新生主題班會(huì)4篇-主題班會(huì)

新生主題班會(huì)4篇主題班會(huì)新生主題班會(huì)第1篇一、班會(huì)背景：從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)方式，xx級(jí)的新生必定會(huì)感到有所不適，他們對(duì)于如何盡快融入大學(xué)生活缺乏一定體驗(yàn)，對(duì)自己大學(xué)生涯也缺乏完整的規(guī)劃，對(duì)如何有效利用大學(xué)中各種資源還有諸多困惑。鑒于此，為幫助新生更快的適應(yīng)大學(xué)，解決他們的在新環(huán)境中所面臨的種種問(wèn)題，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活并對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)積極進(jìn)取的生活態(tài)度。二、班會(huì)主題：為年輕的、你三、班會(huì)目的：(1)對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行充分了解，對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行定位；(2)架起新老生之間的橋梁，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；(3)讓他們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，學(xué)習(xí)老生先進(jìn)的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)；(4)為大一學(xué)生排解學(xué)習(xí)和生活中的困惑，更好地度過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光。四、班會(huì)時(shí)間：9月份五、活動(dòng)對(duì)象：xx英語(yǔ)1班()六、班會(huì)準(zhǔn)備：由班助提前借好教室，再讓班級(jí)負(fù)責(zé)人將活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)通知好全體同學(xué)。七、活動(dòng)流程(1)在開(kāi)始前半小時(shí)內(nèi)，布置好教室，測(cè)試好設(shè)備。(2)開(kāi)始語(yǔ)，闡明本次活動(dòng)的主題。(3)主持人先向大家做一下自我介紹。并介紹一下在場(chǎng)的班主任和班助。(4)班主任發(fā)言。(5)采用游戲的形勢(shì)，讓新生輪流上臺(tái)自我介紹，鼓勵(lì)新穎或附帶才藝表演的自我介紹。1（6）請(qǐng)班助就學(xué)習(xí)、社團(tuán)、兼職、生活、戀愛(ài)五方面展開(kāi)介紹，可闡述自己的心得體會(huì)。（7）互動(dòng)時(shí)間，新生可以輕松活躍地提問(wèn)問(wèn)題，拉近新老生的距離，減少新生剛剛離家遠(yuǎn)行的不適感。（8）班主任做總結(jié)。（9）活動(dòng)結(jié)束后，整理好教室桌椅以及清理掉雜物，關(guān)門(mén)熄燈。八、應(yīng)急方案.活動(dòng)組織人員提前一小時(shí)入場(chǎng)，測(cè)試教室設(shè)備可用性，如有教室不便使用的情況可及時(shí)更換。.提醒同學(xué)提前幾分鐘入場(chǎng)，防止如出現(xiàn)人員遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，可立即電話(huà)通知催促。.如現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)參與積極性低，無(wú)精打采，提醒主持人及時(shí)調(diào)動(dòng)氛圍，活躍氣氛。新生主題班會(huì)第2篇班會(huì)目的：培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。班會(huì)口號(hào)：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。統(tǒng)一要求1、見(jiàn)到客人統(tǒng)一問(wèn)老師好。2、進(jìn)入校門(mén)不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。3、在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做有益游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。4、注意自己的儀表，每班要專(zhuān)門(mén)派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況。學(xué)校每個(gè)星期不定期檢查。5、具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物能夠主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾桶里。6、升、降國(guó)旗時(shí)，立正、行規(guī)范禮（隊(duì)禮或注目禮）。具體要求遵照由易到難、分層遞進(jìn)原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第一層次：（一）行為習(xí)慣1、使用文明禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。2、對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好（老師好）。3、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)，知錯(cuò)就改。不打架，不罵人。4、不做危險(xiǎn)游戲，課間休息不追跑。5、愛(ài)護(hù)公物，不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不隨地吐痰。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。3、上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作。4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促。5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，達(dá)到三個(gè)一（一尺、一寸、一拳頭）。（三）生活習(xí)慣1、認(rèn)真及時(shí)的做值日。2、自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包。3、不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食。4、不亂扔?xùn)|西，見(jiàn)廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。第二層次：（一）行為習(xí)慣1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。3、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。4、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，老師不在時(shí)也能自覺(jué)遵守紀(jì)律。32、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。3、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。4、自覺(jué)閱讀有益的課外讀物，并做摘記。5、認(rèn)真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。（三）生活習(xí)慣1、積極主動(dòng)做值日，自己的東西自己整理。2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。4、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。5、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。第三層次：（一）行為習(xí)慣1、認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性，與長(zhǎng)輩有不同意見(jiàn)時(shí)要多溝通。2、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà);不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。3、熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。4、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。5、不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險(xiǎn)物品打鬧，不從高處下跳等等。新生主題班會(huì)第3篇【教學(xué)目的】通過(guò)本次班會(huì)，在團(tuán)體輔導(dǎo)的氛圍中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身更多優(yōu)點(diǎn)，找到自信的依據(jù)，在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上悅納自我，讓剛剛升學(xué)的初一新生能較快融入新環(huán)境新集體，同時(shí)更加自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】在團(tuán)體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采【教學(xué)形式】游戲、行為訓(xùn)練、心理體驗(yàn)、討論交流【教學(xué)時(shí)間】45分鐘（即一個(gè)課時(shí)）【教學(xué)對(duì)象及分析】本主題班會(huì)是針對(duì)初一新生設(shè)置的。初一新生剛剛經(jīng)歷了升學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)任務(wù)以及新的人際關(guān)系，心理產(chǎn)生了微妙而復(fù)雜的變化，很容易產(chǎn)生不自信和畏難的情緒。因此，在這個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期，有必要對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，既滿(mǎn)足這個(gè)年齡段學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的要求，又能緩解他們內(nèi)心的焦慮?！窘虒W(xué)內(nèi)容與步驟】一、課前準(zhǔn)備（1）將課室的座椅擺成10人一組的圓圈形，播放背景音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》（2）準(zhǔn)備抽簽小紙條若干，用于學(xué)生分組（3）準(zhǔn)備樹(shù)葉若干片（兩個(gè)樹(shù)種以?xún)?nèi)），A4紙30張，用于綠葉檔案的活動(dòng)。（4）小禮物10-15份（鉛筆或圓珠筆），備用（5）手語(yǔ)歌的視頻：《隱形的翅膀》二、熱身活動(dòng)：滾雪球（5分鐘）（1）播放背景音樂(lè)（《相親相愛(ài)一家人》），讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽，抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。首先，每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名和自己的一個(gè)特點(diǎn)。（2）接下來(lái)，由其中一個(gè)成員開(kāi)始，說(shuō)出自己的姓名或昵稱(chēng)，第二位成員要說(shuō)：我是xx旁邊的XX，第三位成員要說(shuō)：我是xx旁邊的xx旁邊的XX以此類(lèi)推，一輪過(guò)后，視情況反順序進(jìn)行。★設(shè)計(jì)意圖：打破之前熟悉的小隊(duì)伍，混雜發(fā)牌，讓新生之間多接觸，記住彼此的名字，形成輕松活潑的課堂氛圍。教師點(diǎn)撥：記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重，也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來(lái)乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個(gè)人呢？你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)?？（教師在團(tuán)隊(duì)間穿梭，也參與討論，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說(shuō)的都是大眾化的套語(yǔ)，自己的特點(diǎn)不突出）三、正確認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)一：綠葉檔案（5分鐘）同學(xué)們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去將近一周了，老師都沒(méi)來(lái)得及好好對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎?，F(xiàn)在，我正式宣布：歡迎各位新同學(xué)加入我們初一（X）班的大家庭！老師今天就送大家一份禮物形態(tài)各異的樹(shù)葉。（1）同學(xué)們領(lǐng)到屬于自己的一片樹(shù)葉后，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察后準(zhǔn)確地描繪一下你們的葉子，比如大小、顏色、柄的長(zhǎng)短、葉脈的走向、有無(wú)蟲(chóng)蝕的缺口和被封撕裂的殘缺等。（2）請(qǐng)每個(gè)人把自己葉子的輪廓畫(huà)下來(lái)。（3）請(qǐng)每個(gè)人把自己見(jiàn)識(shí)的葉子放在桌子上。（4）請(qǐng)從這對(duì)書(shū)頁(yè)中找到屬于自己的那片葉子。如果找不到，就請(qǐng)拿出你的樹(shù)葉檔案，用畫(huà)的葉子輪廓來(lái)按圖索驥。討論：看著你的葉子，回想尋找的過(guò)程，你有什么感想？★設(shè)計(jì)意圖：拉近師生距離，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到展現(xiàn)自己獨(dú)特的一面是一件值得驕傲的事。教師點(diǎn)撥：世界上沒(méi)有兩片一摸一樣的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨(dú)一無(wú)二的。活動(dòng)二：我在哪（8分鐘）請(qǐng)同學(xué)們看以下這幅圖片，你覺(jué)得你自己的情況最像圖中的哪個(gè)小孩，為什么？有沒(méi)有同學(xué)和大家一起來(lái)分享他的感受？（思路提示）（1）你欣賞那個(gè)小孩的什么？（2）你擔(dān)心那個(gè)小孩什么？（3）如果可以的話(huà)，你希望他改變什么？（4）在改變的過(guò)程中，你覺(jué)得最難的是什么？誰(shuí)能幫助他呢？（5）他改變之后，你覺(jué)得他會(huì)獲得什么？設(shè)計(jì)意圖：分析學(xué)生潛意識(shí)中自我定位的狀況，看到他/她不自信的是哪一點(diǎn)，最信任的是誰(shuí)。教師點(diǎn)撥：謝謝大家的分享，在我們的大家庭中，每個(gè)人都能找到自己的位置，各得其所。其實(shí)，無(wú)論你們是在樹(shù)上還是樹(shù)下面的小孩，只要你們有一個(gè)明確目標(biāo)，清楚自己的位置，都可以玩得很開(kāi)心。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？四、勇敢突破自我活動(dòng)一：積極賦義（8分鐘）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈儎偛诺木G葉檔案的紙片背面寫(xiě)下你們自己的好的特征和你認(rèn)為不好的特征，團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行交流：對(duì)好的特征給予鼓勵(lì)，對(duì)不好的特征進(jìn)行積極賦義（如：多疑自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱與世無(wú)爭(zhēng)；魯莽沖動(dòng)勇敢積極；畏首畏尾小心謹(jǐn)慎）每組請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)所有積極賦義的例子進(jìn)行記錄并團(tuán)體分享，想想這些特征在什么情況下起積極作用，什么情況下起消極作用，如何避免其消極作用。設(shè)計(jì)意圖：利用土體的力量尋找不自信的根源，學(xué)習(xí)換角度思考，從而樹(shù)立自信教師點(diǎn)撥：優(yōu)與劣，有時(shí)只需要一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。五、開(kāi)心接受自我活動(dòng)一：比比看（6分鐘）請(qǐng)每個(gè)小組派選一位代表上臺(tái)，與其他小組的代表進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。教師拿出事先準(zhǔn)備好的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（事先要保密，評(píng)比內(nèi)容以有趣又不容易被猜中為上。如：比手臂長(zhǎng)、比褲子短、比衣服的扣子多、比頭發(fā)長(zhǎng)等等，簡(jiǎn)單明顯），選出代表后教師隨機(jī)說(shuō)一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們一起當(dāng)評(píng)委進(jìn)行評(píng)判，符合標(biāo)準(zhǔn)者獲勝。以此類(lèi)推，可進(jìn)行多輪，給予獲勝者小禮品。設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)自己比別人突出的地方，從而增強(qiáng)自信。教師點(diǎn)撥：是金子總會(huì)閃光的?；顒?dòng)二：優(yōu)點(diǎn)轟炸（10分鐘）現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組成員輪流坐到組內(nèi)中央，其他成員從他身上找到特別的地方，用發(fā)自?xún)?nèi)心的語(yǔ)言贊美對(duì)方。教師點(diǎn)撥：當(dāng)別人贊美你的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？你贊美別人時(shí)，會(huì)從那些方面出發(fā)呢?是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒(méi)有意識(shí)到呢？六、總結(jié)提升（3分鐘）自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；自信，是讓人相信的自己的最好保證。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自我，突破自我、悅納自我，希望大家都能尋找屬于自己的一片天空，尋找那雙隱形的翅膀，從此展翅高飛吧！播放手語(yǔ)歌視頻《隱形的翅膀》，要求學(xué)生起立一起邊唱邊做。在溫柔的音樂(lè)聲中結(jié)束本次主題班會(huì)。新生主題班會(huì)第4篇一、自我介紹姓名、專(zhuān)業(yè)、辦公室地址、電話(huà)、QQ、郵箱、博客二、安全問(wèn)題人身安全、財(cái)物安全、慎交網(wǎng)友、防電話(huà)詐騙三、加強(qiáng)紀(jì)律觀念管理方式：量化考核四、怎樣適應(yīng)大學(xué)生活大學(xué)階段是人生觀、世界觀、價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，如何做人、如何做事、如何選擇朋友圈，做什么樣的生涯規(guī)劃都是現(xiàn)在我們要考慮的問(wèn)題。這是一個(gè)人生的新階段，應(yīng)該有一番新氣象，要以新面貌迎接新生活！要更加成熟、目標(biāo)更明確、做事更有針對(duì)性。首先大家要做的，就是克服整個(gè)假期形成的懶散情緒，適應(yīng)大學(xué)生活。第一，要盡快熟悉校園的環(huán)境。新生在不熟悉環(huán)境的情況下很可能找不到教室，為此有的同學(xué)甚至鬧出笑話(huà)，在第一次課上想給老師留下好印象，早早從宿舍出發(fā)，但由于對(duì)校園環(huán)境不熟悉，怎么也找不到上課的教室，等到大汗淋漓找到的時(shí)候，半節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了，面對(duì)老師善意的批評(píng)，同學(xué)委屈地說(shuō)：老師，其實(shí)我很早就出來(lái)了，但教室太不好找了。試想，如果我們的新生能在上課前熟悉校園環(huán)境，提前了解上課地點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的局面了。第二，學(xué)會(huì)照料自己，學(xué)會(huì)自立。在高中的特殊時(shí)期，同學(xué)把精力都放在了學(xué)習(xí)上，所有和生活起居有關(guān)的事情以及重要決策都由父母包辦，但進(jìn)入大學(xué)后，父母不在身邊，所有的事情都要靠自己，大學(xué)新生應(yīng)該在心理上做好充分準(zhǔn)備，迎接成長(zhǎng)、擁抱青春、投入真正的獨(dú)立生活。第三，接受并適應(yīng)大學(xué)的授課方式。大學(xué)和高中在教學(xué)方法上有許多不同，高中老師事無(wú)俱細(xì)、嚴(yán)格督促，手把手地牽著學(xué)生往前走，學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，而大學(xué)更強(qiáng)調(diào)同學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)，課堂上老師講的內(nèi)容很多，同學(xué)一方面應(yīng)注重課堂聽(tīng)課效果，同時(shí)還應(yīng)該做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，跟上老師的節(jié)拍，如果不能適應(yīng)老師的快節(jié)奏而采取放棄的做法，上課聽(tīng)不懂就不聽(tīng)，課后又不及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣就會(huì)越來(lái)越跟不上。因此開(kāi)始時(shí)，我們無(wú)論如何要咬緊牙關(guān)，挺過(guò)這一段，你會(huì)逐漸適應(yīng)大學(xué)的授課方式，并在這一過(guò)程中培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。第四，積極參加課余班團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)生活是豐富多彩的，在合理安排學(xué)習(xí)與活動(dòng)關(guān)系的前提下，通過(guò)參加課余班團(tuán)活動(dòng)可以擴(kuò)大與同學(xué)的交往、豐富課余生活，消除孤獨(dú)與寂寞的心理，同時(shí)通過(guò)參加課余活動(dòng)還可以充分展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。第五，從心理上及時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。新同學(xué)的思想、心理問(wèn)題很多都是由于沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)換角色、及時(shí)調(diào)試自我心理造成的。有的同學(xué)考上大學(xué)后認(rèn)為長(zhǎng)久以來(lái)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，也該歇歇了，產(chǎn)生了船到碼頭車(chē)到站的心理；有的同學(xué)還沒(méi)有弄懂自己的專(zhuān)業(yè)就嘆息專(zhuān)業(yè)不稱(chēng)心，產(chǎn)生了厭學(xué)心理；有的同學(xué)看到原來(lái)的同學(xué)考入名牌學(xué)校，就哀嘆命運(yùn)對(duì)自己不公；有的同學(xué)任性、咬尖，不屑與同學(xué)和睦相處，造成同學(xué)之間的關(guān)系緊張;有的同學(xué)由于家境貧困，產(chǎn)生自卑心理。其實(shí)，只要你調(diào)整好心態(tài)，盡快進(jìn)入角色，輝煌也好、平常也罷，富裕也好、貧困也罷，都不是永恒的，進(jìn)入大學(xué)每個(gè)同學(xué)都站在了同一起跑線(xiàn)上，一切都將重新開(kāi)始，所以我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新的人生目標(biāo)，設(shè)計(jì)自己的大學(xué)生活，并為之付出勤奮與努力。五、關(guān)于學(xué)習(xí)比如玉米，從播種、出苗到成熟，生長(zhǎng)期一般是130天到150天左右，但是它的有效生長(zhǎng)期，包括拔節(jié)、灌漿、定漿是50-60天左右。在這一段時(shí)間內(nèi)，作物時(shí)陽(yáng)光、水肥的需要量最大，吸收得也最快。同學(xué)們可能經(jīng)常在小說(shuō)中讀到這樣的描寫(xiě)：在萬(wàn)籟俱寂的夏夜，站在田頭，往往能聽(tīng)到莊稼一