滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)《認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能》課件

第十一章機(jī)械功與機(jī)械能11.4認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能第十一章機(jī)械功與機(jī)械能11.4認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2能動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)影響彈性勢(shì)能大小的因素機(jī)械能的轉(zhuǎn)化逐點(diǎn)課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2能課時(shí)導(dǎo)入你能找出下面三種物體的共同特征嗎？流動(dòng)的水、升高的重錘、拉緊的弓弦的共同特征是：都能使物體（小船、鐵樁、弓箭）運(yùn)動(dòng)，即能夠?qū)ξ矬w做功。我們?nèi)绾蚊枋鑫矬w能夠?qū)ν庾龉@種能力呢？課時(shí)導(dǎo)入你能找出下面三種物體的共同特征嗎？課時(shí)導(dǎo)入思想方法歸納概括：共同點(diǎn)：流動(dòng)的水、升高的重錘、拉緊的弓弦都能夠使物體移動(dòng)一段距離。概括：這些物體能夠?qū)ν庾龉?，具有做功的本領(lǐng)。課時(shí)導(dǎo)入思想方法知識(shí)點(diǎn)能知1－講感悟新知11.定義：一個(gè)物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個(gè)物體具有能量或能。2.理解：（1）具有能量的依據(jù)：能夠?qū)ν庾龉?。?）具有能量的多少：能夠做功的多少。深度理解“能夠做功”和“正在做功”不是一回事：能夠做功是指具有做功的潛能，不一定正在做功，如被舉高的物體，只有掉下來的時(shí)候才能對(duì)外做功；攔河大壩里的水只有流下來的時(shí)候才對(duì)外做功。知識(shí)點(diǎn)能知1－講感悟新知11.定義：一個(gè)物體能夠?qū)e的物體知1－講感悟新知3.單位：能的單位就是功的單位，國際單位是J（焦耳）。找出圖1中做功物體的共同點(diǎn)。對(duì)外做功的推土機(jī)、流水、風(fēng)的共同特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)。知1－講感悟新知3.單位：能的單位就是功的單位，國際單位是知1－講感悟新知辨別機(jī)械能的種類知1－講感悟新知辨別機(jī)械能的種類知1－練感悟新知例1[原創(chuàng)]如圖6，一小車甲從斜面A

點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)B

點(diǎn)時(shí)推動(dòng)小車乙運(yùn)動(dòng)，最終共同靜止于水平面上的D點(diǎn)。(設(shè)B、C、D

所在水平面高度為零)請(qǐng)回答下列問題：知1－練感悟新知例1[原創(chuàng)]如圖6，一小車甲從斜面A知1－練感悟新知(1)小車甲在A

點(diǎn)時(shí)，具有________能；(2)小車甲運(yùn)動(dòng)到B

點(diǎn)時(shí)，具有______能；(3)小車甲靜止在D點(diǎn)時(shí)，________

(填“具有”或“不具有”)機(jī)械能；(4)小車甲在B

點(diǎn)時(shí)具有的機(jī)械能比在C

點(diǎn)時(shí)________

(填“多”或“少”)。重力勢(shì)動(dòng)不具有多知1－練感悟新知(1)小車甲在A點(diǎn)時(shí)，具有________知1－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）甲在A

點(diǎn)時(shí)，被舉高、不運(yùn)動(dòng)，具有重力勢(shì)能；（2）甲在B

點(diǎn)時(shí)，小車在運(yùn)動(dòng)、高度為零，具有動(dòng)能；（3）甲在D

點(diǎn)時(shí)，小車靜止、高度為零，所以不具有機(jī)械能；（4）小車甲在B點(diǎn)時(shí)速度快，具有的動(dòng)能大，所以機(jī)械能比在C點(diǎn)多。特別提醒：在沒有特別指明的情況下，“高度”一般是相對(duì)于地面而言的。在初中階段，通常把地面上的物體所具有的重力勢(shì)能看成零。知1－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）甲在A點(diǎn)時(shí)，被舉高、不運(yùn)動(dòng)1.[中考·郴州]下列物體具有動(dòng)能的是()A.懸掛在天花板上的吊燈B.靜止在山頂上的大石頭C.飛行的飛機(jī)D.拉開的彈弓知1－練感悟新知C1.[中考·郴州]下列物體具有動(dòng)能的是()知2－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)21.動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能。2.探究動(dòng)能的大小跟質(zhì)量、速度的關(guān)系（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①用__________法研究質(zhì)量和速度對(duì)動(dòng)能的影響。②用轉(zhuǎn)換法把物體具有動(dòng)能的多少轉(zhuǎn)換為推動(dòng)紙盒移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近。思想方法轉(zhuǎn)換法：把不易直接測(cè)量的物理量，用容易測(cè)量的物理量來表示。比如，把物體具有動(dòng)能的多少，轉(zhuǎn)換為推動(dòng)紙盒移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近?？刂谱兞恐?－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)21.動(dòng)能：知2－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①探究動(dòng)能大小與物體速度的關(guān)系：如圖2甲、乙，質(zhì)量相同的鋼球從不同高度由靜止下滑，圖甲中鋼球到達(dá)水平面的時(shí)候的初速度大，把水平面上的紙盒推動(dòng)的距離遠(yuǎn)；知2－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：知2－講感悟新知②探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系：如圖丙、丁，質(zhì)量不同的兩球從同一高度由靜止下滑（丙質(zhì)量大），到達(dá)水平面時(shí)初速度相同，圖丙的鋼球把紙盒推動(dòng)的距離遠(yuǎn)。知2－講感悟新知②探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系：如圖丙、丁，知2－講感悟新知刨根問底實(shí)驗(yàn)表明：物體下滑到水平面時(shí)的速度與物體在斜面的起始高度有關(guān)，與物體的質(zhì)量無關(guān)。知2－講感悟新知刨根問底知2－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。升高的重錘能把鐵樁打入土中；拉緊的弓弦可以把箭射出。它們也具有能量。拓展延伸物體的動(dòng)能Ek與物體的質(zhì)量m、速度v的關(guān)系為知2－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度知2－講感悟新知在探究某物理量大小與多因素的關(guān)系時(shí)，如何確定某次實(shí)驗(yàn)過程探究的因素知2－講感悟新知在探究某物理量大小與多因素的關(guān)系時(shí)，如何確定知2－講感悟新知?jiǎng)幽艽笮〉呐袛嗪捅容^知2－講感悟新知?jiǎng)幽艽笮〉呐袛嗪捅容^知2－練感悟新知例2[中考·孝感]如圖7所示為“探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的裝置示意圖。知2－練感悟新知例2[中考·孝感]如圖7所示為“探究物知2－練感悟新知（1）原理：運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B

后，能將B

撞出一段距離s。在同樣的水平面上，B

被撞得越遠(yuǎn)，A對(duì)B

做的功就越多，A的動(dòng)能就越大，通過B

被撞的遠(yuǎn)近來反映鋼球A動(dòng)能大小的方法在物理學(xué)中屬于________（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。轉(zhuǎn)換法知2－練感悟新知（1）原理：運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B后，知2－練感悟新知（2）步驟：①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，高度h

越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越________，木塊B

被撞得越遠(yuǎn)；②改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從________（填“同一”或“不同”）高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB

撞得越遠(yuǎn)。大同一知2－練感悟新知（2）步驟：大同一知2－練感悟新知（3）結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能________。越大知2－練感悟新知（3）結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物知2－講感悟新知特別提醒：轉(zhuǎn)換思想：動(dòng)能不能直接測(cè)量，根據(jù)鋼球撞擊木塊距離的遠(yuǎn)近來反映鋼球動(dòng)能的大小。知2－講感悟新知特別提醒：知2－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）該實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小是通過木塊B

移動(dòng)的距離體現(xiàn)的，B被撞得越遠(yuǎn)，說明鋼球的動(dòng)能越大；被撞得越近，說明鋼球的動(dòng)能越小，這里采用了轉(zhuǎn)換的思想。（2）①同一鋼球從不同的高度由靜止開始滾下，高度h

越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越大，把木塊撞得越遠(yuǎn)，則鋼球?qū)δ緣K做的功越多，鋼球的動(dòng)能越大，說明了物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)，由此得出結(jié)論：在質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，物體的動(dòng)能就越大。知2－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）該實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小是通過知2－練感悟新知②要保證不同質(zhì)量的鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相同，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球把木塊推得越遠(yuǎn)，說明了動(dòng)能的大小和質(zhì)量有關(guān)，在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能也就越大。（3）結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。知2－練感悟新知②要保證不同質(zhì)量的鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相知3－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)31.勢(shì)能：重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為勢(shì)能。（1）重力勢(shì)能：被舉高的物體具有的能叫重力勢(shì)能。（2）彈性勢(shì)能：物體發(fā)生彈性形變而具有的

能叫彈性勢(shì)能。2.探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①用________法研究質(zhì)量和高度對(duì)重力勢(shì)能大小的影響。②用________法把物體具有重力勢(shì)能的多少，轉(zhuǎn)換為將木樁打入沙子中的深度來觀察。深度理解:具有勢(shì)能的物體在對(duì)其他物體做功時(shí)，先把勢(shì)能轉(zhuǎn)化為自身的動(dòng)能。控制變量轉(zhuǎn)換知3－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)31.勢(shì)知3－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①探究重力勢(shì)能大小與被舉高的高度的關(guān)系：把質(zhì)量相同的鐵塊放在不同的高度，由靜止釋放后，乙中位置較高的鐵塊把木樁打入沙子中的深度較大，如圖3甲、乙所示。知3－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：知3－講感悟新知②探究重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系：把質(zhì)量不同的鐵塊放在相同高度，由靜止釋放后，丙中質(zhì)量較大的鐵塊把木樁打入沙子中的深度較大，如圖甲、丙所示。知3－講感悟新知②探究重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系：把質(zhì)量知3－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)。質(zhì)量越大、被舉高的高度越高，物體的重力勢(shì)能越大。知3－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和知3－講感悟新知拓展延伸●物體的重力勢(shì)能Ep與物體的質(zhì)量m、高度h的關(guān)系為Ep=mgh?！駨椥詣?shì)能Ep與彈性物體的彈性強(qiáng)弱和彈性形變的多少關(guān)系為Ep=，其中k是彈性物體的勁度系數(shù)，x是彈性物體形變的多少。知3－講感悟新知拓展延伸知3－練感悟新知例3[中考·大連]某同學(xué)猜想重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，在探究“重力勢(shì)能的大小與高度是否有關(guān)”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：金屬球、小桌、細(xì)沙和塑料盆。實(shí)驗(yàn)裝置如圖8甲所示。知3－練感悟新知例3[中考·大連]某同學(xué)猜想重力勢(shì)能的大知3－練感悟新知（1）該實(shí)驗(yàn)可以通過比較_________________________來判斷出金屬球重力勢(shì)能的大小。依據(jù)是金屬球?qū)π∽繽______越多，金屬球具有的重力勢(shì)能就越大。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息。小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度做功知3－練感悟新知（1）該實(shí)驗(yàn)可以通過比較_________知3－練感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：由于金屬球的撞擊點(diǎn)偏離桌面中央較大，使小桌傾斜較大，甚至被撞翻。于是他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖8乙所示，較好地解決了這個(gè)問題。他的主要操作是：每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，先拉起金屬球，將沙面抹平，__________________________，

由靜止開始釋放金屬球，觀察實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象。將金屬球分別拉到不同高度知3－練感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：由于金屬球的撞擊知3－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）金屬球質(zhì)量一定時(shí)，金屬球所處的位置越高，金屬球的重力勢(shì)能越大，金屬球下落到小桌時(shí)動(dòng)能越多，金屬球?qū)π∽雷龉υ蕉?，小桌桌腿陷入?xì)沙的深度越深。（2）探究重力勢(shì)能和高度的關(guān)系，保持金屬球的質(zhì)量不變，改變金屬球的高度，表格中要記錄金屬球距桌面的高度；觀察小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度，需要記錄；為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論也要記錄，表格如下。知3－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）金屬球質(zhì)量一定時(shí)，金屬球所處知3－講感悟新知通過轉(zhuǎn)換法，我們最終把物體重力勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度(1)金屬球在下落過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為金屬球的動(dòng)能；(2)金屬球撞擊小桌，對(duì)小桌做功，再轉(zhuǎn)換為小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度；金屬球?qū)π∽雷龉υ蕉?，金屬球推?dòng)小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度越深，說明金屬球的重力勢(shì)能越大。知3－講感悟新知通過轉(zhuǎn)換法，我們最終把物體重力勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換知3－講感悟新知重力勢(shì)能大小的判斷和比較知3－講感悟新知重力勢(shì)能大小的判斷和比較知4－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)影響彈性勢(shì)能大小的因素41.生活經(jīng)驗(yàn)：彈弓、弓弦發(fā)生彈性形變程度越大，把彈丸、箭射出越遠(yuǎn)；用粗皮筋制作的彈弓和細(xì)皮筋制作的彈弓拉長(zhǎng)一樣的距離，粗皮筋把彈丸射出得遠(yuǎn)。2.結(jié)論：彈性物體的彈性越_______、形變?cè)絖_______，它具有的彈性勢(shì)能就越大。強(qiáng)大知4－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)影響彈性勢(shì)能大小的因素41.生活經(jīng)驗(yàn)知4－講感悟新知判斷物體動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化知4－講感悟新知判斷物體動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化知4－練感悟新知例4[中考·株洲]十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》，其中把“高空墜物”納入了違法行為，使受害者能依法追責(zé)。高空墜物過程中，下墜的物體（）A.動(dòng)能增大B.動(dòng)能減小C.勢(shì)能增大D.勢(shì)能不變A知4－練感悟新知例4[中考·株洲]十三屆全國人大三次會(huì)議表知4－練感悟新知思路導(dǎo)引：物體在下落過程中質(zhì)量不變、高度降低，重力勢(shì)能減??；質(zhì)量不變、速度逐漸增大，動(dòng)能增大；A正確、BCD錯(cuò)誤。知4－練感悟新知思路導(dǎo)引：物體在下落過程中質(zhì)量不變、高度降低1.[中考·巴中]無人機(jī)已被應(yīng)用于諸多領(lǐng)域。如圖9所示的是一款我國具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大疆無人機(jī)。在無人機(jī)勻速上升的過程中，對(duì)其分析正確的是（）A.質(zhì)量增大B.動(dòng)能減小C.機(jī)械能不變D.重力勢(shì)能增大知4－練感悟新知D1.[中考·巴中]無人機(jī)已被應(yīng)用于諸多領(lǐng)域。如圖9所示的知5－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化51.機(jī)械能：物體的動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。能的轉(zhuǎn)化伴著做功，有多少能轉(zhuǎn)化，就做了多少功，因而功是能的量度。思想方法共變分析法：小球從A(或B)到C的過程中：重力勢(shì)能減小，同時(shí)動(dòng)能增大，兩者同時(shí)變化。動(dòng)能增大是由重力勢(shì)能減小引起的，即重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。知5－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化51.機(jī)械能：物體的動(dòng)能知5－講感悟新知2.機(jī)械能轉(zhuǎn)化：（1）現(xiàn)象：如圖4所示，觀察擺球的擺動(dòng)。把小球拉到A點(diǎn)由靜止釋放：①從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C

點(diǎn)，小球速度變大，高度變低，所以小球動(dòng)能變大，勢(shì)能變小，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。②從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，小球速度變小，高度

變高，所以小球動(dòng)能變小，勢(shì)能變大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能。（2）結(jié)論：動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。知5－講感悟新知2.機(jī)械能轉(zhuǎn)化：知5－講感悟新知3.轉(zhuǎn)化規(guī)律：知5－講感悟新知3.轉(zhuǎn)化規(guī)律：知5－講感悟新知巧節(jié)能源為節(jié)約能源，有些車站站臺(tái)建得比較高，如圖5所示，這樣車輛進(jìn)站時(shí)上坡，可將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，出站時(shí)下坡，可將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。知5－講感悟新知巧節(jié)能源知5－練感悟新知例5[中考·荊州]如圖10所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開兩個(gè)小洞。將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定。做好后將它從不太陡的斜面滾到水平面。下列說法正確的是（）C知5－練感悟新知例5[中考·荊州]如圖10所示，在一知5－練感悟新知A.罐子從斜面滾下，重力勢(shì)能只轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B.罐子從斜面滾下的過程中，只有動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化C.因?yàn)槟芰恐g可以相互轉(zhuǎn)化，所以罐子滾下后可能再次滾上斜面D.如果水平面是光滑的，則罐子會(huì)一直滾動(dòng)下去知5－練感悟新知A.罐子從斜面滾下，重力勢(shì)能只轉(zhuǎn)化為動(dòng)能課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能機(jī)械能動(dòng)能定義:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能影響因素:物體的質(zhì)量和速度勢(shì)能重力勢(shì)能定義:物體由于被舉高而具有的能影響因素:物體的質(zhì)量和高度彈性勢(shì)能定義:物體由于形變而具有的能影響因素:物體彈性形變的大小課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能機(jī)動(dòng)能定義:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能影響課堂小結(jié)1.正確理解動(dòng)能：(1)定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。(2)理解：運(yùn)動(dòng)與動(dòng)能之間存在因果關(guān)系，“運(yùn)動(dòng)”是因，“物體具有動(dòng)能”是果。(3)具有動(dòng)能的物體的基本特征：運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能，但運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能的同時(shí)，還可能具有其他形式的能，因此“運(yùn)動(dòng)物體具有的能叫動(dòng)能”這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。2.對(duì)于重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的理解可以參照動(dòng)能。認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能課堂小結(jié)1.正確理解動(dòng)能：認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能第十一章機(jī)械功與機(jī)械能11.4認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能第十一章機(jī)械功與機(jī)械能11.4認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2能動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)影響彈性勢(shì)能大小的因素機(jī)械能的轉(zhuǎn)化逐點(diǎn)課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2能課時(shí)導(dǎo)入你能找出下面三種物體的共同特征嗎？流動(dòng)的水、升高的重錘、拉緊的弓弦的共同特征是：都能使物體（小船、鐵樁、弓箭）運(yùn)動(dòng)，即能夠?qū)ξ矬w做功。我們?nèi)绾蚊枋鑫矬w能夠?qū)ν庾龉@種能力呢？課時(shí)導(dǎo)入你能找出下面三種物體的共同特征嗎？課時(shí)導(dǎo)入思想方法歸納概括：共同點(diǎn)：流動(dòng)的水、升高的重錘、拉緊的弓弦都能夠使物體移動(dòng)一段距離。概括：這些物體能夠?qū)ν庾龉Γ哂凶龉Φ谋绢I(lǐng)。課時(shí)導(dǎo)入思想方法知識(shí)點(diǎn)能知1－講感悟新知11.定義：一個(gè)物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個(gè)物體具有能量或能。2.理解：（1）具有能量的依據(jù)：能夠?qū)ν庾龉?。?）具有能量的多少：能夠做功的多少。深度理解“能夠做功”和“正在做功”不是一回事：能夠做功是指具有做功的潛能，不一定正在做功，如被舉高的物體，只有掉下來的時(shí)候才能對(duì)外做功；攔河大壩里的水只有流下來的時(shí)候才對(duì)外做功。知識(shí)點(diǎn)能知1－講感悟新知11.定義：一個(gè)物體能夠?qū)e的物體知1－講感悟新知3.單位：能的單位就是功的單位，國際單位是J（焦耳）。找出圖1中做功物體的共同點(diǎn)。對(duì)外做功的推土機(jī)、流水、風(fēng)的共同特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)。知1－講感悟新知3.單位：能的單位就是功的單位，國際單位是知1－講感悟新知辨別機(jī)械能的種類知1－講感悟新知辨別機(jī)械能的種類知1－練感悟新知例1[原創(chuàng)]如圖6，一小車甲從斜面A

點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)B

點(diǎn)時(shí)推動(dòng)小車乙運(yùn)動(dòng)，最終共同靜止于水平面上的D點(diǎn)。(設(shè)B、C、D

所在水平面高度為零)請(qǐng)回答下列問題：知1－練感悟新知例1[原創(chuàng)]如圖6，一小車甲從斜面A知1－練感悟新知(1)小車甲在A

點(diǎn)時(shí)，具有________能；(2)小車甲運(yùn)動(dòng)到B

點(diǎn)時(shí)，具有______能；(3)小車甲靜止在D點(diǎn)時(shí)，________

(填“具有”或“不具有”)機(jī)械能；(4)小車甲在B

點(diǎn)時(shí)具有的機(jī)械能比在C

點(diǎn)時(shí)________

(填“多”或“少”)。重力勢(shì)動(dòng)不具有多知1－練感悟新知(1)小車甲在A點(diǎn)時(shí)，具有________知1－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）甲在A

點(diǎn)時(shí)，被舉高、不運(yùn)動(dòng)，具有重力勢(shì)能；（2）甲在B

點(diǎn)時(shí)，小車在運(yùn)動(dòng)、高度為零，具有動(dòng)能；（3）甲在D

點(diǎn)時(shí)，小車靜止、高度為零，所以不具有機(jī)械能；（4）小車甲在B點(diǎn)時(shí)速度快，具有的動(dòng)能大，所以機(jī)械能比在C點(diǎn)多。特別提醒：在沒有特別指明的情況下，“高度”一般是相對(duì)于地面而言的。在初中階段，通常把地面上的物體所具有的重力勢(shì)能看成零。知1－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）甲在A點(diǎn)時(shí)，被舉高、不運(yùn)動(dòng)1.[中考·郴州]下列物體具有動(dòng)能的是()A.懸掛在天花板上的吊燈B.靜止在山頂上的大石頭C.飛行的飛機(jī)D.拉開的彈弓知1－練感悟新知C1.[中考·郴州]下列物體具有動(dòng)能的是()知2－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)21.動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能。2.探究動(dòng)能的大小跟質(zhì)量、速度的關(guān)系（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①用__________法研究質(zhì)量和速度對(duì)動(dòng)能的影響。②用轉(zhuǎn)換法把物體具有動(dòng)能的多少轉(zhuǎn)換為推動(dòng)紙盒移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近。思想方法轉(zhuǎn)換法：把不易直接測(cè)量的物理量，用容易測(cè)量的物理量來表示。比如，把物體具有動(dòng)能的多少，轉(zhuǎn)換為推動(dòng)紙盒移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近?？刂谱兞恐?－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)21.動(dòng)能：知2－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①探究動(dòng)能大小與物體速度的關(guān)系：如圖2甲、乙，質(zhì)量相同的鋼球從不同高度由靜止下滑，圖甲中鋼球到達(dá)水平面的時(shí)候的初速度大，把水平面上的紙盒推動(dòng)的距離遠(yuǎn)；知2－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：知2－講感悟新知②探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系：如圖丙、丁，質(zhì)量不同的兩球從同一高度由靜止下滑（丙質(zhì)量大），到達(dá)水平面時(shí)初速度相同，圖丙的鋼球把紙盒推動(dòng)的距離遠(yuǎn)。知2－講感悟新知②探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系：如圖丙、丁，知2－講感悟新知刨根問底實(shí)驗(yàn)表明：物體下滑到水平面時(shí)的速度與物體在斜面的起始高度有關(guān)，與物體的質(zhì)量無關(guān)。知2－講感悟新知刨根問底知2－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。升高的重錘能把鐵樁打入土中；拉緊的弓弦可以把箭射出。它們也具有能量。拓展延伸物體的動(dòng)能Ek與物體的質(zhì)量m、速度v的關(guān)系為知2－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度知2－講感悟新知在探究某物理量大小與多因素的關(guān)系時(shí)，如何確定某次實(shí)驗(yàn)過程探究的因素知2－講感悟新知在探究某物理量大小與多因素的關(guān)系時(shí)，如何確定知2－講感悟新知?jiǎng)幽艽笮〉呐袛嗪捅容^知2－講感悟新知?jiǎng)幽艽笮〉呐袛嗪捅容^知2－練感悟新知例2[中考·孝感]如圖7所示為“探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的裝置示意圖。知2－練感悟新知例2[中考·孝感]如圖7所示為“探究物知2－練感悟新知（1）原理：運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B

后，能將B

撞出一段距離s。在同樣的水平面上，B

被撞得越遠(yuǎn)，A對(duì)B

做的功就越多，A的動(dòng)能就越大，通過B

被撞的遠(yuǎn)近來反映鋼球A動(dòng)能大小的方法在物理學(xué)中屬于________（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。轉(zhuǎn)換法知2－練感悟新知（1）原理：運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B后，知2－練感悟新知（2）步驟：①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，高度h

越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越________，木塊B

被撞得越遠(yuǎn)；②改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從________（填“同一”或“不同”）高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB

撞得越遠(yuǎn)。大同一知2－練感悟新知（2）步驟：大同一知2－練感悟新知（3）結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能________。越大知2－練感悟新知（3）結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物知2－講感悟新知特別提醒：轉(zhuǎn)換思想：動(dòng)能不能直接測(cè)量，根據(jù)鋼球撞擊木塊距離的遠(yuǎn)近來反映鋼球動(dòng)能的大小。知2－講感悟新知特別提醒：知2－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）該實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小是通過木塊B

移動(dòng)的距離體現(xiàn)的，B被撞得越遠(yuǎn)，說明鋼球的動(dòng)能越大；被撞得越近，說明鋼球的動(dòng)能越小，這里采用了轉(zhuǎn)換的思想。（2）①同一鋼球從不同的高度由靜止開始滾下，高度h

越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越大，把木塊撞得越遠(yuǎn)，則鋼球?qū)δ緣K做的功越多，鋼球的動(dòng)能越大，說明了物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)，由此得出結(jié)論：在質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，物體的動(dòng)能就越大。知2－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）該實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小是通過知2－練感悟新知②要保證不同質(zhì)量的鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相同，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球把木塊推得越遠(yuǎn)，說明了動(dòng)能的大小和質(zhì)量有關(guān)，在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能也就越大。（3）結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。知2－練感悟新知②要保證不同質(zhì)量的鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相知3－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)31.勢(shì)能：重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為勢(shì)能。（1）重力勢(shì)能：被舉高的物體具有的能叫重力勢(shì)能。（2）彈性勢(shì)能：物體發(fā)生彈性形變而具有的

能叫彈性勢(shì)能。2.探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①用________法研究質(zhì)量和高度對(duì)重力勢(shì)能大小的影響。②用________法把物體具有重力勢(shì)能的多少，轉(zhuǎn)換為將木樁打入沙子中的深度來觀察。深度理解:具有勢(shì)能的物體在對(duì)其他物體做功時(shí)，先把勢(shì)能轉(zhuǎn)化為自身的動(dòng)能?？刂谱兞哭D(zhuǎn)換知3－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)31.勢(shì)知3－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①探究重力勢(shì)能大小與被舉高的高度的關(guān)系：把質(zhì)量相同的鐵塊放在不同的高度，由靜止釋放后，乙中位置較高的鐵塊把木樁打入沙子中的深度較大，如圖3甲、乙所示。知3－講感悟新知（2）實(shí)驗(yàn)步驟：知3－講感悟新知②探究重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系：把質(zhì)量不同的鐵塊放在相同高度，由靜止釋放后，丙中質(zhì)量較大的鐵塊把木樁打入沙子中的深度較大，如圖甲、丙所示。知3－講感悟新知②探究重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系：把質(zhì)量知3－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)。質(zhì)量越大、被舉高的高度越高，物體的重力勢(shì)能越大。知3－講感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和知3－講感悟新知拓展延伸●物體的重力勢(shì)能Ep與物體的質(zhì)量m、高度h的關(guān)系為Ep=mgh。●彈性勢(shì)能Ep與彈性物體的彈性強(qiáng)弱和彈性形變的多少關(guān)系為Ep=，其中k是彈性物體的勁度系數(shù)，x是彈性物體形變的多少。知3－講感悟新知拓展延伸知3－練感悟新知例3[中考·大連]某同學(xué)猜想重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，在探究“重力勢(shì)能的大小與高度是否有關(guān)”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：金屬球、小桌、細(xì)沙和塑料盆。實(shí)驗(yàn)裝置如圖8甲所示。知3－練感悟新知例3[中考·大連]某同學(xué)猜想重力勢(shì)能的大知3－練感悟新知（1）該實(shí)驗(yàn)可以通過比較_________________________來判斷出金屬球重力勢(shì)能的大小。依據(jù)是金屬球?qū)π∽繽______越多，金屬球具有的重力勢(shì)能就越大。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息。小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度做功知3－練感悟新知（1）該實(shí)驗(yàn)可以通過比較_________知3－練感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：由于金屬球的撞擊點(diǎn)偏離桌面中央較大，使小桌傾斜較大，甚至被撞翻。于是他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖8乙所示，較好地解決了這個(gè)問題。他的主要操作是：每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，先拉起金屬球，將沙面抹平，__________________________，

由靜止開始釋放金屬球，觀察實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象。將金屬球分別拉到不同高度知3－練感悟新知（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：由于金屬球的撞擊知3－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）金屬球質(zhì)量一定時(shí)，金屬球所處的位置越高，金屬球的重力勢(shì)能越大，金屬球下落到小桌時(shí)動(dòng)能越多，金屬球?qū)π∽雷龉υ蕉?，小桌桌腿陷入?xì)沙的深度越深。（2）探究重力勢(shì)能和高度的關(guān)系，保持金屬球的質(zhì)量不變，改變金屬球的高度，表格中要記錄金屬球距桌面的高度；觀察小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度，需要記錄；為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論也要記錄，表格如下。知3－練感悟新知思路導(dǎo)引：（1）金屬球質(zhì)量一定時(shí)，金屬球所處知3－講感悟新知通過轉(zhuǎn)換法，我們最終把物體重力勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度(1)金屬球在下落過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為金屬球的動(dòng)能；(2)金屬球撞擊小桌，對(duì)小桌做功，再轉(zhuǎn)換為小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度；金屬球?qū)π∽雷龉υ蕉啵饘偾蛲苿?dòng)小桌桌腿陷入細(xì)沙的深度越深，說明金屬球的重力勢(shì)能越大。知3－講感悟新知通過轉(zhuǎn)換法，我們最終把物體重力勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換知3－講感悟新知重力勢(shì)能大小的判斷和比較知3－講感悟新知重力勢(shì)能大小的判斷和比較知4－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)影響彈性勢(shì)能大小的因素41.生活經(jīng)驗(yàn)：彈弓、弓弦發(fā)生彈性形變程度越大，把彈丸、箭射出越遠(yuǎn)；用粗皮筋制作的彈弓和細(xì)皮筋制作的彈弓拉長(zhǎng)一樣的距離，粗皮筋把彈丸射出得遠(yuǎn)。2.結(jié)論：彈性物體的彈性越_______、形變?cè)絖_______，它具有的彈性勢(shì)能就越大。強(qiáng)大知4－講感悟新知知識(shí)點(diǎn)影響彈性勢(shì)能大小的因素41.生活經(jīng)驗(yàn)知4－講感悟新知判斷物體動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化知4－講感悟新知判斷物體動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化知4－練感悟新知例4[中考·株洲]十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》，其中把“高空墜物”納入了違法行為，使受害者能依法追責(zé)。高空墜物過程中，下墜的物體（）A.動(dòng)能增大B.動(dòng)能減小C.勢(shì)能增大D.勢(shì)能不變A知4－練感悟新知例4[中考·株洲]十三屆全國人大三次會(huì)議表知4－練感悟新知思路導(dǎo)引：物體在下落過程中質(zhì)量不變、高度降低，重力勢(shì)能減?。毁|(zhì)量不變、速度逐漸增大，動(dòng)能增大；A正確、BCD錯(cuò)誤。知4－練感悟新知思路