人教統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》課件

走進他們的童年歲月走進他們的童年歲月1人教統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》課件2人教統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》課件3童年是純真、難忘的歲月，每個人都有有自己點童年，你知道大人的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。童年是純真、難忘的歲月，每個人都有有自己點童年，你知道大人的4這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。提問之后，整理好記錄，與同學交流了解到的情況和自己的感受。讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故5提問的時候，注意使用禮貌用語。認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？提問的時候，注意使用禮貌用語。認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄6首先確定自己要選擇的對象，然后根據(jù)不同的對象，提出恰當合理的問題。選擇的對象要是大人，問題必須圍繞“大人的童年生活”展開，不能偏離主題。1.選擇對象，提出恰當?shù)膯栴}。首先確定自己要選擇的對象，然后根據(jù)不同的對象，提出恰當合理的72.做好記錄，選擇有趣的事例。大人回答問題的時候，我們要認真傾聽，做好記錄。整理記錄時，要選出大人童年生活中讓你感興趣的典型事例。2.做好記錄，選擇有趣的事例。大人回答問題的時候，我們要83.討論交流，說出自己的感悟。和同學交流整理的記錄時，要有條理地表達，可以談自己印象最深刻的事情，還可以談自己的深刻感悟。3.討論交流，說出自己的感悟。和同學交流整理的記錄時，9樂樂：爺爺，您小時候在什么地方上學呢？請您給我講一講您的童年生活吧！爺爺：我小時候在離我們村有10里地遠的鄰村小學讀書，每天都是早早起床走著上學。樂樂：爺爺，學校的桌椅板凳是什么樣的??？爺爺：學校里的桌子是用水泥板做的，從家里帶去自制的木凳。晚上上夜校時，也是用自制的煤油燈照明。樂樂：爺爺，您小時候在什么地方上學呢？請您給我講一講您的童年10樂樂：爺爺，您們在學校主要學習什么東西呢？爺爺：在學校里，我們主要學習數(shù)學、語文、自然常識、書法、勞動技術(shù)等一些課程。一些手工課上，我們常常自己動手做一些東西。女孩子做毽子，男孩子做手槍等。樂樂：爺爺，你們下課后玩什么游戲呢？爺爺：我們的玩具都是自己動手制作的。下課我們可以玩踢毽子、挑棍、跳繩、玩石頭等等，這些游戲挺有趣的?，F(xiàn)在還忘不掉呢！樂樂：爺爺，您們在學校主要學習什么東西呢？11樂樂：我了解到爺爺童年時期的學習生活，生活學習條件很艱苦，可是他們依然克服困難學習。向和爺爺比起來，我們的生活和學習條件多么優(yōu)越。寬敞明亮的教室，漂亮美觀的桌椅，還有白熾燈照明，冬天有暖氣，夏天有電扇。所以我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，努力進取。和同學談感受：樂樂：我了解到爺爺童年時期的學習生活，生活學習條件很艱苦，可12瑩瑩：阿姨，您小時候看電影嗎？講給我聽好嗎？阿姨：看過，我們都是在晚上看露天電影，有時還到鄰村去看電影?，摤摚耗悄鷤兛措娨晢?？阿姨：我們小時候看的電視是黑白電視，全村就大隊有一臺。瑩瑩：你們那時最喜歡的電視節(jié)目是什么呢？阿姨：我們最喜歡的電視節(jié)目是《西游記》《霍元甲》，經(jīng)常跑到村里大隊看電視，有時停電了，還跑到鄰村去看?，摤摚喊⒁蹋r候看電影嗎？講給我聽好嗎？13瑩瑩：我向阿姨了解到她們小時候看電影電視的情景。那時看電影、電視還要出門或者出村，真是不容易。阿姨小時候看的《西游記》現(xiàn)在暑假也播放，我也喜歡看。今天的電視發(fā)展得更加先進，超薄高清網(wǎng)絡(luò)電視等等，能夠看到更多的電視節(jié)目?？晌铱傆X得沒有阿姨他們小時候的樂趣了。和同學談感受：瑩瑩：我向阿姨了解到她們小時候看電影電視的情景。那時看電影、14評析：

這兩個范例從不同角度向長輩提出自己感興趣的問題，能恰當使用禮貌用語，并能寫出自己的深刻感悟。評析：15走進他們的童年歲月走進他們的童年歲月16人教統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》課件17人教統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》課件18童年是純真、難忘的歲月，每個人都有有自己點童年，你知道大人的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。童年是純真、難忘的歲月，每個人都有有自己點童年，你知道大人的19這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。提問之后，整理好記錄，與同學交流了解到的情況和自己的感受。讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故20提問的時候，注意使用禮貌用語。認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？提問的時候，注意使用禮貌用語。認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄21首先確定自己要選擇的對象，然后根據(jù)不同的對象，提出恰當合理的問題。選擇的對象要是大人，問題必須圍繞“大人的童年生活”展開，不能偏離主題。1.選擇對象，提出恰當?shù)膯栴}。首先確定自己要選擇的對象，然后根據(jù)不同的對象，提出恰當合理的222.做好記錄，選擇有趣的事例。大人回答問題的時候，我們要認真傾聽，做好記錄。整理記錄時，要選出大人童年生活中讓你感興趣的典型事例。2.做好記錄，選擇有趣的事例。大人回答問題的時候，我們要233.討論交流，說出自己的感悟。和同學交流整理的記錄時，要有條理地表達，可以談自己印象最深刻的事情，還可以談自己的深刻感悟。3.討論交流，說出自己的感悟。和同學交流整理的記錄時，24樂樂：爺爺，您小時候在什么地方上學呢？請您給我講一講您的童年生活吧！爺爺：我小時候在離我們村有10里地遠的鄰村小學讀書，每天都是早早起床走著上學。樂樂：爺爺，學校的桌椅板凳是什么樣的啊？爺爺：學校里的桌子是用水泥板做的，從家里帶去自制的木凳。晚上上夜校時，也是用自制的煤油燈照明。樂樂：爺爺，您小時候在什么地方上學呢？請您給我講一講您的童年25樂樂：爺爺，您們在學校主要學習什么東西呢？爺爺：在學校里，我們主要學習數(shù)學、語文、自然常識、書法、勞動技術(shù)等一些課程。一些手工課上，我們常常自己動手做一些東西。女孩子做毽子，男孩子做手槍等。樂樂：爺爺，你們下課后玩什么游戲呢？爺爺：我們的玩具都是自己動手制作的。下課我們可以玩踢毽子、挑棍、跳繩、玩石頭等等，這些游戲挺有趣的?，F(xiàn)在還忘不掉呢！樂樂：爺爺，您們在學校主要學習什么東西呢？26樂樂：我了解到爺爺童年時期的學習生活，生活學習條件很艱苦，可是他們依然克服困難學習。向和爺爺比起來，我們的生活和學習條件多么優(yōu)越。寬敞明亮的教室，漂亮美觀的桌椅，還有白熾燈照明，冬天有暖氣，夏天有電扇。所以我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，努力進取。和同學談感受：樂樂：我了解到爺爺童年時期的學習生活，生活學習條件很艱苦，可27瑩瑩：阿姨，您小時候看電影嗎？講給我聽好嗎？阿姨：看過，我們都是在晚上看露天電影，有時還到鄰村去看電影?，摤摚耗悄鷤兛措娨晢?？阿姨：我們小時候看的電視是黑白電視，全村就大隊有一臺。瑩瑩：你們那時最喜歡的電視節(jié)目是什么呢？阿姨：我們最喜歡的電視節(jié)目是《西游記》《霍元甲》，經(jīng)常跑到村里大隊看電視，有時停電了，還跑到鄰村去看?，摤摚喊⒁?，您小時候看電影嗎？講給我聽好嗎？28瑩瑩：我向阿姨了解到她們小時候看電影電視的情景。那時看電影、電視還要出門或者出村，真是不容易。阿姨小時候看的《西游記》現(xiàn)在暑假