一年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課復(fù)習(xí)計(jì)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃義隆永學(xué)區(qū)朱家杖子小學(xué)——王勇班級(jí)實(shí)際情況通過上一階段網(wǎng)絡(luò)直播授課，學(xué)生對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)在腦中已經(jīng)有初步印象，大部分學(xué)生能夠掌握單元知識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，積極互動(dòng)。不足之處連麥過程耽誤較多時(shí)間。后幾節(jié)課采用數(shù)字回復(fù)學(xué)習(xí)及練習(xí)情況，取到較好效果。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法，主要復(fù)習(xí)內(nèi)容9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步理解湊十法，明確進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、看圖列式復(fù)習(xí)看圖列算式典型問題，復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生看圖說出圖意，指導(dǎo)學(xué)生說出在圖中看到了什么，該怎樣列式，什么時(shí)候列加法算式，什么時(shí)候列減法算式，一圖四式都是哪幾個(gè)算式。3、位置與第幾的綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)主要是以形式多樣的練習(xí)題為主，數(shù)出一共有幾個(gè)，圈出第幾個(gè)，從左數(shù)拍第幾從右數(shù)排第幾。4、解決問題（一共，還剩）復(fù)習(xí)大括號(hào)下面是問號(hào)，大括號(hào)上面是問號(hào)，進(jìn)一步熟練求整體要用加法，求部分要用減法。5、復(fù)習(xí)20以內(nèi)序數(shù)復(fù)習(xí)序數(shù)，主要通過練習(xí)強(qiáng)化知識(shí)，從前往后一個(gè)一個(gè)數(shù)，初步接觸數(shù)軸表象。按順序連接數(shù)字，連成美麗圖畫。6、連加連減及加減混合復(fù)習(xí)連加連減，掌握分步計(jì)算的方法，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中寫出分步計(jì)算時(shí)的結(jié)果。提高準(zhǔn)確率。通過復(fù)習(xí)達(dá)到快速說出結(jié)果的目的。7、復(fù)習(xí)“之間”有幾個(gè)的問題引導(dǎo)學(xué)生在圖中看到什么，要解決的問題是什么的解題思路，用數(shù)一數(shù)和畫一畫兩種方法解決問題。8、多種方法解決問題復(fù)習(xí)用多種方法解決同一個(gè)問題，注重學(xué)生發(fā)散思維的訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟練掌握從不同角度去解決問題。一題多解的重要性。9、求原來有多少重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，喚起學(xué)生理解“原來”的含義，通過復(fù)習(xí)，熟練解決這類問題。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)圖片信息，快速列出四式。熟練計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法。難點(diǎn)：解決問題讀懂圖意，知道怎么分析問題，解決問題。四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、20以內(nèi)進(jìn)位加法（3月10日）2、看圖列式（3月11日）3、位置與第幾的綜合復(fù)習(xí)（3月12日）4、解決問題（一共，還剩）（3月13日）5、復(fù)習(xí)20以內(nèi)序數(shù)（3月14日）6、連加連減及加減混合（3月16日）7、復(fù)習(xí)“之間”有