人教版湖心亭看雪課件內容完整

主講人：時間:人教版內容完整精品課件主講人：時間:人教版內容完整精品課件1湖心亭看雪湖心亭看雪2A．崇禎(zhēn) 余舟一芥(jiè)B．喃喃(nán) 霧凇沆碭(kàngdàng)C．鋪氈(zhān) 擁毳衣爐火(máo)D．更定(gēng) 余拏一小舟(nú)1．下列加點字詞注音無誤的一項是(

)?????????AhàngcuìnáA．崇禎(zhēn) 余舟一芥(jiè)1．下列加點字詞注音32．寫出下列加點詞的古義和今義.(1)是日更定矣古義:__________________________________；今義:__________________________________.(2)余強飲三大白而別古義:__________________________________；今義:__________________________________.止,停穩(wěn)定,固定我剩下??2．寫出下列加點詞的古義和今義.止,停??43．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A．湖中人/鳥聲俱絕B．湖中/焉得更有此人C．余/強飲三大白而別D．舟中人/兩三粒而已C太守歸/而/賓客從也.3．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．湖中人/鳥54．下列句子中加下劃線詞解釋有誤的一項是(

)A．余拏一小舟[拏,撐(船)]B．霧凇沆碭(白汽彌漫的樣子)C．余強飲三大白而別(白色)D．是金陵人,客此(客居)C古人罰酒時用的酒杯.4．下列句子中加下劃線詞解釋有誤的一項是()A．余拏一小6A．湖中焉得更有此人/室中更無人B．是日更定矣/是金陵人,客此C．余強飲三大白而別/別是一般滋味在心頭D．上下一白/一覽眾山小5．下列句子中加點詞意思相同的一項是(

)????????D還再指示代詞,這判斷動詞,是告別另外全A．湖中焉得更有此人/室中更無人5．下列句子中加點詞意思相同76．作者在湖心亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列哪兩項相似？(

)A．海內存知己,天涯若比鄰B．酒逢知己千杯少C．同是天涯淪落人,相逢何必曾相識D．君向瀟湘我向秦BC表達與知音相遇的欣喜.表達的是分別之情表達的是分別之情表達與知音相遇的欣喜表達與知音相遇的欣喜6．作者在湖心亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列哪兩項相似？8A．“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了賞雪的地點,“看”是欣賞、觀賞的意思,“看雪”點明了事件.B．“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應,寫出了作者超然脫俗的性格.C．作者寫作本文時,明朝已經滅亡,可是他仍然用明朝的年號,含蓄地表達了對故國的懷念.D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文,畫龍點睛,深化意境.對此迷人雪景,“癡”情人不止“我”一個,這也是一種巧妙的正面描寫.7．下列分析有誤的一項是(

)側面烘托DA．“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了賞雪的地點,“看”是欣賞98．根據提示默寫句子.(1)文中具體描寫雪景的句子是:________________________,________________________,________________________.(2)“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”兩句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句:______________________,______________________.(3)描寫西湖的詩句很多,例如:“______________________,______________________”,這是蘇軾筆下的美人一般的西湖；“__________________,__________________”,這是白居易眼中的初春西湖；“________________,________________”,這是楊萬里心中的夏日西湖.可見,西湖的確是個迷人的地方.映日荷花別樣紅霧凇沆碭天與云與山與水上下一白千山鳥飛絕萬徑人蹤滅欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄接天蓮葉無窮碧本題考查對課文的掌握情況及平時的積累.8．根據提示默寫句子.映日荷花別樣紅霧凇沆碭天與云與山與水上109．填空.(1)本文選自《____________》,作者是________,字________,號________,是________時期的散文大家,著有《________》《________》等.(2)本文用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的______________和游湖人的______________.雅趣陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初陶庵夢憶西湖夢尋奇景本題考查本文的作者及內容.9．填空.雅趣陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初陶庵夢憶西湖夢尋奇1110．解釋下列句中加點的詞語.(1)上下一白(

)(2)湖中焉得更有此人(

)(3)問其姓氏,是金陵人,客此(

)(4)湖中人鳥聲俱絕(

)????全,都哪能客居消失請同學們看《點撥訓練》第45頁第10-14題.本題考查對文言文中重點實詞的解釋.10．解釋下列句中加點的詞語.????全,都請同學們看《點撥1211．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.

是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪.這一天晚上八時左右,我撐著一只小船,裹著裘皮衣服,圍著火爐,獨自前往湖心亭欣賞雪景.代詞,這晚上八時左右.第一人稱代詞,我.通“橈”,撐（船）.裹著、圍著.鳥獸的細毛.11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.這一天晚上八時左右,我撐著一1312．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么作用？映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文埋下伏筆.說明沒有他人的陪同,在偌大的湖中,獨自前往.獨自一個人12．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么作用？映襯出環(huán)境1413．這篇文章可謂是癡人賞奇景,你認為奇景“奇”在哪里？奇景“奇”在:萬籟俱寂,天地一色,萬物渺小.描寫景物的句子是“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”.這段白描描寫出天地空曠、萬籟俱寂、天地一色、萬物渺小的特點,正所謂“奇景”.13．這篇文章可謂是癡人賞奇景,你認為奇景“奇”在哪里？奇景1514．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么深刻含義.本題考查學生對文章主旨的理解能力.全文主旨盡在一個“癡”字,舟子對作者說“癡”體現(xiàn)了俗人之見,但“癡”字又何嘗不是對張岱的最確切的評價呢？他癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅致,作者引用舟子的話包含了對“癡”字的贊賞,同時以天涯遇知音的愉快化解了心中淡淡的愁緒,表現(xiàn)了他鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個性.14．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么1614．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么深刻含義.作者借舟子的一個“癡”字點明主題,突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅致,表現(xiàn)了作者鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個性.(意思對即可)14．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么1715．解釋下列加點的詞.(1)相與步于中庭(

)(2)是日更定矣(

)???共同,一起這請同學們看《點撥訓練》第45頁第15-18題.15．解釋下列加點的詞.???共同,一起請同學們看1816．翻譯下列句子.(1)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳.

譯文:(2)湖中焉得更有此人！譯文:哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了.(想不到)湖中還有這樣的人呢！清閑的人哪能.更,還.16．翻譯下列句子.哪一個夜晚沒有月1917．下列句式不同于其他三項的是(

)A．相與步于中庭B．獨往湖心亭看雪C．但少閑人如吾兩人者耳D．更有癡似相公者B倒裝句省略句,省略主語“我”倒裝句倒裝句17．下列句式不同于其他三項的是()A．相與步于中庭B倒20庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.比喻月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子.正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合動靜結合庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也.18．【乙】文畫21示例一:運用比喻的修辭,將澄澈的月光比喻成積水,用交錯相生的水草比喻竹柏的影子,生動形象地寫出月光的皎潔空靈、清亮無比,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界.表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.示例一:運用比喻的修辭,將澄澈的月光比喻成積水,用交錯相生的22示例二:正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合,先正面寫月色之透明皎潔,后側面寫“水草”交橫可見,襯托“水”之清澈,即月色清亮無比,從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界.表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.示例二:正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合,先正面寫月色之透明皎潔,后側面寫23示例三:動靜結合,“積水空明”給人以一種靜謐之感,“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美.整個意境靜中有動,動中愈見其靜,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界.表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.示例三:動靜結合,“積水空明”給人以一種靜謐之感,“藻、荇交24B請同學們看《點撥訓練》第45頁第15-18題.A．山陰王氏傭也(被雇用的人)B．嘉靖間,倭寇紹興(盜賊)C．鄉(xiāng)人義姚長子(以……為義)D．縱為牛羊踐踏之墟(聽任)19．下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是(

)????動詞,侵犯.B請同學們看《點撥訓練》第45頁第15-18題.A．山陰王氏25化人壇四面都是水,斷掉前后兩橋,那么（它）就是死地了,何不引誘倭寇進入？20．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句.(限斷三處)化人壇四面皆水斷前后兩橋則死地矣盍誘倭入？化人壇四面都是水,斷掉前后兩橋,那么（它）就是死地了,何不引2621．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思.(1)若輩亟往斷前橋,俟倭過,即斷后橋,則倭可擒矣.(2)倉卒之際,救死不暇,乃欲全桑梓之鄉(xiāng).你們急速前往(化人壇)截斷前橋,等到倭寇一過,就截斷后橋,那么倭寇就可以抓住了.倉促之間,(姚長子)無暇顧及自身安危,卻想著保全家鄉(xiāng)父老.等到自身安危21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思.你們急速前往(化人壇)截2722．墓志銘是刻在墓碑上,敘述死者生平事跡并表達追思的銘文.結合全文,分析作者寫這篇墓志銘的用意.在《姚長子墓志銘》中,作者為姚長子這位以自己的犧牲為代價,計殲倭寇百三十人,解救全鄉(xiāng)百姓于劫難的傭仆樹碑立傳,贊頌其風節(jié)功績:“醢一人,醢百三十人,功不足以齒；醢一人,活幾千萬人,功那得不思？倉卒之際,救死不暇,乃欲全桑梓之鄉(xiāng).”可知作者樹碑立傳的目的,是借姚長子這位典型人物,贊頌抗倭英烈,贊頌抗清英雄.其中所蘊含的愛國之情,是顯而易見的.22．墓志銘是刻在墓碑上,敘述死者生平事跡并表達追思的銘文.28稱頌姚長子犧牲自己保全家鄉(xiāng)的壯舉,弘揚其大義；感慨百姓對其墓的踐踏,警示世人要保護好義士的遺存,世代銘記像姚長子那樣的義士.22．墓志銘是刻在墓碑上,敘述死者生平事跡并表達追思的銘文.結合全文,分析作者寫這篇墓志銘的用意.稱頌姚長子犧牲自己保全家鄉(xiāng)的壯舉,弘揚其大義；感慨百姓對其墓2923．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說,《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品.如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián),請從兩文中分別選取一個字,兩個字合起來作為這副對聯(lián)的橫批,并闡釋一下理由.對聯(lián)的橫批是一副對聯(lián)的內容的升華,是對聯(lián)的主題,更是點睛之筆.要在理解文章內容的基礎上完成.由《記承天詩夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”和《湖心亭看雪》中“莫說相公癡,更有癡似相公者”可知,“閑”“癡”二字為兩文的點睛之筆,所以橫批可以為:閑癡.“閑”字,表現(xiàn)蘇軾安閑自適,樂觀曠達的心境；“癡”字,點明張岱鐘情山水,淡泊孤寂的獨特個性,“閑癡”是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括.23．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說,《記承天寺夜游》和《湖心30橫批:閑癡“閑”字,表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂觀曠達的心境；“癡”字,點明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性.“閑”“癡”二字為兩文的點睛之筆,是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括.23．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說,《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品.如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián),請從兩文中分別選取一個字,兩個字合起來作為這副對聯(lián)的橫批,并闡釋一下理由.橫批:閑癡“閑”字,表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂觀曠達的心境；“癡3124．請根據下面材料,為推廣“城市書房”擬寫一則不超過20字的廣告語.示例一:城市書房,24小時不打烊.2017年4月23日上午,位于威海市某地中心商圈的“城市書房”正式啟用.作為威海首家24小時“不打烊”的公共閱讀場所,這里布局設計合理大氣,可同時容納200人,為讀者營造了安靜舒適的閱讀環(huán)境.“書房”共分上下兩層:一樓是親子閱讀區(qū),配備兒童閱讀角和涂鴉區(qū)；二樓是成人閱讀區(qū),設有休閑區(qū).書房擁有各類書籍1.7萬冊,并將根據讀者需求隨時更換圖書.市民只要憑借身份證、市民卡、市圖書館借閱證任一有效證件,即可刷卡進入,查書、借書、還書均可在機器上自助解決.預計到2019年,全市“城市書房”將達到25個,屆時,市民可就近在圖書館和任意啟用的“城市書房”還書.示例二:城市書房,書籍的海洋.24．請根據下面材料,為推廣“城市書房”擬寫一則不超過20字32主講人：時間:感謝聆聽主講人：時間:感謝聆聽33主講人：時間:人教版內容完整精品課件主講人：時間:人教版內容完整精品課件34湖心亭看雪湖心亭看雪35A．崇禎(zhēn) 余舟一芥(jiè)B．喃喃(nán) 霧凇沆碭(kàngdàng)C．鋪氈(zhān) 擁毳衣爐火(máo)D．更定(gēng) 余拏一小舟(nú)1．下列加點字詞注音無誤的一項是(

)?????????AhàngcuìnáA．崇禎(zhēn) 余舟一芥(jiè)1．下列加點字詞注音362．寫出下列加點詞的古義和今義.(1)是日更定矣古義:__________________________________；今義:__________________________________.(2)余強飲三大白而別古義:__________________________________；今義:__________________________________.止,停穩(wěn)定,固定我剩下??2．寫出下列加點詞的古義和今義.止,停??373．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A．湖中人/鳥聲俱絕B．湖中/焉得更有此人C．余/強飲三大白而別D．舟中人/兩三粒而已C太守歸/而/賓客從也.3．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．湖中人/鳥384．下列句子中加下劃線詞解釋有誤的一項是(

)A．余拏一小舟[拏,撐(船)]B．霧凇沆碭(白汽彌漫的樣子)C．余強飲三大白而別(白色)D．是金陵人,客此(客居)C古人罰酒時用的酒杯.4．下列句子中加下劃線詞解釋有誤的一項是()A．余拏一小39A．湖中焉得更有此人/室中更無人B．是日更定矣/是金陵人,客此C．余強飲三大白而別/別是一般滋味在心頭D．上下一白/一覽眾山小5．下列句子中加點詞意思相同的一項是(

)????????D還再指示代詞,這判斷動詞,是告別另外全A．湖中焉得更有此人/室中更無人5．下列句子中加點詞意思相同406．作者在湖心亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列哪兩項相似？(

)A．海內存知己,天涯若比鄰B．酒逢知己千杯少C．同是天涯淪落人,相逢何必曾相識D．君向瀟湘我向秦BC表達與知音相遇的欣喜.表達的是分別之情表達的是分別之情表達與知音相遇的欣喜表達與知音相遇的欣喜6．作者在湖心亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列哪兩項相似？41A．“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了賞雪的地點,“看”是欣賞、觀賞的意思,“看雪”點明了事件.B．“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應,寫出了作者超然脫俗的性格.C．作者寫作本文時,明朝已經滅亡,可是他仍然用明朝的年號,含蓄地表達了對故國的懷念.D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文,畫龍點睛,深化意境.對此迷人雪景,“癡”情人不止“我”一個,這也是一種巧妙的正面描寫.7．下列分析有誤的一項是(

)側面烘托DA．“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了賞雪的地點,“看”是欣賞428．根據提示默寫句子.(1)文中具體描寫雪景的句子是:________________________,________________________,________________________.(2)“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”兩句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句:______________________,______________________.(3)描寫西湖的詩句很多,例如:“______________________,______________________”,這是蘇軾筆下的美人一般的西湖；“__________________,__________________”,這是白居易眼中的初春西湖；“________________,________________”,這是楊萬里心中的夏日西湖.可見,西湖的確是個迷人的地方.映日荷花別樣紅霧凇沆碭天與云與山與水上下一白千山鳥飛絕萬徑人蹤滅欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄接天蓮葉無窮碧本題考查對課文的掌握情況及平時的積累.8．根據提示默寫句子.映日荷花別樣紅霧凇沆碭天與云與山與水上439．填空.(1)本文選自《____________》,作者是________,字________,號________,是________時期的散文大家,著有《________》《________》等.(2)本文用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的______________和游湖人的______________.雅趣陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初陶庵夢憶西湖夢尋奇景本題考查本文的作者及內容.9．填空.雅趣陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初陶庵夢憶西湖夢尋奇4410．解釋下列句中加點的詞語.(1)上下一白(

)(2)湖中焉得更有此人(

)(3)問其姓氏,是金陵人,客此(

)(4)湖中人鳥聲俱絕(

)????全,都哪能客居消失請同學們看《點撥訓練》第45頁第10-14題.本題考查對文言文中重點實詞的解釋.10．解釋下列句中加點的詞語.????全,都請同學們看《點撥4511．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.

是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪.這一天晚上八時左右,我撐著一只小船,裹著裘皮衣服,圍著火爐,獨自前往湖心亭欣賞雪景.代詞,這晚上八時左右.第一人稱代詞,我.通“橈”,撐（船）.裹著、圍著.鳥獸的細毛.11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.這一天晚上八時左右,我撐著一4612．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么作用？映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文埋下伏筆.說明沒有他人的陪同,在偌大的湖中,獨自前往.獨自一個人12．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么作用？映襯出環(huán)境4713．這篇文章可謂是癡人賞奇景,你認為奇景“奇”在哪里？奇景“奇”在:萬籟俱寂,天地一色,萬物渺小.描寫景物的句子是“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”.這段白描描寫出天地空曠、萬籟俱寂、天地一色、萬物渺小的特點,正所謂“奇景”.13．這篇文章可謂是癡人賞奇景,你認為奇景“奇”在哪里？奇景4814．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么深刻含義.本題考查學生對文章主旨的理解能力.全文主旨盡在一個“癡”字,舟子對作者說“癡”體現(xiàn)了俗人之見,但“癡”字又何嘗不是對張岱的最確切的評價呢？他癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅致,作者引用舟子的話包含了對“癡”字的贊賞,同時以天涯遇知音的愉快化解了心中淡淡的愁緒,表現(xiàn)了他鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個性.14．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么4914．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么深刻含義.作者借舟子的一個“癡”字點明主題,突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅致,表現(xiàn)了作者鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個性.(意思對即可)14．文章結尾舟子用“癡”字形容作者,說說這個“癡”字有什么5015．解釋下列加點的詞.(1)相與步于中庭(

)(2)是日更定矣(

)???共同,一起這請同學們看《點撥訓練》第45頁第15-18題.15．解釋下列加點的詞.???共同,一起請同學們看5116．翻譯下列句子.(1)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳.

譯文:(2)湖中焉得更有此人！譯文:哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了.(想不到)湖中還有這樣的人呢！清閑的人哪能.更,還.16．翻譯下列句子.哪一個夜晚沒有月5217．下列句式不同于其他三項的是(

)A．相與步于中庭B．獨往湖心亭看雪C．但少閑人如吾兩人者耳D．更有癡似相公者B倒裝句省略句,省略主語“我”倒裝句倒裝句17．下列句式不同于其他三項的是()A．相與步于中庭B倒53庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.比喻月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子.正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合動靜結合庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也.18．【乙】文畫54示例一:運用比喻的修辭,將澄澈的月光比喻成積水,用交錯相生的水草比喻竹柏的影子,生動形象地寫出月光的皎潔空靈、清亮無比,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界.表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.示例一:運用比喻的修辭,將澄澈的月光比喻成積水,用交錯相生的55示例二:正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合,先正面寫月色之透明皎潔,后側面寫“水草”交橫可見,襯托“水”之清澈,即月色清亮無比,從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界.表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.示例二:正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合,先正面寫月色之透明皎潔,后側面寫56示例三:動靜結合,“積水空明”給人以一種靜謐之感,“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美.整個意境靜中有動,動中愈見其靜,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界.表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣.18．【乙】文畫線句子運用白描手法,勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景.請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙.示例三:動靜結合,“積水空明”給人以一種靜謐之感,“藻、荇交57B請同學們看《點撥訓練》第45頁第15-18題.A．山陰王氏傭也(被雇用的人)B．嘉靖間,倭寇紹興(盜賊)C．鄉(xiāng)人義姚長子(以……為義)D．縱為牛羊踐踏之墟(聽任)19．下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是(

)????動詞,侵犯.B請同學們看《點撥訓練》第45頁第15-18題.A．山陰王氏58化人壇四面都是水,斷掉前后兩橋,那么（它）就是死地了,何不引誘倭寇進入？20．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句.(限斷三處)化人壇四面皆水斷前后兩橋則死地矣盍誘倭入？化人壇四面都是水,斷掉前后兩橋,那么（它）就是死地了,何不引5921．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思.(1)若輩亟往斷前橋,俟倭過,即斷后橋,則倭可擒矣.(2)倉卒之際,救死不暇,乃欲全桑梓之鄉(xiāng).你們急速前往(化人壇)截斷前橋,等到倭寇一過,就截斷后橋,那么倭寇就可以抓住了.倉促之間,(姚長子)無暇顧及自身安危,卻想著保全家鄉(xiāng)父老.等到自身安危21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思.你們急速前往(化人壇)截6022．墓志銘是刻在墓碑上,敘述死者生平事跡并表達追思的銘文.結合全文,分析作者寫這篇墓志銘的用意.在《姚長子墓志銘》中,作者為姚長子這位以自己的犧牲為代價,計殲倭寇百三十人,解救全鄉(xiāng)百姓于劫難的傭仆樹碑立傳,贊頌其風節(jié)功績:“醢一人,醢百三十人,功不足以齒；醢一人,活幾千萬人,功那得不思？倉卒之際,救死不暇