范仲淹《岳陽(yáng)樓記》2023課件

奇文共欣賞美文齊品讀——

品讀《岳陽(yáng)樓記》黃鶴樓(武漢)滕王閣(南昌)岳陽(yáng)樓江南三大名樓晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。——崔顥《黃鶴樓》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

——王勃《滕王閣序》先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》洞庭天下水岳陽(yáng)天下樓名樓風(fēng)范照千古

憂(yōu)樂(lè)情懷啟后人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１．根據(jù)課文注解，通過(guò)自學(xué)理解難字詞來(lái)疏通文意。２．反復(fù)誦讀，欣賞美文，放飛思緒，領(lǐng)會(huì)文意（品味本文精妙的語(yǔ)言和深刻的思想內(nèi)涵）。

讀一讀（你想成為朗誦家嗎？）一、默讀解惑：參照注釋及預(yù)習(xí)內(nèi)容默讀課文，整體感知課文。具體要求：

不出聲，不回視，不指讀。速度適中，每分鐘約200字。了解課文大意。圈出還不會(huì)認(rèn)讀的字。二、朗讀品味：你能夠正確、流暢、有感情地朗讀全文嗎？請(qǐng)你試一試。示范朗讀

其他同學(xué)聽(tīng)清字音、重音、句讀，并放飛思緒，體會(huì)寫(xiě)景的形象性，看是否讀出語(yǔ)氣，是否讀出作者說(shuō)話(huà)的感情狀態(tài)，據(jù)此做出評(píng)價(jià)。三、誦讀感悟誦讀指導(dǎo)一語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)的高低與語(yǔ)句的感情色彩緊密相關(guān)。一般說(shuō)來(lái)較高的語(yǔ)調(diào)表達(dá)的是輕松歡悅、激憤熱烈的感情，較低的語(yǔ)調(diào)則適宜表達(dá)沉重憂(yōu)傷、低回婉約的感情。誦讀指導(dǎo)二重音。重音的安排以語(yǔ)意的主次為依托。即，作者著意突出的內(nèi)容就要加上重音，從而使誦讀抑揚(yáng)頓挫，在變化中表現(xiàn)作者的感情起伏和思想脈絡(luò)。誦讀指導(dǎo)三節(jié)奏。節(jié)奏即停頓，其原則首先是不破讀，其次就是停頓的緩急。停頓的緩急以句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為本。

朗讀指導(dǎo)掌握正確的朗讀的方法例：三字句：銜/遠(yuǎn)山，吞/長(zhǎng)江四字句：不以/物喜，不以/已悲其它句：居/廟堂之高/則/憂(yōu)其民先/天下之憂(yōu)/而憂(yōu)

情感的把握語(yǔ)速的處理岳陽(yáng)大觀：氣勢(shì)磅礴

一字一頓陰景：陰冷、恐怖、凄涼緩慢晴景：晴朗、祥和、喜悅明

快說(shuō)一說(shuō)你想做一回演說(shuō)家嗎？

你喜歡課文中的哪些語(yǔ)句？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由？采用格式：“我喜歡

（句），我喜歡的理由是

”

思考角度：可以從關(guān)鍵句、核心句、表達(dá)方式（描寫(xiě)、記敘、議論、抒情）、語(yǔ)言特色（修辭）等方面說(shuō)。

作記緣由岳陽(yáng)樓記背景：政通人和、百?gòu)U具興緣由：屬予作文以記之記敘巴陵勝狀覽物情異洞庭湖全景覽物之情，得無(wú)異乎（過(guò)渡）遷客騷人覽物之情陰——悲晴——喜描寫(xiě)抒情古仁人之心不以物喜，不以已悲先……憂(yōu)，后……樂(lè)議論寫(xiě)一寫(xiě)

走進(jìn)創(chuàng)作室，你想過(guò)把創(chuàng)作癮嗎？

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句名言警句的感悟。聯(lián)系課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻安灰晕锵?，不以己悲”的？描繪圖景：春和景明圖、月夜泛舟圖，任選一幅描繪，參照原文又不拘泥于原文，進(jìn)行合理的想象。要求

：任選一題，200字左右，5分鐘時(shí)間完成。

文以人傳，人以文傳，一篇《岳陽(yáng)樓記》使范仲淹不朽。

自古以來(lái)，為樓寫(xiě)記多難脫俗，一篇《岳陽(yáng)樓記》卻如春風(fēng)拂面。四百字短文，敘事、寫(xiě)景、論理融為一爐，交相輝映，了無(wú)痕跡。敘事，扼要清晰；寫(xiě)景，變幻莫測(cè)；論理，警策世人。岳陽(yáng)樓的幾落幾起，洞庭湖的波息波興，與人世間的王朝更替、宦海風(fēng)濤、人生旅途何其相似。范仲淹雖身處逆境，卻心懷天下，他登臨巍巍岳陽(yáng)樓，放眼八百里洞庭，道出了震憾古今的心聲：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)