一年級(jí)柳樹(shù)課文

一年級(jí)柳樹(shù)課文小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。下面是小編整理的一年級(jí)柳樹(shù)，歡迎閱讀參考！春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小柳樹(shù)呀，醒了。春雨給柳樹(shù)洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著梳著，小柳枝啊，綠了。春風(fēng)跟柳樹(shù)捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮啊，飛了。柳樹(shù)跟柳孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長(zhǎng)高了……一年級(jí)柳樹(shù)課文設(shè)計(jì)：教材分析：婀娜的柳樹(shù)，曾引起無(wú)數(shù)人的遐思：像梳妝的少女在風(fēng)中搖曳的秀發(fā)，像春風(fēng)裁出的精美藝術(shù)品……課文中的柳樹(shù)，更像一位天真、頑皮的孩童在池塘邊垂釣：不釣小魚(yú)，不釣小蝦，她釣的.是日月星辰;從日到夜，從冬到夏，不灰心，不歇息，綠色的釣線在長(zhǎng)，心中的希望也在長(zhǎng)……“綠柳垂釣圖”，這個(gè)簡(jiǎn)單的意象，在作者的筆下，在孩子們的眼睛里，卻生發(fā)出了無(wú)盡的想象。教學(xué)目標(biāo):.寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。.正確認(rèn)讀十一個(gè)生字。.借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。.了解柳樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)，初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解柳樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)，初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，激發(fā)想象。.（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察并結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得柳樹(shù)像什么？你能想象像她在做什么嗎？.師范讀課文二、初讀課文，識(shí)記生字。.學(xué)生打開(kāi)書(shū)用自己喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，同桌互相解決。.小組合作，認(rèn)讀識(shí)字。師出示帶生字的詞，學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀記憶生字。.去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。三、再讀課文，深入品味。.學(xué)生在小組內(nèi)讀課文。同學(xué)互相評(píng)價(jià)指正。.師指名讀課文，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)指正。.逐段指導(dǎo)朗讀，交流自己讀懂了什么。指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等想像柳樹(shù)的樣子。想一想：她還會(huì)釣到什么？是什么樣子的？“從春天釣到冬天”是什么意思?從“綠色的釣線，越垂越多，越垂越長(zhǎng)。”這句話你讀懂了什么？（同桌之間互相交流）柳樹(shù)什么也沒(méi)釣到，但她并沒(méi)有灰心，從中你懂得了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）.學(xué)生自讀課文，說(shuō)一說(shuō)你頭腦中所想像的畫(huà)面