初中物理公式一覽表

請您認真閱讀確認下載使用初中物理公式一覽表物理量主要公式主要單位長度（L）用刻度尺測（2）路程(3)力的方向上通過的距離：s=W/F(4)力臂=F2L2/F1(5)液體深度h=p/(ρ·g)(6)物體厚度h=V/Sa=km、m、dm、cm、mm等1km=1000m1m=100cm面積（S）(1)面積公式S＝abS=a2S=πR2=πD2(2)體積公式s=V/h(3)壓強公式s=p/Fm2、dm2、dm2、cm21m2=102dm21m2=104cm2體積（V）(1)數(shù)學(xué)公式V正=a3V長=Sh=abhV柱＝ShV球＝πR3(2)密度公式(3)用量筒或量杯V=V2－V1(4)阿基米德原理浸沒時V＝V排＝F浮/ρ液g部分露出時V排＝V物－V露m3、dm3、dm3、cm31m3=103dm31dm3=103cm31cm3=103mm31m3=106cm3時間（t）（1）速度定義t=s/v（2）功率t=W/P（3）用鐘表測量h、min、s1h=60min1min=60s速度（）（1）v=s/t（2）則m/skm/h1m/s=3.6km/h重力（G）(1)重力公式G=mg(2)功的公式G=W/h(3)用彈簧秤測量Ng=9.8N/kg；粗略計算時取g=10N/kg。質(zhì)量（m）(1)重力公式m=G/g(2)功的公式W=Gh=mghm=W/gh(3)密度公式（4）用天平測量t、kg、g、mg1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg密度（ρ）(1)有(2)壓強公式(3)阿基米德原理F?。溅岩篻V排則ρ液＝kg/m3g/cm31g/cm3=1000kg/m3合力（F）(1)同方向F=F1＋F2（同一直線同方向二力的合力計算）(2）反方向F=F1－F2（F1＞F2）（同一直線反方向二力的合力計算）N壓強（p）(1)（適用于一切固體和液體）(2)適用于一切液體和側(cè)面與底面垂直的固體（長方體、正方體、圓柱體）1Pa=1N/m2浮力（F?。?1)稱重法F?。紾－F示(2)壓力差法F?。紽向上－F向下(3)阿基米德原理法F?。溅岩篻V排(4)漂浮或懸浮法F?。紾N動力、阻力則與單位相同即可功（W）(1)定義W=Fs重力做功W=Gh=mgh摩擦力做功W=fs(2)總功W總=F動sW總＝W有＋W額有用功W有＝GhW有＝W總－W額(3)η=W有=ηW總W總=（4）W=Pt1J=1N﹒m=1w﹒s機械效率（η）η==η==(3)對于滑輪組η=（n為在動滑輪上的繩子股數(shù)）(4)η==由于有用功總小于總功，所以η總小于1拉力（F）(1)不計動滑輪和繩重及摩擦?xí)r，F(xiàn)＝(2)不計繩重及摩擦?xí)r(3)一般用（n為在動滑輪上的繩子股數(shù)）(4)物體水平勻速運動，一般F＝f(f一般為摩擦力)N功率(P)(1)P=(2)P==(3)從機器的銘牌上讀出1w=1J/s=1N﹒m/s比熱容（c）Q吸＝cm(t－t0)Q放＝cm(t0－t)可統(tǒng)一為Q=cm△t則不計熱量的損失時Q吸＝Q放（熱平衡方程）C的單位為J/(Kg﹒℃),水的比熱為4.2×103J/（Kg﹒℃），物理意義為1kg水溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量為4.2×103J電流（I）定義（Q為電荷量）歐姆定律電功W=UIt則電功率P＝UI則（P為電功率）焦耳定律Q＝I2Rt則純電阻電路W=UIt＝I2Rt則電功率推導(dǎo)式P＝UI＝I2R則串聯(lián)：I＝I1＝I2并聯(lián)：I＝I1＋I2從電流表上讀出1A=1000mA1mA=1000微安電壓（U）(1)歐姆定律U＝IR(2)(3)(4)焦耳定律（Q為產(chǎn)生的熱量）(5)則(6)串聯(lián)：U＝U1＋U2并聯(lián)：U＝U1＝U2(7)從電壓表上讀出1kV=1000V1V=1000mV一節(jié)干電池電壓為1.5V一節(jié)蓄電池電壓為2.0V我國家庭電路電壓為220V對人體的安全電壓不超過36V電阻（R）(1)(伏安法測電阻的原理)(2)由W＝UIt＝I2Rt＝得(3)(4)焦耳定律Q＝I2Rt則(5)串聯(lián)：R＝R1＋R2則R1＝R－R2R2＝R－R1(6)并聯(lián)：(7)從歐姆表上讀出或從銘牌上讀出：如滑動變阻器上的“10Ω1A”等字樣。1Ω＝1V/A1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω電功（W）W＝UItW＝Q＝（純電阻電路）W＝從電能表上讀出（其單位為K﹒Wh）國際單位為J，電能表上常用單位為kW﹒h1K﹒Wh=3.6×106J電功率（P）(1)(2)P＝(3)從用電器上讀出1kw=1000w1馬力＝735w電熱（Q）(1)當不計熱量損失時，Q＝W＝UIt＝(2)熱平衡方程Q吸＝Q放其單位為J贈送：3461學(xué)習(xí)方法北京四中北京四中每年約有96％以上的畢業(yè)生高考成績達到重點大學(xué)錄取線，40％左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個神奇的學(xué)校流傳這樣一種經(jīng)過反復(fù)驗證的學(xué)習(xí)方法，簡稱“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個過程，4個環(huán)節(jié)，6個習(xí)慣、1個計劃。

3461學(xué)習(xí)方法通過長時間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實踐驗證：“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績簡單而且實用的一種方法。入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式，只要通過模仿的形式產(chǎn)生。立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力，形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全，學(xué)習(xí)方法實現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。破格階段：學(xué)習(xí)方法本身來說個獲取知識一樣是一個不斷更新的過程，那么當學(xué)習(xí)成績提高到一定程度的時候又需要學(xué)習(xí)方法的更新來適應(yīng)新的學(xué)科的要求，例如初中階段和高中階段學(xué)習(xí)方法就有很大的差異，因此破格是學(xué)習(xí)方法發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期。無格階段：學(xué)習(xí)方法發(fā)展的最高階段，充分認識各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，在無意識中完成對知識的認知過程。

雖然不可能有共同的學(xué)習(xí)方法，但是有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是共同的，那就是自學(xué)，而正確的學(xué)習(xí)方法遵循是的循序漸進，熟讀精思，把復(fù)雜的東西簡單化，把單一的問題系統(tǒng)化，把孤立的問題全面化，把簡單的東西細節(jié)化，而這就是3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略的出發(fā)點。3個過程3個過程實際上就是把基礎(chǔ)知識或者新的知識點讓學(xué)生通過3輪進行反復(fù)的認知（即理解、消化、融會、貫通）的過程。學(xué)校學(xué)習(xí)：學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識都來源于學(xué)校老師的傳授，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識不同、努力程度不同等等，導(dǎo)致很多學(xué)生均為一個老師教的，考試成績差異卻很大。家庭學(xué)習(xí)：是學(xué)校學(xué)習(xí)的補充，是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一，若家庭學(xué)習(xí)做的較好的學(xué)生，其成績也會不斷得到提高。再學(xué)習(xí)：即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查缺補漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識點一字不漏的再學(xué)一遍，再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。

4個環(huán)節(jié)學(xué)：就是接受新知識。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進度，基礎(chǔ)的知識點一定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少成多，會嚴重影響聽課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)負擔。學(xué)生必須每天做日復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。查：就是對所學(xué)的知識進行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對第一個環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進行分析和檢驗的一個超額雖解決針對性學(xué)習(xí)的一個先決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測學(xué)生所學(xué)的知識點是否掌握。寫作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)生通過考試來了解自己知識點的漏洞。改：就是對知識不穩(wěn)固和漏洞進行整改，一個很有效的法是建立錯題本，并隔段時間將其再做一遍。如何建立和使用錯題本呢？一：給每科都建立一個錯題本；二：應(yīng)每天做當日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業(yè)。三：對每道題都要做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。

納：即知識的歸納，歸納知識點時應(yīng)有以上三個環(huán)節(jié)才行。6個習(xí)慣一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識點的重點，難點，疑點。

預(yù)習(xí)要注意的幾個問題。

1、階段時間的控制分為三種：日預(yù)習(xí)，單元預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)。2、預(yù)習(xí)時要讀、思、問、記同步進行。如果是以前沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不要一下子全面鋪開，每門都搞提前預(yù)習(xí)，這樣會感到時間不夠，造成學(xué)習(xí)壓力，可以選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的先預(yù)習(xí)，再逐漸增加學(xué)科。二、聽課習(xí)慣：聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要記課堂筆記，圍繞知識重點、難點、疑點。

聽課要注意的問題：

1、做好聽課的準備工作

2、自我調(diào)節(jié)和控制注意力

3、聽課時要結(jié)合自己的個性需求去聽

4、積極和老師互動5、處理聽課和記筆記的關(guān)系三、復(fù)習(xí)習(xí)慣：復(fù)習(xí)要對照課堂筆記抓知識的重點、難點、疑點，這個習(xí)慣應(yīng)該融合在平時的學(xué)習(xí)過程中，而不是抓們?yōu)榭荚嚋蕚涞?。?fù)習(xí)也需要注意分為日復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)。四、作業(yè)習(xí)慣：作業(yè)要控制時間，提高正確率和單位時間的學(xué)習(xí)效率，提高應(yīng)試能力，我們認為，作業(yè)習(xí)慣決定了考試習(xí)慣。作業(yè)的基本要求：注意力集中，時間合理控制。基本過程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查。五、思維習(xí)慣：在平時的學(xué)習(xí)中