涼州詞模版教學(xué)1課件

21古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級涼州詞21古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級作者簡介：王翰(687-726)，字子羽，并州晉陽(今山西太原市)人，唐代邊塞詩人。與王昌齡同時，王翰這樣一個有才氣的詩人，其集不傳。其詩載于《全唐詩》的，僅有14首。登進(jìn)士第，舉直言極諫，調(diào)昌樂尉。復(fù)舉超拔群類，召為秘書正字。擢通事舍人、駕部員外。出為汝州長史，改仙州別駕。作者簡介作者簡介：王翰(687-726)，字子羽，并州晉陽(今山西太初讀感知涼州詞

【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？初讀感知涼州詞葡萄美酒/夜光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？涼州詞

【唐】王翰引入新課有節(jié)奏朗誦詩歌四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)葡萄美酒/夜光杯，涼州詞引入新課有節(jié)奏朗誦詩歌四年級上冊語文pípá琵琶cuī催醉認(rèn)讀生字zuì四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)pípá琵琶cuī催醉認(rèn)讀生字zuì四年級上冊語文課件-2詩句理解指導(dǎo)葡萄美酒夜光杯，新釀成的葡萄美酒,盛滿了白玉制成的酒杯。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)葡萄美酒夜光杯，新釀成的葡萄美酒,盛滿了白玉制成知識鏈接：詩句理解指導(dǎo)

夜光杯:傳說中周穆王時西域胡人用晶瑩的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照故稱夜光杯，這里泛指西域用白玉制成的酒杯。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)知識鏈接：詩句理解指導(dǎo)夜光杯:詩句理解指導(dǎo)欲飲琵琶馬上催。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)欲飲琵琶馬上催。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶詩句理解指導(dǎo)琵琶：這里指作戰(zhàn)時用來發(fā)出號角的聲音時用的。知識鏈接：四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)琵琶：這里指作戰(zhàn)時用來發(fā)出號角的聲音時用的。知識詩句理解指導(dǎo)醉臥沙場君莫笑，即使醉倒在戰(zhàn)場上，惹人嘲笑又何妨。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)醉臥沙場君莫笑，即使醉倒在戰(zhàn)場上，惹人嘲笑又何妨詩句理解指導(dǎo)古來征戰(zhàn)幾人回。為國出征效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)古來征戰(zhàn)幾人回。為國出征效力，本來就打算馬革裹尸思考：這首詩表現(xiàn)出什么？詩句理解指導(dǎo)這首詩表現(xiàn)了邊塞將士生活悲而壯；也表現(xiàn)出盛唐詩人的寬闊胸懷。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)思考：這首詩表現(xiàn)出什么？詩句理解指導(dǎo)這首詩表現(xiàn)了邊塞將士生活詩句理解指導(dǎo)主題思想《涼州詞》全詩抒發(fā)的是反戰(zhàn)的哀怨，所揭露的是自有戰(zhàn)爭以來生還者極少的悲慘事實(shí)，卻出以豪邁曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒，這就使人透過這種貌似豪放曠達(dá)的胸懷，更加看清了軍人們心靈深處的憂傷與幻滅。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)主題思想《涼州詞》全詩抒發(fā)的是反戰(zhàn)的哀怨葡萄美酒/夜光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

涼州詞（唐）王翰誦讀詩歌感悟葡萄美酒/夜光杯，涼州詞誦讀詩歌感

涼州詞（唐）王翰葡萄美酒

，欲飲琵琶

。

君莫笑，

幾人回？詩歌背誦指導(dǎo)涼州詞詩歌背誦指導(dǎo)拓展作業(yè)1、請同學(xué)們回家在父母那里背誦詩歌。2、說出詩意，交流詩歌的主題思想、意境。拓展作業(yè)1、請同學(xué)們回家在父母那里背誦詩歌。謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級1.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進(jìn)一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點(diǎn)味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進(jìn)行描寫，突出人物的特點(diǎn)，同時在寫作過程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開，早開的野花隨風(fēng)搖曳，向過往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開21古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級涼州詞21古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級作者簡介：王翰(687-726)，字子羽，并州晉陽(今山西太原市)人，唐代邊塞詩人。與王昌齡同時，王翰這樣一個有才氣的詩人，其集不傳。其詩載于《全唐詩》的，僅有14首。登進(jìn)士第，舉直言極諫，調(diào)昌樂尉。復(fù)舉超拔群類，召為秘書正字。擢通事舍人、駕部員外。出為汝州長史，改仙州別駕。作者簡介作者簡介：王翰(687-726)，字子羽，并州晉陽(今山西太初讀感知涼州詞

【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？初讀感知涼州詞葡萄美酒/夜光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？涼州詞

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夜光杯:傳說中周穆王時西域胡人用晶瑩的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照故稱夜光杯，這里泛指西域用白玉制成的酒杯。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)知識鏈接：詩句理解指導(dǎo)夜光杯:詩句理解指導(dǎo)欲飲琵琶馬上催。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)欲飲琵琶馬上催。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶詩句理解指導(dǎo)琵琶：這里指作戰(zhàn)時用來發(fā)出號角的聲音時用的。知識鏈接：四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)琵琶：這里指作戰(zhàn)時用來發(fā)出號角的聲音時用的。知識詩句理解指導(dǎo)醉臥沙場君莫笑，即使醉倒在戰(zhàn)場上，惹人嘲笑又何妨。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)醉臥沙場君莫笑，即使醉倒在戰(zhàn)場上，惹人嘲笑又何妨詩句理解指導(dǎo)古來征戰(zhàn)幾人回。為國出征效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)古來征戰(zhàn)幾人回。為國出征效力，本來就打算馬革裹尸思考：這首詩表現(xiàn)出什么？詩句理解指導(dǎo)這首詩表現(xiàn)了邊塞將士生活悲而壯；也表現(xiàn)出盛唐詩人的寬闊胸懷。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)思考：這首詩表現(xiàn)出什么？詩句理解指導(dǎo)這首詩表現(xiàn)了邊塞將士生活詩句理解指導(dǎo)主題思想《涼州詞》全詩抒發(fā)的是反戰(zhàn)的哀怨，所揭露的是自有戰(zhàn)爭以來生還者極少的悲慘事實(shí)，卻出以豪邁曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒，這就使人透過這種貌似豪放曠達(dá)的胸懷，更加看清了軍人們心靈深處的憂傷與幻滅。四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)四年級上冊語文課件-21《古詩三首》涼州詞人教（部編版）(共17張PPT)詩句理解指導(dǎo)主題思想《涼州詞》全詩抒發(fā)的是反戰(zhàn)的哀怨葡萄美酒/夜光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

涼州詞（唐）王翰誦讀詩歌感悟葡萄美酒/夜光杯，涼州詞誦讀詩歌感

涼州詞（唐）王翰葡萄美酒

，欲飲琵琶

。

君莫笑，

幾人回？詩歌背誦指導(dǎo)涼州詞詩歌背誦指導(dǎo)拓展作業(yè)1、請同學(xué)們