新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《 通分》課件_第1頁
新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《 通分》課件_第2頁
新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《 通分》課件_第3頁
新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《 通分》課件_第4頁
新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《 通分》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩59頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

通分通分Dream著:請勿盜版Dream著:請勿盜版

理解通分的含義,掌握通分的方法。

用分子和分母的最小公倍數(shù)通分,掌握正確的書寫格式。理解通分的含義,掌握通分的方法。用分子和分母的最小公倍地球上的陸地多還是海洋多?陸地面積約占地球總面積的,海洋面積約占地球總面積的。103107103107和如何比較大小呢?

地球上的陸地多還是海洋多?陸地面積約占地球總面積的,海洋綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L如果把地球的面積平均分成10份,陸地占了3份,海洋占了7份。就是3個,

就是7個。

103107103107101101<

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L比較下面分數(shù)的大小。123127<25132515<8785>54195417>6365<2112218>

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分母相同,分子大的分數(shù)大,分子小的分數(shù)小。根據(jù)上面的試題我們可以得出:

兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分母相同,分子大的分數(shù)大,分子小比較一下與的大小。837383738373<

比較一下與的大小。837383738373<比較下面分數(shù)的大小。127137>28132513<8797>8394197319113658517121912<>>>22172017<

比較下面分數(shù)的大小。127137>28132513<8797兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分子相同,分母大的分數(shù)小,分母小的分數(shù)大。根據(jù)上面的試題我們可以得出:

兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分子相同,分母大的分數(shù)小,分母小豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高?

豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高?解決這個問題就是比較52與的大小。41這兩個分數(shù)分母不相同,分子也不相同,如何比較呢?

豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪5241通過畫圖解決問題。>5241綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L方法一:

5241通過畫圖解決問題。>5241綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht化成同分子的分數(shù)比大小。因為:所以:﹦4×21×2﹦418252>82>5241方法二:

化成同分子的分數(shù)比大小。因為:所以:﹦4×21×2﹦4182化成同分母分數(shù)后比大小。方法三:用哪一個數(shù)做兩個分數(shù)的公分母呢?可以用兩個分數(shù)分母的公倍數(shù)做公分母,最好是最小公倍數(shù)做公分母。

化成同分母分數(shù)后比大小。方法三:用哪一個數(shù)做兩個分數(shù)的公分化成同分母分數(shù)后比大小。因為:所以:﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208205>>5241方法三:

化成同分母分數(shù)后比大小。因為:所以:﹦5×42×4﹦522把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫做通分。通分時的公分母是各分數(shù)分母的最小公倍數(shù)。比較異分母分數(shù)的大小,可以先通分,再比較大小。

把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫做通分。通1.在里填上“>”“<”或“=”。133137<6568<3253>304152=

1.在里填上“>”“<”或“=”。133137<6562.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和93.比較下列各組數(shù)的大小。><=>651278324943543241

3.比較下列各組數(shù)的大小。><=>6512783249435√⑴把幾個分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。()判斷。

√⑴把幾個分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。(×⑴把幾個分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。()判斷

錯誤分析:把幾個分數(shù)化成分母相同且大小不變的分數(shù)叫通分?!立虐褞讉€分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。(√(2)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性質(zhì)。()判斷。

√(2)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性×(2)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性質(zhì)。()判斷。

錯誤分析:約分和通分都運用了分數(shù)的基本性質(zhì)?!粒?)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性質(zhì)(1)<…………………()×(2)通分時用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。………………()√判斷。4534

(3)通分是把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)?!?)√(1)<………把下面各組數(shù)通分。63和7453和10383和9892和624224422110610318418672277264綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

把下面各組數(shù)通分。63和7453和10383和9892和6有比小,又比大的分數(shù)嗎?你能找?guī)讉€?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

這樣的分數(shù)有無數(shù)個,只要把它們化成分母相同的分數(shù)即可,比如把這兩個分數(shù)都化成分母是560,5600,56000,…的分數(shù)。這樣符合條件的分數(shù)就有無數(shù)個了。有比小,又比大的分數(shù)嗎?你能找?guī)讉€?綠色圃中通分時,一般先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù),然后根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì),把各分數(shù)分別化成用最小公倍數(shù)作分母的分數(shù)。通分的一般方法:

通分時,一般先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù),然后根據(jù)分數(shù)的基綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L異分母分數(shù)如何比較大???先通分,再進行比較。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L練習(xí)十八第1題、第2題、第3題、第5題、第9題。

練習(xí)十八第1題、第2題、第3題、第5題、第9題。謝謝觀賞謝謝觀賞

祝你學(xué)習(xí)快樂!祝你學(xué)習(xí)快樂!

通分通分Dream著:請勿盜版Dream著:請勿盜版

理解通分的含義,掌握通分的方法。

用分子和分母的最小公倍數(shù)通分,掌握正確的書寫格式。理解通分的含義,掌握通分的方法。用分子和分母的最小公倍地球上的陸地多還是海洋多?陸地面積約占地球總面積的,海洋面積約占地球總面積的。103107103107和如何比較大小呢?

地球上的陸地多還是海洋多?陸地面積約占地球總面積的,海洋綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L如果把地球的面積平均分成10份,陸地占了3份,海洋占了7份。就是3個,

就是7個。

103107103107101101<

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L比較下面分數(shù)的大小。123127<25132515<8785>54195417>6365<2112218>

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分母相同,分子大的分數(shù)大,分子小的分數(shù)小。根據(jù)上面的試題我們可以得出:

兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分母相同,分子大的分數(shù)大,分子小比較一下與的大小。837383738373<

比較一下與的大小。837383738373<比較下面分數(shù)的大小。127137>28132513<8797>8394197319113658517121912<>>>22172017<

比較下面分數(shù)的大小。127137>28132513<8797兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分子相同,分母大的分數(shù)小,分母小的分數(shù)大。根據(jù)上面的試題我們可以得出:

兩個分數(shù)比較大小,如果它們的分子相同,分母大的分數(shù)小,分母小豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高?

豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高?解決這個問題就是比較52與的大小。41這兩個分數(shù)分母不相同,分子也不相同,如何比較呢?

豆類食品含有較高的蛋白質(zhì),經(jīng)常食用有益身體健康,黃豆和蠶豆哪5241通過畫圖解決問題。>5241綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L方法一:

5241通過畫圖解決問題。>5241綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht化成同分子的分數(shù)比大小。因為:所以:﹦4×21×2﹦418252>82>5241方法二:

化成同分子的分數(shù)比大小。因為:所以:﹦4×21×2﹦4182化成同分母分數(shù)后比大小。方法三:用哪一個數(shù)做兩個分數(shù)的公分母呢?可以用兩個分數(shù)分母的公倍數(shù)做公分母,最好是最小公倍數(shù)做公分母。

化成同分母分數(shù)后比大小。方法三:用哪一個數(shù)做兩個分數(shù)的公分化成同分母分數(shù)后比大小。因為:所以:﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208205>>5241方法三:

化成同分母分數(shù)后比大小。因為:所以:﹦5×42×4﹦522把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫做通分。通分時的公分母是各分數(shù)分母的最小公倍數(shù)。比較異分母分數(shù)的大小,可以先通分,再比較大小。

把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫做通分。通1.在里填上“>”“<”或“=”。133137<6568<3253>304152=

1.在里填上“>”“<”或“=”。133137<6562.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和93.比較下列各組數(shù)的大小。><=>651278324943543241

3.比較下列各組數(shù)的大小。><=>6512783249435√⑴把幾個分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。()判斷。

√⑴把幾個分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。(×⑴把幾個分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。()判斷

錯誤分析:把幾個分數(shù)化成分母相同且大小不變的分數(shù)叫通分。×⑴把幾個分數(shù)化成分母相同的分數(shù),叫做通分。(√(2)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性質(zhì)。()判斷。

√(2)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性×(2)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性質(zhì)。()判斷。

錯誤分析:約分和通分都運用了分數(shù)的基本性質(zhì)?!粒?)約分運用了分數(shù)的基本性質(zhì),通分沒有運用分數(shù)的基本性質(zhì)(1)<…………………()×(2)通分時用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。………………()√判斷。4534

(3)通分是把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)?!?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論