湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課課件

2.聲音的產(chǎn)生2.聲音的產(chǎn)生聲音是怎樣產(chǎn)生的？以上操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？聲音是怎樣產(chǎn)生的？以上操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？我敲一下就有聲音，不敲就沒聲音，所以……那不一定，我停止敲鑼后聲音還能持續(xù)一會(huì)兒。我也敲了，可是聽不到聲音。初步假設(shè)：聲音的產(chǎn)生與拍打、敲擊有關(guān)。我敲一下就有聲音，不敲就沒聲音，所以……那不觀察比較吉他的弦發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。觀察發(fā)聲的物體實(shí)驗(yàn)一：觀察比較吉他的弦發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同。將實(shí)驗(yàn)結(jié)實(shí)驗(yàn)小結(jié)：

發(fā)聲的琴弦會(huì)發(fā)生振動(dòng)，不發(fā)聲的琴弦不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：發(fā)聲的琴弦會(huì)發(fā)生振動(dòng)，不發(fā)聲的琴弦不動(dòng)。借助乒乓球來觀察音叉發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。實(shí)驗(yàn)二：借助乒乓球來觀察音叉發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的實(shí)驗(yàn)小結(jié)：

敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，乒乓球會(huì)振動(dòng)。音叉不發(fā)聲時(shí)，乒乓球靜止不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，乒乓球會(huì)振動(dòng)。音叉借助泡沫粒來觀察鼓發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。實(shí)驗(yàn)三：借助泡沫粒來觀察鼓發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方實(shí)驗(yàn)小結(jié)：敲擊鼓發(fā)聲時(shí)，泡沫粒會(huì)上下振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：敲擊鼓發(fā)聲時(shí)，泡沫粒會(huì)上下振動(dòng)。用手放在喉嚨處，發(fā)出聲音時(shí)感受喉嚨的變化。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。實(shí)驗(yàn)四：用手放在喉嚨處，發(fā)出聲音時(shí)感受喉嚨的變化。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)小結(jié)：發(fā)出聲音時(shí)喉嚨會(huì)有振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：發(fā)出聲音時(shí)喉嚨會(huì)有振動(dòng)。交流：這些物體發(fā)聲時(shí)有什么共同點(diǎn)？交流：這些物體發(fā)聲時(shí)有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：固體發(fā)聲時(shí)物體都在振動(dòng)。小結(jié)：固體發(fā)聲時(shí)物體都在振動(dòng)。思考：

液體和氣體發(fā)聲，也有這樣的共同點(diǎn)嗎？思考：液體和氣體發(fā)聲，也有這樣的共同點(diǎn)嗎？繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)自己的觀察，說一說，聲音是怎么產(chǎn)生的？繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)自己的觀察，說一說，聲音是怎么產(chǎn)生的？終止物體發(fā)聲你有辦法讓聲音突然終止嗎？交流終止物體發(fā)聲你有辦法讓聲音突然終止嗎？交流操作：操作過程中有什么發(fā)現(xiàn)？操作：操作過程中有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)總結(jié)：將手放在正在發(fā)聲的鑼上面，鑼停止振動(dòng)，聲音就會(huì)終止。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：將手放在正在發(fā)聲的鑼上面，鑼停止振動(dòng)，聲音總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的?？偨Y(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2.聲音的產(chǎn)生2.聲音的產(chǎn)生聲音是怎樣產(chǎn)生的？以上操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？聲音是怎樣產(chǎn)生的？以上操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？我敲一下就有聲音，不敲就沒聲音，所以……那不一定，我停止敲鑼后聲音還能持續(xù)一會(huì)兒。我也敲了，可是聽不到聲音。初步假設(shè)：聲音的產(chǎn)生與拍打、敲擊有關(guān)。我敲一下就有聲音，不敲就沒聲音，所以……那不觀察比較吉他的弦發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。觀察發(fā)聲的物體實(shí)驗(yàn)一：觀察比較吉他的弦發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同。將實(shí)驗(yàn)結(jié)實(shí)驗(yàn)小結(jié)：

發(fā)聲的琴弦會(huì)發(fā)生振動(dòng)，不發(fā)聲的琴弦不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：發(fā)聲的琴弦會(huì)發(fā)生振動(dòng)，不發(fā)聲的琴弦不動(dòng)。借助乒乓球來觀察音叉發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。實(shí)驗(yàn)二：借助乒乓球來觀察音叉發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的實(shí)驗(yàn)小結(jié)：

敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，乒乓球會(huì)振動(dòng)。音叉不發(fā)聲時(shí)，乒乓球靜止不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，乒乓球會(huì)振動(dòng)。音叉借助泡沫粒來觀察鼓發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。實(shí)驗(yàn)三：借助泡沫粒來觀察鼓發(fā)聲時(shí)的情況。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方實(shí)驗(yàn)小結(jié)：敲擊鼓發(fā)聲時(shí)，泡沫粒會(huì)上下振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：敲擊鼓發(fā)聲時(shí)，泡沫粒會(huì)上下振動(dòng)。用手放在喉嚨處，發(fā)出聲音時(shí)感受喉嚨的變化。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的方式記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。實(shí)驗(yàn)四：用手放在喉嚨處，發(fā)出聲音時(shí)感受喉嚨的變化。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)小結(jié)：發(fā)出聲音時(shí)喉嚨會(huì)有振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：發(fā)出聲音時(shí)喉嚨會(huì)有振動(dòng)。交流：這些物體發(fā)聲時(shí)有什么共同點(diǎn)？交流：這些物體發(fā)聲時(shí)有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：固體發(fā)聲時(shí)物體都在振動(dòng)。小結(jié)：固體發(fā)聲時(shí)物體都在振動(dòng)。思考：

液體和氣體發(fā)聲，也有這樣的共同點(diǎn)嗎？思考：液體和氣體發(fā)聲，也有這樣的共同點(diǎn)嗎？繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)自己的觀察，說一說，聲音是怎么產(chǎn)生的？繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)自己的觀察，說一說，聲音是怎么產(chǎn)生的？終止物體發(fā)聲你有辦法讓聲音突然終止嗎？交流終止物體發(fā)聲你有辦法讓聲音突然終止嗎？交流操作：操作過程中有什么發(fā)現(xiàn)？操作：操作過程中有什么