《從軍行》教學(xué)講解課件

從軍行

楊炯從軍行1二、解題《從軍行》即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標(biāo)題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。二、解題2一、介紹初唐四杰

初唐四杰即唐高宗到武后時(shí)期的四位職小而才高的詩人王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，應(yīng)該說聲律和風(fēng)骨兼?zhèn)涞奶圃姡菑乃麄冮_始的。唐代蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代氣息，卓爾不群的才華名聲使四杰都滿懷兼濟(jì)天下的胸懷和抱負(fù)，而卑微的官職和地位卻使他們懷才莫展、坎坷失意。在他們的詩歌里，表現(xiàn)為題材的開拓，四杰把詩歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到了江山和塞漠。題材的開拓同時(shí)帶來了一種嚴(yán)肅的思想，一種豪放的氣勢，一種慷慨悲涼的風(fēng)格。四杰的詩歌也因而成為初唐詩歌中風(fēng)骨凝練的佳作。

一、介紹初唐四杰

初唐四杰即唐高宗到武后時(shí)期的四位職3作者簡介楊炯（650年－692年），華陰縣（今陜西華陰）人。高宗顯慶六年（公元六六一年），被舉為神童，送入朝廷，授校書郎，才只十一歲。他也和王勃一樣，自以為有才，對(duì)人態(tài)度傲慢，武則天當(dāng)政時(shí)，降官為梓州司法參軍。三年任滿，改任盈川縣令（今四川筠連縣），卒于任所。后人稱他為楊盈川。以邊塞征戰(zhàn)詩著名，所作如《從軍行》、《出塞》、《戰(zhàn)城南》、《紫騮馬》等，表現(xiàn)了為國立功的戰(zhàn)斗精神，氣勢軒昂,風(fēng)格豪放。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”作者簡介楊炯（650年－692年），華陰縣（今陜西華4寫作背景

唐高宗永隆年間（679—681）吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶。永隆二年(681)，突厥入侵固原、慶陽，禮部尚書裴行儉奉命出師征討。楊炯此詩當(dāng)作于此時(shí)。寫作背景51.從軍、出塞之作，多表現(xiàn)知識(shí)分子立功邊陲的壯志豪情，慷慨雄壯，對(duì)盛唐邊塞詩的成熟和繁榮有一定的影響。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句說說這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？整體感知尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生”直抒胸臆，表達(dá)了作者投筆從戎、保邊衛(wèi)國的壯志豪情。

一個(gè)投筆從戎，不甘作伏案書生，渴望為國建立功業(yè)的英雄形象躍然紙上。1.從軍、出塞之作，多表現(xiàn)知識(shí)分子立功邊陲的62.作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾個(gè)場面？分別用兩個(gè)字概括。整體感知一二句來犯，三句出征，四句圍城，五六句苦戰(zhàn)，(七八句抒懷）2.作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾個(gè)71.首句是怎樣表現(xiàn)軍情緊急的？分析“烽火”這一意象。文本研習(xí)古代邊塞要地設(shè)有烽火臺(tái)。邊境一有軍事警報(bào)，就通過烽火臺(tái)傳遞信號(hào)，白天燒狼糞，青煙直上；晚上點(diǎn)燃柴火，烽火高照，看到了狼煙或烽火，便知軍情緊急。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。一、首聯(lián)1.首句是怎樣表現(xiàn)軍情緊急的？分析“烽火”這82.賞析關(guān)鍵詞“照”的表達(dá)作用。文本研習(xí)

一個(gè)“照”字運(yùn)用了夸張的手法，寫出了烽火之猛烈，戰(zhàn)勢之危急，渲染了緊張氣氛。一、首聯(lián)2.賞析關(guān)鍵詞“照”的表達(dá)作用。文本研習(xí)93.賞析關(guān)鍵詞“自”。文本研習(xí)

“心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。一、首聯(lián)3.賞析關(guān)鍵詞“自”。文本研習(xí)“心中10

前兩句交代了整個(gè)事件展開的背景，寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情?！胺榛稹边@一形象化的景物，暗示軍情的腎急，“照西京”言烽火映照京城，渲染了緊張氣氛。在國家危難關(guān)頭，有責(zé)任心的志士不會(huì)坐視不理，自然引出下句“心中自不平”?！白浴弊?，表現(xiàn)了志士發(fā)自內(nèi)心的愛國激情，寫出了初唐士人昂揚(yáng)向上的精神面貌。前兩句交代了整個(gè)事件展開的背景，寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛111.“牙璋辭鳳闕”用了什么修辭？有何作用？文本研習(xí)這句話用了借代的修辭手法?！把黎啊保艜r(shí)代兵的一種符信，即兵符。這里指領(lǐng)兵出征的將帥。“鳳闕”，皇宮，這里長安。參加了出征的大軍離開了京城長安，這是出征的情況。二、頷聯(lián)這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。1.“牙璋辭鳳闕”用了什么修辭？有何作用？文122.“鐵騎繞龍城”，表現(xiàn)了怎樣的氛圍？文本研習(xí)這句話用了借代的修辭手法。漢朝時(shí)，大將軍衛(wèi)青遠(yuǎn)征匈奴，直搗龍城。這龍城是匈奴首領(lǐng)所在的地方，也是主力軍所在的地方。匈奴是游牧民族，龍城并不固定在一個(gè)地方，唐人詩中常用“龍城”，指代敵人的巢穴。

“鐵騎繞龍城”，寫唐軍神速地到達(dá)前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”、“龍城”相對(duì)，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。二、頷聯(lián)2.“鐵騎繞龍城”，表現(xiàn)了怎樣的氛圍？文133.“繞”字有何內(nèi)涵？文本研習(xí)一個(gè)“繞”字，形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢和冒死赴敵的勇氣。

二、頷聯(lián)3.“繞”字有何內(nèi)涵？文本研習(xí)一個(gè)14頷聯(lián)描寫將士辭京出師、赴敵作戰(zhàn)的情景。頷聯(lián)描寫將士辭京出師、赴敵作戰(zhàn)的情景。15

五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進(jìn)行烘托?！把┌档蚱飚嫞L(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機(jī)抒，以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場面

頸聯(lián)采用了什么手法？描寫了怎樣的場面？苦戰(zhàn)烘托悲壯激烈（聽覺／視覺）五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，16尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?明確：直抒胸臆的抒情方式，寫作者寧愿當(dāng)一個(gè)軍隊(duì)中的低級(jí)軍官，也不愿當(dāng)一個(gè)書生。抒發(fā)建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情壯志。尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?明確：直抒胸臆的抒情方17閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。從軍行（楊炯）（原詩略）①“烽火照西京，心中自不平”寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情。請(qǐng)?jiān)u析“照”和“自”的表達(dá)效果。②“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”描寫怎樣的場面？③尾聯(lián)運(yùn)用什么抒情方式，表現(xiàn)作者怎樣的情感?【鏈接高考】

【明確】“照”渲染了軍情緊急的氣氛；“自”寫出了書生由衷的報(bào)國激情，寫出了人物的精神境界。【明確】描寫了將士冒雪戰(zhàn)斗，奮勇殺敵的壯烈場面?！久鞔_】直抒胸臆的抒情方式，寫作者寧愿當(dāng)一個(gè)軍隊(duì)中的低級(jí)軍官，也不愿當(dāng)一個(gè)書生。抒發(fā)建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情壯志。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題?！炬溄痈呖肌俊久鞔_】“照”18練習(xí)1、尾聯(lián)抒情方式2、“繞”字好在哪里3、“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”的藝術(shù)特點(diǎn)4、主旨句直抒胸臆形象有力地寫出唐軍神速地把敵人城堡包圍的水泄不通的強(qiáng)大氣勢。景物描寫烘托環(huán)境的惡劣艱苦戰(zhàn)場的緊張氛圍；聽覺和視覺結(jié)合，抓住旗和鼓典型意象表現(xiàn)唐將士奮勇殺敵的無畏精神和悲壯場面。練習(xí)直抒胸臆形象有力地寫出唐軍神速地把敵人城堡包圍的水泄不通19邊塞詩邊塞詩20青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!——王昌齡《從軍行》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。——王翰《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞》邊塞詩青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。邊塞詩21什么是邊塞詩：

在唐代，有一批詩人（如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等）十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀。所以說邊塞詩是唐代這個(gè)詩歌大國的一束奇葩。什么是邊塞詩：22知識(shí)歸納2.邊塞詩的特征

從內(nèi)容看：多寫戰(zhàn)爭場面，邊塞特有的風(fēng)光，將士艱苦的邊塞生活，征人的鄉(xiāng)愁離恨等。從感情看：渴望建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情；懷才不遇，報(bào)國無門，壯志未酬的怨情；對(duì)國力強(qiáng)盛，奇異的邊塞風(fēng)光，將士奮勇殺敵、視死如歸精神的禮贊；對(duì)將士緊張艱苦的邊塞生活，征人愁思的同情；對(duì)朝廷窮兵黷武，將領(lǐng)驕奢淫欲，不體恤士兵的譏諷等感情。從意象看①地點(diǎn)：樓蘭、陰山、涼州、長城、玉關(guān)大漠②景物：黃沙、秋風(fēng)、冷月、雪、雁\鐵騎③戰(zhàn)具：干、戈、戰(zhàn)車、烽火、旗④樂器：笛、琵琶、號(hào)角、鼓⑤曲子：《折柳》《梅花落》《關(guān)山月》知識(shí)歸納2.邊塞詩的特征從內(nèi)容看：多寫戰(zhàn)爭場23三、邊塞詩常見思想主題1．抒寫將士殺敵衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情如王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！苯韫录牌D苦悲壯的戰(zhàn)爭生活的描寫表現(xiàn)戍邊將土的壯志豪情。2．表現(xiàn)與親人的離情別緒，表現(xiàn)思鄉(xiāng)思親的主題。

如岑參的《磧中作》“走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙?！痹跓o處投宿的沙漠里行走，更激起作者的思鄉(xiāng)之情。

三、邊塞詩常見思想主題243．描繪戍守戰(zhàn)斗的場面，揭露官兵之間的矛盾，表達(dá)反戰(zhàn)主題。

盧綸的《逢病軍人》“行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋色入金瘡?！苯琛獋€(gè)饑、寒、疲、病、傷的退伍軍人形象控訴了擴(kuò)邊戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦。

3．描繪戍守戰(zhàn)斗的場面，揭露官兵之間的矛盾，表達(dá)反戰(zhàn)主題。254．描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況。邊塞詩人抒發(fā)感情和描寫人物是常用粗獷的筆觸、厚重的色彩描繪出蒼茫雄渾的邊塞風(fēng)光作為背景。如高適的《營州歌》“營州少年厭原野，皮裘蒙茸獵城下。虜酒千鐘不醉人，胡兒十歲能騎馬；”描寫了營州少年習(xí)慣原野生活環(huán)境，表現(xiàn)邊地少數(shù)民族的騎射生活。《塞上聽吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！泵鑼懥诉吶推綄庫o開朗壯闊的景象。4．描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況。26總體歸納如下：景：邊塞風(fēng)光——奇麗壯闊統(tǒng)治者——窮兵黷武同情勞動(dòng)人民，厭惡戰(zhàn)爭人將士思鄉(xiāng)念親艱苦生活、報(bào)國豪情友人——惜別感傷、壯別感奮當(dāng)然，很多邊塞詩的內(nèi)容往往不是單一的，有些詩歌是兼有以上思想內(nèi)容?？傮w歸納如下：27五、常用手法：比喻、夸張、用典、渲染、襯托、虛實(shí)結(jié)合等六、主要風(fēng)格：雄壯豪邁五、常用手法：28邊塞詩的內(nèi)容包括：A、邊塞風(fēng)光；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。－－岑參《白雪歌送武判官歸京》B、邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！畎住度虑祝ㄟx一）》邊塞詩的內(nèi)容包括：29C、殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的抱負(fù)醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。－－王翰《涼州詞》D、邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)——李益《夜上受降城聞笛》代表詩人有高適、岑參、王昌齡C、殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的抱負(fù)30在詩歌鑒賞題目中，我們常遇到這樣的問題，如：1、某句詩在文中的作用2、某句詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感3、前人認(rèn)為某句在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？對(duì)這些類似的問題，如何回答，（分析前一題）在詩歌鑒賞題目中，我們常遇到這樣的問題，如：311某句具有什么特點(diǎn)（手法）2展開想象，結(jié)合對(duì)這句詩的理解，再現(xiàn)詩句所描寫的情境；3體會(huì)此句在全詩中的作用、妙處（結(jié)構(gòu)、情感、主旨）手法+句意+作用（結(jié)構(gòu)、情感、主旨）答題步驟1某句具有什么特點(diǎn)（手法）手法+句意+作用（結(jié)構(gòu)、情感、主旨32男兒何不帶吳鉤？收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？

——李賀《南園》

拓展閱讀①南園：昌谷南園為李賀讀書處。②關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)、中央不能掌管的地區(qū)。③凌煙閣：在長安。唐太宗貞觀十七年畫開國功臣二十四人于凌煙閣問題：詩歌最后兩句表現(xiàn)作者什么情感男兒何不帶吳鉤？收取關(guān)山五十州。拓展閱讀①南園：昌谷南園為李33后兩句運(yùn)用反問，請(qǐng)君到凌煙閣上去看看,那些功臣中封過萬戶侯的,有哪一個(gè)是書生呢？抒發(fā)了為國出力、建立功業(yè)的豪情壯志。參考答案后兩句運(yùn)用反問，請(qǐng)君到凌煙閣上去看看,那些功臣中封過萬戶侯的34鏈接高考閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。

（2004年

江蘇卷）征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡要賞析。鏈接高考閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。

（200435(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。答：36(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡要賞析。答：①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，③怨氣候酷寒，④怨景色單調(diào)。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，37從軍行

楊炯從軍行38二、解題《從軍行》即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標(biāo)題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。二、解題39一、介紹初唐四杰

初唐四杰即唐高宗到武后時(shí)期的四位職小而才高的詩人王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，應(yīng)該說聲律和風(fēng)骨兼?zhèn)涞奶圃?，是從他們開始的。唐代蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代氣息，卓爾不群的才華名聲使四杰都滿懷兼濟(jì)天下的胸懷和抱負(fù)，而卑微的官職和地位卻使他們懷才莫展、坎坷失意。在他們的詩歌里，表現(xiàn)為題材的開拓，四杰把詩歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到了江山和塞漠。題材的開拓同時(shí)帶來了一種嚴(yán)肅的思想，一種豪放的氣勢，一種慷慨悲涼的風(fēng)格。四杰的詩歌也因而成為初唐詩歌中風(fēng)骨凝練的佳作。

一、介紹初唐四杰

初唐四杰即唐高宗到武后時(shí)期的四位職40作者簡介楊炯（650年－692年），華陰縣（今陜西華陰）人。高宗顯慶六年（公元六六一年），被舉為神童，送入朝廷，授校書郎，才只十一歲。他也和王勃一樣，自以為有才，對(duì)人態(tài)度傲慢，武則天當(dāng)政時(shí)，降官為梓州司法參軍。三年任滿，改任盈川縣令（今四川筠連縣），卒于任所。后人稱他為楊盈川。以邊塞征戰(zhàn)詩著名，所作如《從軍行》、《出塞》、《戰(zhàn)城南》、《紫騮馬》等，表現(xiàn)了為國立功的戰(zhàn)斗精神，氣勢軒昂,風(fēng)格豪放。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”作者簡介楊炯（650年－692年），華陰縣（今陜西華41寫作背景

唐高宗永隆年間（679—681）吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶。永隆二年(681)，突厥入侵固原、慶陽，禮部尚書裴行儉奉命出師征討。楊炯此詩當(dāng)作于此時(shí)。寫作背景421.從軍、出塞之作，多表現(xiàn)知識(shí)分子立功邊陲的壯志豪情，慷慨雄壯，對(duì)盛唐邊塞詩的成熟和繁榮有一定的影響。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句說說這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？整體感知尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生”直抒胸臆，表達(dá)了作者投筆從戎、保邊衛(wèi)國的壯志豪情。

一個(gè)投筆從戎，不甘作伏案書生，渴望為國建立功業(yè)的英雄形象躍然紙上。1.從軍、出塞之作，多表現(xiàn)知識(shí)分子立功邊陲的432.作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾個(gè)場面？分別用兩個(gè)字概括。整體感知一二句來犯，三句出征，四句圍城，五六句苦戰(zhàn)，(七八句抒懷）2.作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾個(gè)441.首句是怎樣表現(xiàn)軍情緊急的？分析“烽火”這一意象。文本研習(xí)古代邊塞要地設(shè)有烽火臺(tái)。邊境一有軍事警報(bào)，就通過烽火臺(tái)傳遞信號(hào)，白天燒狼糞，青煙直上；晚上點(diǎn)燃柴火，烽火高照，看到了狼煙或烽火，便知軍情緊急。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。一、首聯(lián)1.首句是怎樣表現(xiàn)軍情緊急的？分析“烽火”這452.賞析關(guān)鍵詞“照”的表達(dá)作用。文本研習(xí)

一個(gè)“照”字運(yùn)用了夸張的手法，寫出了烽火之猛烈，戰(zhàn)勢之危急，渲染了緊張氣氛。一、首聯(lián)2.賞析關(guān)鍵詞“照”的表達(dá)作用。文本研習(xí)463.賞析關(guān)鍵詞“自”。文本研習(xí)

“心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。一、首聯(lián)3.賞析關(guān)鍵詞“自”。文本研習(xí)“心中47

前兩句交代了整個(gè)事件展開的背景，寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情?！胺榛稹边@一形象化的景物，暗示軍情的腎急，“照西京”言烽火映照京城，渲染了緊張氣氛。在國家危難關(guān)頭，有責(zé)任心的志士不會(huì)坐視不理，自然引出下句“心中自不平”?！白浴弊?，表現(xiàn)了志士發(fā)自內(nèi)心的愛國激情，寫出了初唐士人昂揚(yáng)向上的精神面貌。前兩句交代了整個(gè)事件展開的背景，寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛481.“牙璋辭鳳闕”用了什么修辭？有何作用？文本研習(xí)這句話用了借代的修辭手法?！把黎啊保艜r(shí)代兵的一種符信，即兵符。這里指領(lǐng)兵出征的將帥。“鳳闕”，皇宮，這里長安。參加了出征的大軍離開了京城長安，這是出征的情況。二、頷聯(lián)這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。1.“牙璋辭鳳闕”用了什么修辭？有何作用？文492.“鐵騎繞龍城”，表現(xiàn)了怎樣的氛圍？文本研習(xí)這句話用了借代的修辭手法。漢朝時(shí)，大將軍衛(wèi)青遠(yuǎn)征匈奴，直搗龍城。這龍城是匈奴首領(lǐng)所在的地方，也是主力軍所在的地方。匈奴是游牧民族，龍城并不固定在一個(gè)地方，唐人詩中常用“龍城”，指代敵人的巢穴。

“鐵騎繞龍城”，寫唐軍神速地到達(dá)前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通?！拌F騎”、“龍城”相對(duì)，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。二、頷聯(lián)2.“鐵騎繞龍城”，表現(xiàn)了怎樣的氛圍？文503.“繞”字有何內(nèi)涵？文本研習(xí)一個(gè)“繞”字，形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢和冒死赴敵的勇氣。

二、頷聯(lián)3.“繞”字有何內(nèi)涵？文本研習(xí)一個(gè)51頷聯(lián)描寫將士辭京出師、赴敵作戰(zhàn)的情景。頷聯(lián)描寫將士辭京出師、赴敵作戰(zhàn)的情景。52

五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進(jìn)行烘托?！把┌档蚱飚?，風(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機(jī)抒，以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場面

頸聯(lián)采用了什么手法？描寫了怎樣的場面？苦戰(zhàn)烘托悲壯激烈（聽覺／視覺）五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，53尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?明確：直抒胸臆的抒情方式，寫作者寧愿當(dāng)一個(gè)軍隊(duì)中的低級(jí)軍官，也不愿當(dāng)一個(gè)書生。抒發(fā)建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情壯志。尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?明確：直抒胸臆的抒情方54閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。從軍行（楊炯）（原詩略）①“烽火照西京，心中自不平”寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情。請(qǐng)?jiān)u析“照”和“自”的表達(dá)效果。②“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”描寫怎樣的場面？③尾聯(lián)運(yùn)用什么抒情方式，表現(xiàn)作者怎樣的情感?【鏈接高考】

【明確】“照”渲染了軍情緊急的氣氛；“自”寫出了書生由衷的報(bào)國激情，寫出了人物的精神境界?！久鞔_】描寫了將士冒雪戰(zhàn)斗，奮勇殺敵的壯烈場面。【明確】直抒胸臆的抒情方式，寫作者寧愿當(dāng)一個(gè)軍隊(duì)中的低級(jí)軍官，也不愿當(dāng)一個(gè)書生。抒發(fā)建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情壯志。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題?！炬溄痈呖肌俊久鞔_】“照”55練習(xí)1、尾聯(lián)抒情方式2、“繞”字好在哪里3、“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”的藝術(shù)特點(diǎn)4、主旨句直抒胸臆形象有力地寫出唐軍神速地把敵人城堡包圍的水泄不通的強(qiáng)大氣勢。景物描寫烘托環(huán)境的惡劣艱苦戰(zhàn)場的緊張氛圍；聽覺和視覺結(jié)合，抓住旗和鼓典型意象表現(xiàn)唐將士奮勇殺敵的無畏精神和悲壯場面。練習(xí)直抒胸臆形象有力地寫出唐軍神速地把敵人城堡包圍的水泄不通56邊塞詩邊塞詩57青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!——王昌齡《從軍行》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！鹾病稕鲋菰~》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞》邊塞詩青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。邊塞詩58什么是邊塞詩：

在唐代，有一批詩人（如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等）十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀。所以說邊塞詩是唐代這個(gè)詩歌大國的一束奇葩。什么是邊塞詩：59知識(shí)歸納2.邊塞詩的特征

從內(nèi)容看：多寫戰(zhàn)爭場面，邊塞特有的風(fēng)光，將士艱苦的邊塞生活，征人的鄉(xiāng)愁離恨等。從感情看：渴望建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情；懷才不遇，報(bào)國無門，壯志未酬的怨情；對(duì)國力強(qiáng)盛，奇異的邊塞風(fēng)光，將士奮勇殺敵、視死如歸精神的禮贊；對(duì)將士緊張艱苦的邊塞生活，征人愁思的同情；對(duì)朝廷窮兵黷武，將領(lǐng)驕奢淫欲，不體恤士兵的譏諷等感情。從意象看①地點(diǎn)：樓蘭、陰山、涼州、長城、玉關(guān)大漠②景物：黃沙、秋風(fēng)、冷月、雪、雁\鐵騎③戰(zhàn)具：干、戈、戰(zhàn)車、烽火、旗④樂器：笛、琵琶、號(hào)角、鼓⑤曲子：《折柳》《梅花落》《關(guān)山月》知識(shí)歸納2.邊塞詩的特征從內(nèi)容看：多寫戰(zhàn)爭場60三、邊塞詩常見思想主題1．抒寫將士殺敵衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情如王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！苯韫录牌D苦悲壯的戰(zhàn)爭生活的描寫表現(xiàn)戍邊將土的壯志豪情。2．表現(xiàn)與親人的離情別緒，表現(xiàn)思鄉(xiāng)思親的主題。

如岑參的《磧中作》“走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙?！痹跓o處投宿的沙漠里行走，更激起作者的思鄉(xiāng)之情。

三、邊塞詩常見思想主題613．描繪戍守戰(zhàn)斗的場面，揭露官兵之間的矛盾，表達(dá)反戰(zhàn)主題。

盧綸的《逢病軍人》“行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋色入金瘡。”借—個(gè)饑、寒、疲、病、傷的退伍軍人形象控訴了擴(kuò)邊戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦。

3．描繪戍守戰(zhàn)斗的場面，揭露官兵之間的矛盾，表達(dá)反戰(zhàn)主題。624．描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況。邊塞詩人抒發(fā)感情和描寫人物是常用粗獷的筆觸、厚重的色彩描繪出蒼茫雄渾的邊塞風(fēng)光作為背景。如高適的《營州歌》“營州少年厭原野，皮裘蒙茸獵城下。虜酒千鐘不醉人，胡兒十歲能騎馬；”描寫了營州少年習(xí)慣原野生活環(huán)境，表現(xiàn)邊地少數(shù)民族的騎射生活?！度下牬档选贰把﹥艉炷榴R還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！泵鑼懥诉吶推綄庫o開朗壯闊的景象。4．描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況。63總體歸納如下：景：邊塞風(fēng)光——奇麗壯闊統(tǒng)治者——窮兵黷武同情勞動(dòng)人民，厭惡戰(zhàn)爭人將士思鄉(xiāng)念親艱苦生活、報(bào)國豪情友人——惜別感傷、壯別感奮當(dāng)然，很多邊塞詩的內(nèi)容往往不是單一的，有些詩歌是兼有以上思想內(nèi)容?？傮w歸納如下：64五、常用手法：比喻、夸張、用典、渲染