六年級上冊數(shù)學(xué)課件百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫蘇教版

百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫1什么叫做百分數(shù)？2百分數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系和區(qū)別？關(guān)系：百分數(shù)是分母為100的分數(shù)。區(qū)別：百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示某一個具體的量。分數(shù)既能表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，也可以表示一個具體的量。3分數(shù)和小數(shù)的互化練習(xí)。

知識回顧：1什么叫做百分數(shù)？知識回顧：0.031.20.1253（1）、先把下面的小數(shù)化成分數(shù)，再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法．一位小數(shù)是十分之幾，兩位小數(shù)是百分之幾，三位小數(shù)是千分之幾……約分成最簡分數(shù)。＝1003＝56＝81小數(shù)化成分數(shù)的方法：0.031.20.12533（2）、先把下面的分數(shù)化成小數(shù)，再說一說分數(shù)化小數(shù)的方法。325631007

8=0.12=0.63=0.8751.分子除以分母。2.除不盡的按要求保留近似值。325631007

8分數(shù)化成小數(shù)的方法：3（2）、先把下面的分數(shù)化成小數(shù)，再說一說分數(shù)化小數(shù)的方法。小組合作一探究新知

(書P86頁例2）1.找一找：題目中的已知條件。2.想一想：要知道誰完成的個數(shù)多，可以比較哪兩個數(shù)的大小?3.試一試：嘗試多種方法解決。4.思考：（通常情況下）怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)？

怎樣把百分數(shù)化成小數(shù)？小組合作一探究新知(書P86頁例2）1.找一找：題目中六年級上冊數(shù)學(xué)課件百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫蘇教版方法一：（小數(shù)改寫成百分數(shù)，再比較）1.15==115%115%＞110%100115方法二：（百分數(shù)改寫成小數(shù)，再比較)110%==1.11.15＞1.1100110

1.15＞110%

答：王紅完成的個數(shù)多。方法一：100115方法二：1001101.怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)？怎樣把百分數(shù)化成小數(shù)？小數(shù)分數(shù)百分數(shù)百分數(shù)分數(shù)小數(shù)通常情況六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)？小數(shù)分數(shù)小組合作二研究歸納

1.完成P86頁試一試的第一題，把小數(shù)化成百分數(shù)。2.把百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，想一想：怎樣能很快地把小數(shù)化成百分數(shù)？3.完成P86頁試一試的第二題，把百分數(shù)改寫成小數(shù)。4.想一想：怎樣能很快地把百分數(shù)化成小數(shù)？六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)小組合作二研究歸納1.完成P86頁試一試的第一題，把試一試：1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)，并把百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？0.30.24824810003

10＝＝＝30%30

100＝＝24.8

100＝24.8%0.330%0.24824.8%把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。想一想：怎樣能很快地把小數(shù)化成百分數(shù)？六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)試一試：1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)，并把百分號前面的數(shù)0.32.你能把下面各百分數(shù)直接改寫成小數(shù)嗎？27%0.271.5150%13.5%0.135想一想：怎樣能很快地把百分數(shù)化成小數(shù)？把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)2.你能把下面各百分數(shù)直接改寫成小數(shù)嗎？27%0.271.5把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向（）移動兩位，同時在后面添上（）；把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號（），同時把小數(shù)點向（）移動兩位。右百分號去掉左鞏固填空：六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)。0.250.080.81.722.把下面的百分數(shù)化成小數(shù)。43%131%16%1.6%0.4%隨堂檢測一：=25%=8%=80%=170%=200%=0.43=1.31=0.16=0.016=0.004六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)。隨堂檢測一：=25%=8%=80隨堂檢測二：

六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)隨堂檢測二：

六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互判斷正誤，并把錯題改正過來。4.6%=460

0.5％=0.051=100％55%=55（

√）(X)(X)(X)4.6%=0.0460.5%=0.00555%=0.55隨堂檢測三：六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)判斷正誤，并把錯題改正過來。（√）(X)(X隨堂檢測四：1.把45.2%的百分號去掉，結(jié)果（）Ａ．不變Ｂ．?dāng)U大１００倍Ｃ．縮小為原來的百分之一２．在６３的后面添上“％”，結(jié)果（）Ａ．不變Ｂ．?dāng)U大１００倍Ｃ．縮小為原來的百分之一ＢＣ把一個百分數(shù)后面的百分號去掉,這個數(shù)就擴大了100倍。在一個數(shù)后面添上百分號,這個數(shù)就縮小100倍。六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)隨堂檢測四：ＢＣ把一個百分數(shù)后面的百分號去掉,這個數(shù)就擴大了拓展思維

1、填空：（）：16=1÷（）＝0.125＝（）％。

2、女生和男生人數(shù)的比是4：5，女生比男生少（），女生比男生少（）％。

2812.52015六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)拓展思維1、填空：（）：16=1÷（）這節(jié)課你有什么收獲嗎？跟大伙說一說。六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)這節(jié)課你有什么收獲嗎？六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小小數(shù)百分數(shù)小數(shù)點向右移動兩位，加上百分號小數(shù)點向左移動兩位，去掉百分號小數(shù)與百分數(shù)是怎樣直接互化的？六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)小數(shù)百分數(shù)小數(shù)點向右移動兩位，加上百分號小數(shù)點向左移動兩位，百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫1什么叫做百分數(shù)？2百分數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系和區(qū)別？關(guān)系：百分數(shù)是分母為100的分數(shù)。區(qū)別：百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示某一個具體的量。分數(shù)既能表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，也可以表示一個具體的量。3分數(shù)和小數(shù)的互化練習(xí)。

知識回顧：1什么叫做百分數(shù)？知識回顧：0.031.20.1253（1）、先把下面的小數(shù)化成分數(shù)，再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法．一位小數(shù)是十分之幾，兩位小數(shù)是百分之幾，三位小數(shù)是千分之幾……約分成最簡分數(shù)。＝1003＝56＝81小數(shù)化成分數(shù)的方法：0.031.20.12533（2）、先把下面的分數(shù)化成小數(shù)，再說一說分數(shù)化小數(shù)的方法。325631007

8=0.12=0.63=0.8751.分子除以分母。2.除不盡的按要求保留近似值。325631007

8分數(shù)化成小數(shù)的方法：3（2）、先把下面的分數(shù)化成小數(shù)，再說一說分數(shù)化小數(shù)的方法。小組合作一探究新知

(書P86頁例2）1.找一找：題目中的已知條件。2.想一想：要知道誰完成的個數(shù)多，可以比較哪兩個數(shù)的大小?3.試一試：嘗試多種方法解決。4.思考：（通常情況下）怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)？

怎樣把百分數(shù)化成小數(shù)？小組合作一探究新知(書P86頁例2）1.找一找：題目中六年級上冊數(shù)學(xué)課件百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫蘇教版方法一：（小數(shù)改寫成百分數(shù)，再比較）1.15==115%115%＞110%100115方法二：（百分數(shù)改寫成小數(shù)，再比較)110%==1.11.15＞1.1100110

1.15＞110%

答：王紅完成的個數(shù)多。方法一：100115方法二：1001101.怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)？怎樣把百分數(shù)化成小數(shù)？小數(shù)分數(shù)百分數(shù)百分數(shù)分數(shù)小數(shù)通常情況六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)？小數(shù)分數(shù)小組合作二研究歸納

1.完成P86頁試一試的第一題，把小數(shù)化成百分數(shù)。2.把百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，想一想：怎樣能很快地把小數(shù)化成百分數(shù)？3.完成P86頁試一試的第二題，把百分數(shù)改寫成小數(shù)。4.想一想：怎樣能很快地把百分數(shù)化成小數(shù)？六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)小組合作二研究歸納1.完成P86頁試一試的第一題，把試一試：1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)，并把百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？0.30.24824810003

10＝＝＝30%30

100＝＝24.8

100＝24.8%0.330%0.24824.8%把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。想一想：怎樣能很快地把小數(shù)化成百分數(shù)？六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)試一試：1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)，并把百分號前面的數(shù)0.32.你能把下面各百分數(shù)直接改寫成小數(shù)嗎？27%0.271.5150%13.5%0.135想一想：怎樣能很快地把百分數(shù)化成小數(shù)？把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)2.你能把下面各百分數(shù)直接改寫成小數(shù)嗎？27%0.271.5把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向（）移動兩位，同時在后面添上（）；把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號（），同時把小數(shù)點向（）移動兩位。右百分號去掉左鞏固填空：六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)。0.250.080.81.722.把下面的百分數(shù)化成小數(shù)。43%131%16%1.6%0.4%隨堂檢測一：=25%=8%=80%=170%=200%=0.43=1.31=0.16=0.016=0.004六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)。隨堂檢測一：=25%=8%=80隨堂檢測二：

六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)隨堂檢測二：

六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互判斷正誤，并把錯題改正過來。4.6%=460

0.5％=0.051=100％55%=55（

√）(X)(X)(X)4.6%=0.0460.5%=0.00555%=0.55隨堂檢測三：六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)六年級上冊數(shù)學(xué)課件-6.3百分數(shù)和小數(shù)的相互改寫丨蘇教版(共19張PPT)判斷正誤，并把錯題改正過來。（√）(X)(X隨堂檢測四：1.把45.2%的百分號去掉，結(jié)果（）Ａ．不變Ｂ．?dāng)U大１００倍Ｃ．縮小為原來的百分之一２．在６３的后面添上“％”，結(jié)果（）Ａ．不變Ｂ．?dāng)U大１００倍Ｃ．縮小為原來的百分之一ＢＣ把一