浙教版七年級數(shù)學下冊36 同底數(shù)冪的除法 課件_第1頁
浙教版七年級數(shù)學下冊36 同底數(shù)冪的除法 課件_第2頁
浙教版七年級數(shù)學下冊36 同底數(shù)冪的除法 課件_第3頁
浙教版七年級數(shù)學下冊36 同底數(shù)冪的除法 課件_第4頁
浙教版七年級數(shù)學下冊36 同底數(shù)冪的除法 課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩41頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

3.6同底數(shù)冪的除法(2)3.6同底數(shù)冪的除法(2)(1)53÷53=___(3)a2÷a5=

11a()(2)33÷35==

=

3533()113()3×323鞏固舊知、引入新課(1)53÷53=___(3)a2÷a5=11若53÷53也能適用同底數(shù)冪的除法法則,你認為53÷53=應當規(guī)定50等于多少(2)任何數(shù)的零次冪都等于1嗎?(1)53÷53=___=5053-350a0=1??=1鞏固舊知、引入新課若53÷53也能適用同底數(shù)冪的除法法則,你認為53÷53=(做一做:

3213210-1-2-30-1-2-3猜一猜:

你是怎么想的?與同伴交流鞏固舊知、引入新課做一做:3213210-1-2-30-1-2-3猜一猜:

0-1-2-30-1-2-3猜一猜:

你有什么發(fā)現(xiàn)?能用符號表示嗎?鞏固舊知、引入新課0-1-2-30-1-2-3猜一猜:你有什么發(fā)現(xiàn)?能用我們規(guī)定:a0

=1(a≠0)a-p=——

(a≠0,p是正整數(shù))ap1

你認為這個規(guī)定合理嗎?為什么?鞏固舊知、引入新課我們規(guī)定:a0=1(a≠0)a-p初步嘗試初步嘗試練一練用分數(shù)或整數(shù)表示下列各負整數(shù)指數(shù)冪的值:(1)100-2(2)(-1)-3(3)7-2(4)(-0.1)-2-1100(5)(

)-2練一練用分數(shù)或整數(shù)表示下列各負整數(shù)指數(shù)冪的值:(1)101、下列計算對嗎?為什么?錯的請改正。①(—3)0=—1②(—2)—1=1③2—2=—4④a3÷a3=0⑤ap·a-p=1(a≠0)錯1錯錯錯1對練一練:1、下列計算對嗎?為什么?錯的請改正。①(—3)0=—1②理一理:am÷an=am—n(a≠0,m,n都是正整數(shù))(1)、m>n(已學過)(2)、m=n(3)、m<na-p=理一理:am÷an=am—n(a≠0,m,n都是正整數(shù))(1例2、計算①950×(-5)-1

②3.6×10-3③24÷(-10)0

④(-3)5÷36

解:(1)原式=5×(-)=-1(2)原式=3.6×0.001=0.0036(3)原式=16÷1=16(4)原式=-35-6=-3-1=-例2、計算解:(1)原式=5×(-)=-1(2)原式=3當堂鞏固當堂鞏固計算1、76÷787、(-5)-2×(-5)25、a4÷(a3.a2)2、30×3-24、(-4)8÷4106、25×2-7做一做:3、4-3×20050計算1、76÷787、(-5)-2×(-5)25、a4÷(a3.5×10-10探究延伸,建立模型做一做:將0.00005輸入計算器,再將它乘以0.000007,觀察你的計算器的顯示,它表示什么數(shù)?顯示為:

與你的同伴交流計算器是怎樣表示絕對值較小的數(shù)。這其實是一種用科學記數(shù)法來表示很小的數(shù)3.5×10-10探究延伸,建立模型做一做:顯示為:2022/11/4用小數(shù)或分數(shù)分別表示下列各數(shù):解:2022/11/2用小數(shù)或分數(shù)分別表示下列各數(shù):解:自我挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)1、計算(1)(2)分析:本例的每個小題,由于底數(shù)不同,不能直接運用同底數(shù)冪的除法法則計算,但可以先利用其他的冪的運算法則轉化為同底數(shù)冪的情況,再進行除法運算.

解:(1)解:(2)1、計算(1)(2)分析:本例的每個小題,由于底數(shù)不同,不提高創(chuàng)新題提高創(chuàng)新題(1)(x+y)6÷(x+y)5·(y+x)7

計算:(5)(3y-2x)3·(2x-3y)2n+1÷(3y-2x)2n+2(4)(m-n)9÷(n-m)8·(m-n)2(3)(-a-b)5÷(a+b)(2)(a-2)14÷(2-a)5要細心哦!!!每一小題的底數(shù)均有不同,不能直接用同底數(shù)冪的法則,必須適當變形,使底數(shù)變?yōu)橄嗤儆嬎恪?1)(x+y)6÷(x+y)5·(y+x)7計算:(5)(

(3)(-a-b)5÷(a+b)=[-(a+b)]5÷(a+b)=-(a+b)5÷(a+b)=-(a+b)5-1=-(a+b)4

(2)(a-2)14÷(2-a)5=(2-a)14÷(2-a)5=(2-a)14-5=(2-a)9(1)(x+y)6÷(x+y)5·(y+x)7

=(x+y)6÷(x+y)5(x+y)7

=(x+y)6-5+7

=(x+y)8(2)(a-2)14÷(2-a)5(1)(x+y)6÷(x+(4)(m-n)9÷(n-m)8·(m-n)2=(m-n)9÷(m-n)8·(m-n)2=(m-n)9-8+2=(m-n)3

(5)(3y-2x)3·(2x-3y)2n+1÷(3y-2x)2n+2=(3y-2x)3·[-(3y-2x)2n+1]÷(3y-2x)2n+2=-(3y-2x)3+(2n+1)-(2n+2)=-(3y-2x)2(4)(m-n)9÷(n-m)8·(m-n)2(5)(3y-自我挑戰(zhàn)1、若(2x-5)0=1,則x滿足____________2、已知︱a︱=2,且(a-2)0=1,則2a=____3、計算下列各式中的x:(1)——=2x(3)(-0.3)x=-——3211000274、已知(a-1)a-1=1,求整數(shù)a的值。2自我挑戰(zhàn)1、若(2x-5)0=1,則x滿足_________課時小結2.同底數(shù)冪的除法法則am÷an=am-n

(a≠0,m、n都是正整數(shù),且m>n)中的條件可以改為:(a≠0,m、n都是正整數(shù))1.我們知道了指數(shù)有正整數(shù),還有負整數(shù)、零。a0=1,(a≠0),

a-p=(a≠0,且p為正整數(shù))課時小結2.同底數(shù)冪的除法法則1.我們知道了指數(shù)有正整數(shù),還3.6同底數(shù)冪的除法(2)3.6同底數(shù)冪的除法(2)(1)53÷53=___(3)a2÷a5=

11a()(2)33÷35==

=

3533()113()3×323鞏固舊知、引入新課(1)53÷53=___(3)a2÷a5=11若53÷53也能適用同底數(shù)冪的除法法則,你認為53÷53=應當規(guī)定50等于多少(2)任何數(shù)的零次冪都等于1嗎?(1)53÷53=___=5053-350a0=1??=1鞏固舊知、引入新課若53÷53也能適用同底數(shù)冪的除法法則,你認為53÷53=(做一做:

3213210-1-2-30-1-2-3猜一猜:

你是怎么想的?與同伴交流鞏固舊知、引入新課做一做:3213210-1-2-30-1-2-3猜一猜:

0-1-2-30-1-2-3猜一猜:

你有什么發(fā)現(xiàn)?能用符號表示嗎?鞏固舊知、引入新課0-1-2-30-1-2-3猜一猜:你有什么發(fā)現(xiàn)?能用我們規(guī)定:a0

=1(a≠0)a-p=——

(a≠0,p是正整數(shù))ap1

你認為這個規(guī)定合理嗎?為什么?鞏固舊知、引入新課我們規(guī)定:a0=1(a≠0)a-p初步嘗試初步嘗試練一練用分數(shù)或整數(shù)表示下列各負整數(shù)指數(shù)冪的值:(1)100-2(2)(-1)-3(3)7-2(4)(-0.1)-2-1100(5)(

)-2練一練用分數(shù)或整數(shù)表示下列各負整數(shù)指數(shù)冪的值:(1)101、下列計算對嗎?為什么?錯的請改正。①(—3)0=—1②(—2)—1=1③2—2=—4④a3÷a3=0⑤ap·a-p=1(a≠0)錯1錯錯錯1對練一練:1、下列計算對嗎?為什么?錯的請改正。①(—3)0=—1②理一理:am÷an=am—n(a≠0,m,n都是正整數(shù))(1)、m>n(已學過)(2)、m=n(3)、m<na-p=理一理:am÷an=am—n(a≠0,m,n都是正整數(shù))(1例2、計算①950×(-5)-1

②3.6×10-3③24÷(-10)0

④(-3)5÷36

解:(1)原式=5×(-)=-1(2)原式=3.6×0.001=0.0036(3)原式=16÷1=16(4)原式=-35-6=-3-1=-例2、計算解:(1)原式=5×(-)=-1(2)原式=3當堂鞏固當堂鞏固計算1、76÷787、(-5)-2×(-5)25、a4÷(a3.a2)2、30×3-24、(-4)8÷4106、25×2-7做一做:3、4-3×20050計算1、76÷787、(-5)-2×(-5)25、a4÷(a3.5×10-10探究延伸,建立模型做一做:將0.00005輸入計算器,再將它乘以0.000007,觀察你的計算器的顯示,它表示什么數(shù)?顯示為:

與你的同伴交流計算器是怎樣表示絕對值較小的數(shù)。這其實是一種用科學記數(shù)法來表示很小的數(shù)3.5×10-10探究延伸,建立模型做一做:顯示為:2022/11/4用小數(shù)或分數(shù)分別表示下列各數(shù):解:2022/11/2用小數(shù)或分數(shù)分別表示下列各數(shù):解:自我挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)1、計算(1)(2)分析:本例的每個小題,由于底數(shù)不同,不能直接運用同底數(shù)冪的除法法則計算,但可以先利用其他的冪的運算法則轉化為同底數(shù)冪的情況,再進行除法運算.

解:(1)解:(2)1、計算(1)(2)分析:本例的每個小題,由于底數(shù)不同,不提高創(chuàng)新題提高創(chuàng)新題(1)(x+y)6÷(x+y)5·(y+x)7

計算:(5)(3y-2x)3·(2x-3y)2n+1÷(3y-2x)2n+2(4)(m-n)9÷(n-m)8·(m-n)2(3)(-a-b)5÷(a+b)(2)(a-2)14÷(2-a)5要細心哦!!!每一小題的底數(shù)均有不同,不能直接用同底數(shù)冪的法則,必須適當變形,使底數(shù)變?yōu)橄嗤儆嬎恪?1)(x+y)6÷(x+y)5·(y+x)7計算:(5)(

(3)(-a-b)5÷(a+b)=[-(a+b)]5÷(a+b)=-(a+b)5÷(a+b)=-(a+b)5-1=-(a+b)4

(2)(a-2)14÷(2-a)5=(2-a)14÷(2-a)5=(2-a)14-5=(2-a)9(1)(x+y)6÷(x+y)5·(y+x)7

=(x+y)6÷(x+y)5(x+y)7

=(x+y)6-5+7

=(x+y)8(2)(a-2)14÷(2-a)5(1)(x+y)6÷(x+(4)(m-n)9÷(n-m)8·(m-n)2=(m-n)9÷(m-n)8·(m-n)2=(m-n)9-8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論