎn)黨得民心、蔣介石失民心的開頭。在國民黨內(nèi)部，也有許多具有愛國情懷的將領，也有軍事才能，但在蔣的一系列排擠和偏袒嫡系思想指導下，國民黨軍隊內(nèi)部四分五裂，沒有形成團結的整體。馮天魁在抗戰(zhàn)時一無軍晌，二無軍需補給，三是屢遭友軍的欺騙，看到這些真讓人心寒。