八年級上冊語文《19蟬》課件

19蟬19蟬1導入新課請同學們猜一下：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（打一昆蟲）導入新課請同學們猜一下：2教學目標（一）學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。（二）學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。（三）理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教學目標（一）學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥3教學重點、難點

（二）本文的說明順序有什么特點？

（一）本文的語言有什么特點？教學重點、難點4

法布爾，法國人，生于1823年，死于1915年，活到92歲，是世界著名的昆蟲學家。他出身于貧苦的農民家庭，沒有上過像樣的小學，為了補貼家用，還得給人打短工。在農村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行。有時候他會一連十幾個小時趴在地上一動也不動地對一種昆蟲進行精細的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學校，當過小學教師和中學教師。他沒有專門學過昆蟲學，但是依靠他專心致志的自學和長期耐心而細致的觀察研究，用大半生的時間和精力，根據觀察所得的詳細記錄，寫成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。作者簡介法布爾，法國人，生于1823年，死于1915年，活5

這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有趣的文筆，向人們展現出一個絢麗多彩的昆蟲世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。

《昆蟲的故事》問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實驗室現已建成法布爾紀念館。法布爾有一句名言：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會給我們很大的啟示。作品介紹這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有6蟬的一生快樂嗎？思考討論蟬的一生思考討論7

蟬的一生

卵會在樹洞里生活十個月左右蟬的一生卵會在樹洞里8卵在樹洞生活10個月左右幼蟲在六月七月爬出來。兩個月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲

一年后，長大兩倍，變成四齡若蟲再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。產卵后的第6個夏天，羽化成蟲。羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡。成蟲大約只有兩個星期的生命。卵在樹洞生活10個月左右幼蟲在六月七月爬出來。兩個月后，若蟲9列一張蟬從產卵到成蟲的生長過程表成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進地里到地下尋覓藏身的地方列一張蟬從產卵到成蟲的生長過程表成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外10

填時間詞語（課后第一題）成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進地里到地下尋覓藏身的地方即刻五個星期后三個半鐘頭半點鐘后徘徊一陣子四年后幾分鐘后立刻不久填時間詞語（課后第一題）成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼11

課文的結構提綱

（課文是按什么順序寫作的？）（課文12八年級上冊語文《19蟬》課件13

作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？思考

14

從上述分析中可以發(fā)現，作者并沒有按昆蟲一般的生長過程“卵——幼蟲——成蟲”的順序來介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲”入手，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。這樣安排順序正是作者的匠心所在。

其一幼蟲建筑地穴，這比成蟲產卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙；

其二使行文新穎活潑，不落俗套；

其三也是最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點（蟬一生中絕大部分時間的活動）。從上述分析中可以發(fā)現，作者并沒有按15蟬的生長過程示意圖入土隱藏孵化幼蟲成蟲產卵脫皮成長幼蟲出穴蟬的生長過程示意圖入土隱藏孵化幼蟲成蟲產卵脫皮成長幼蟲出穴16品析語言24自然段寫幼蟲挖穴隱藏最后它著到適當的地點，用前足的鉤爬掘地面。我從放大鏡里看到它揮動鋤頭，將泥土掘出拋在地面。這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。它身體里藏有一種極粘的液，可以用來做灰泥。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經枯死的小枝。蟬卵剛產出，蚋立刻就想把它滅掉。這可憐的母親一直一無所知。用字精準、確切。使用擬人，飽含感情品析語言24自然段寫幼蟲挖穴隱藏用字精準、確切。使用擬人，飽17拓展延伸科學小品寫作指導1，讓學生簡單了解科學小品和科學小品的寫作方法2，要求學生寫一篇300字左右的科學小品。拓展延伸科學小品寫作指導1819蟬19蟬19導入新課請同學們猜一下：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（打一昆蟲）導入新課請同學們猜一下：20教學目標（一）學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。（二）學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。（三）理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教學目標（一）學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥21教學重點、難點

（二）本文的說明順序有什么特點？

（一）本文的語言有什么特點？教學重點、難點22

法布爾，法國人，生于1823年，死于1915年，活到92歲，是世界著名的昆蟲學家。他出身于貧苦的農民家庭，沒有上過像樣的小學，為了補貼家用，還得給人打短工。在農村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行。有時候他會一連十幾個小時趴在地上一動也不動地對一種昆蟲進行精細的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學校，當過小學教師和中學教師。他沒有專門學過昆蟲學，但是依靠他專心致志的自學和長期耐心而細致的觀察研究，用大半生的時間和精力，根據觀察所得的詳細記錄，寫成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。作者簡介法布爾，法國人，生于1823年，死于1915年，活23

這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有趣的文筆，向人們展現出一個絢麗多彩的昆蟲世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。

《昆蟲的故事》問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實驗室現已建成法布爾紀念館。法布爾有一句名言：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會給我們很大的啟示。作品介紹這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有24蟬的一生快樂嗎？思考討論蟬的一生思考討論25

蟬的一生

卵會在樹洞里生活十個月左右蟬的一生卵會在樹洞里26卵在樹洞生活10個月左右幼蟲在六月七月爬出來。兩個月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲

一年后，長大兩倍，變成四齡若蟲再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。產卵后的第6個夏天，羽化成蟲。羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡。成蟲大約只有兩個星期的生命。卵在樹洞生活10個月左右幼蟲在六月七月爬出來。兩個月后，若蟲27列一張蟬從產卵到成蟲的生長過程表成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進地里到地下尋覓藏身的地方列一張蟬從產卵到成蟲的生長過程表成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外28

填時間詞語（課后第一題）成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進地里到地下尋覓藏身的地方即刻五個星期后三個半鐘頭半點鐘后徘徊一陣子四年后幾分鐘后立刻不久填時間詞語（課后第一題）成蟲產卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼29

課文的結構提綱

（課文是按什么順序寫作的？）（課文30八年級上冊語文《19蟬》課件31

作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？思考

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從上述分析中可以發(fā)現，作者并沒有按昆蟲一般的生長過程“卵——幼蟲——成蟲”的順序來介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲”入手，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。這樣安排順序正是作者的匠心所在。

其一幼蟲建筑地穴，這比成蟲產卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙；

其二使行文新穎活潑，不落俗套；

其三也是最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點（蟬一生中絕大部分時間的活動）。從上述分析中可以發(fā)現，作者并沒有按33蟬的生長過程示意圖入土隱藏孵化幼蟲成蟲產卵脫皮成長幼蟲出穴蟬的生長過程示意圖入土隱藏孵化幼蟲成蟲產卵脫皮成長幼蟲出穴34品析語言24自然段寫幼蟲挖穴隱藏最后它著到適當的地點，用前足的鉤爬掘地面。我從放大鏡里看到它揮動鋤頭，將泥土掘出拋在地面。這小圓