幼兒園中班語言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《誰偷吃了》含設(shè)計(jì)意圖

幼兒園中班語言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《誰偷吃了》含設(shè)計(jì)意圖

幼兒與動(dòng)物有著與生俱來的緣分，容易勾起幼兒的興趣和好奇，本活動(dòng)旨在讓幼兒了解動(dòng)物的特征，用語言描述動(dòng)物長(zhǎng)什么樣、腳印像什么，長(zhǎng)期更新幼師上課視頻，優(yōu)秀教案大全，配套課件等，歡迎關(guān)注我們哦

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒與動(dòng)物有著與生俱來的緣分，動(dòng)物活潑可愛、充滿生氣，極容易勾起幼兒的興趣和好奇。幼兒喜歡與動(dòng)物有關(guān)的許多事物，例如動(dòng)物玩偶、動(dòng)物圖片等，喜歡模仿動(dòng)物，與動(dòng)物對(duì)話。動(dòng)物是幼兒成長(zhǎng)過程中不可或缺的伙伴。幼兒對(duì)動(dòng)物的濃厚興趣是本活動(dòng)設(shè)計(jì)的原始動(dòng)力。本活動(dòng)旨在讓幼兒了解動(dòng)物的特征，并嘗試用語言描述動(dòng)物長(zhǎng)什么樣、怎么叫和腳印像什么，在認(rèn)識(shí)過程中感受動(dòng)物的活潑可愛，體驗(yàn)動(dòng)物帶來的快樂，萌發(fā)愛護(hù)、親近動(dòng)物的情感。本活動(dòng)從動(dòng)物的特征出發(fā)，以多媒體例如動(dòng)畫、音頻等多元形式為輔助手段，把動(dòng)物生動(dòng)鮮活的形象逐層呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒通過眼睛觀察、耳朵聽和嘴巴說的方式，動(dòng)用多種感官，在游戲情景中循序漸進(jìn)的感受和了解小貓、小豬和小鴨的外形、聲音和腳印特征。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)小貓、小豬和小鴨，了解動(dòng)物的外形、叫聲和腳印特征。

2、根據(jù)動(dòng)物的特征辨別動(dòng)物，嘗試說出動(dòng)物長(zhǎng)什么樣，怎么叫和腳印像什么。

3、感受動(dòng)物的活潑可愛，體驗(yàn)動(dòng)物帶來的快樂，萌發(fā)愛護(hù)、親近動(dòng)物的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、動(dòng)物叫聲音頻

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解小貓、小豬和小鴨的特征，根據(jù)動(dòng)物的外形、叫聲和腳印辨別動(dòng)物。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

嘗試說出動(dòng)物長(zhǎng)什么樣，怎么叫和腳印像什么。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

1、遇見小狗

小狗汪汪家里的食物不見了，請(qǐng)幫助小狗。

2、故事發(fā)展

小狗家里有很多好吃的食物。有一天，小狗發(fā)現(xiàn)甜甜圈不見了；第二天，香蕉不見了；第三天，蛋糕不見了；第四天，草莓不見了；第五天，巧克力不見了；第六天，冰淇淋不見了，是誰拿走吃掉了？小狗附近住著三只小動(dòng)物，小狗懷疑有小動(dòng)物偷吃了。附近的小動(dòng)物有誰呢？我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。

二、活動(dòng)展開

1、猜猜我的樣子

翻開動(dòng)物的身體拼圖，請(qǐng)幼兒猜猜是什么小動(dòng)物，并認(rèn)識(shí)小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣。

引導(dǎo)語：小動(dòng)物們長(zhǎng)什么樣？我們一起去看看吧。

（1）出示小鴨拼圖背面

①依次翻開嘴巴、翅膀、腿的拼圖

引導(dǎo)語：它有扁扁的嘴巴。它有一雙小翅膀。它有兩條腿。

②翻開全部拼圖

引導(dǎo)語：它是誰？它是可愛的小鴨。

小鴨長(zhǎng)什么樣？小鴨有扁扁的嘴巴，一雙小翅膀和兩條腿。

（2）出示小貓拼圖背面

①依次翻開耳朵、尾巴、腿的拼圖

引導(dǎo)語：它有尖尖的耳朵。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它有四條腿。

②翻開全部拼圖

引導(dǎo)語：它是誰？它是可愛的小貓。

小貓長(zhǎng)什么樣？小貓有尖尖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，四條腿。

（3）出示小豬拼圖背面

①依次翻開鼻子、尾巴、腿的拼圖

引導(dǎo)語：它有大大的鼻子。它有卷卷的尾巴。它有四條腿。

②翻開全部拼圖

引導(dǎo)語：它是誰？它是可愛的小豬。

小豬長(zhǎng)什么樣？小豬有大大的鼻子，卷卷的尾巴，四條腿。

2、猜猜我的叫聲

（1）展示小鴨、小豬和小貓的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是誰的叫聲，小動(dòng)物怎么叫。

引導(dǎo)語：我們一起聽一聽，猜一猜，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們可愛的叫聲吧。

①展示小豬腳印引導(dǎo)語：誰的叫聲？小貓的叫聲。小貓?jiān)趺唇?？小貓喵喵喵?/p>

②展示小豬腳印引導(dǎo)語：誰的叫聲？小豬的叫聲。小豬怎么叫？小豬嚕嚕嚕。

③展示小豬腳印引導(dǎo)語：誰的叫聲？小鴨的叫聲。小鴨怎么叫？小鴨嘎嘎嘎。

（2）我來問，你來說

引導(dǎo)幼兒回顧小貓、小豬和小鴨的叫聲。

引導(dǎo)語：我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧。

3、猜猜我的腳印

（1）展示小貓、小豬和小鴨的腳印，請(qǐng)幼兒猜猜是誰的腳印。

引導(dǎo)語：小動(dòng)物們留下了一些腳印，我們?nèi)タ纯词钦l的吧。

①出示小豬腳印引導(dǎo)語：誰的腳?。啃∝i的腳印。

小豬的腳印像什么？小豬的腳印像剪刀。

②出示小貓腳印引導(dǎo)語：誰的腳?。啃∝埖哪_印。

小貓的腳印像什么？小貓的腳印像梅花。

③出示小鴨腳印引導(dǎo)語：誰的腳?。啃▲喌哪_印。

小鴨的腳印像什么？小鴨的腳印像楓葉。

（2）我來問，你來說

引導(dǎo)幼兒回顧小貓、小豬和小鴨的腳印。

引導(dǎo)語：我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧。

4、小偵探，行動(dòng)吧

小狗在家里有了新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)小朋友當(dāng)小偵探，通過有關(guān)線索提示，例如叫聲、身體部分和腳印，請(qǐng)幼兒找出是誰偷吃了食物。

引導(dǎo)語：小狗汪汪有了新發(fā)現(xiàn)，讓我們來當(dāng)小偵探，找出誰偷吃了。

（1）引導(dǎo)語：甜甜圈不見的那天在大廳錄到叫聲。

誰偷吃了甜甜圈？小鴨偷吃了甜甜圈。

（2）引導(dǎo)語：香蕉不見的那天在廚房錄到叫聲。

誰偷吃了香蕉？小貓偷吃了香蕉。

（3）引導(dǎo)語：蛋糕不見的那天在花園拍到照片。

誰偷吃了蛋糕？小豬偷吃了蛋糕。

（4）引導(dǎo)語：草莓不見的那天在窗戶拍到照片。

誰偷吃了草莓？小貓偷吃了草莓。

（5）引導(dǎo)語：巧克力不見的那天在陽臺(tái)拍到照片。

誰偷吃了巧克力？小豬偷吃了巧克力。

（6）引導(dǎo)語：冰淇淋不見的那天在廚房里拍到照片。

誰偷吃了冰淇淋？小鴨和小貓偷吃了冰淇淋。

5、故事結(jié)尾

小狗汪汪找到了小動(dòng)物們，告訴小動(dòng)物們不能隨便拿別人的東西，要懂禮貌。小動(dòng)物們答應(yīng)以后會(huì)懂禮貌，小狗原諒了小動(dòng)物們，大家又一起開心的玩耍。

三、活動(dòng)結(jié)束

表揚(yáng)小偵探成功找出了偷吃的小動(dòng)物。展示小動(dòng)物的特征，引導(dǎo)幼兒回顧與總結(jié)小動(dòng)物的特征，和幼兒一起幼兒說說小豬、小貓和小鴨長(zhǎng)什么樣，怎么叫和腳印像什么。

【活動(dòng)延伸】

說說你喜愛的小動(dòng)物