同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)

同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)實(shí)習(xí)能關(guān)心高校生樹立市場意識,端正就業(yè)態(tài)度。高校生通過實(shí)習(xí)才能認(rèn)知.中的優(yōu)勝劣汰,培育競爭意識,才能在實(shí)習(xí)中了解用人單位的需求和要求。下面是我給大家預(yù)備的同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)，盼望能對您有所關(guān)心！

同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)1

在這次的實(shí)習(xí)工作中，在銀行老會計(jì)師的教育下，我學(xué)會了如何開立進(jìn)口信用證，及需要提交的文件，詳細(xì)包括進(jìn)口合同，進(jìn)口代理協(xié)議，進(jìn)口開證申請書（應(yīng)加蓋預(yù)留印鑒并由會計(jì)人員驗(yàn)?。?，進(jìn)口批文，保證金回單的復(fù)印件，授信批復(fù)（首筆），進(jìn)口開證動(dòng)態(tài)一覽表，出帳通知等；還有如何修改信用證，如何收取人民幣保證金；出口信用證打包貸款需要那些手續(xù)；無不符點(diǎn)的出口信用證押匯應(yīng)供應(yīng)哪些資料；等等。

在工作崗位上，我們必需要有劇烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。我們對待每一樣工作都要有必不行少的責(zé)任心，做事情要謹(jǐn)慎當(dāng)心，由于業(yè)務(wù)是復(fù)雜多樣的，小小的錯(cuò)誤就會給顧客和銀行帶來損失。比如：在銀行工作，假如沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必需得加班；假如是一個(gè)柜員的匯款業(yè)務(wù)沒經(jīng)其他柜員審核，匯款就不會發(fā)出，柜員就會受到風(fēng)險(xiǎn)出罰。假如是不當(dāng)心弄錯(cuò)了錢款，而又無法追回的話，那也必需由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。所以在辦理與銀行現(xiàn)金有關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)肯定要謹(jǐn)慎當(dāng)心。上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，對工作每一筆業(yè)務(wù)都要謹(jǐn)慎當(dāng)心。

通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年在高校校內(nèi)里所學(xué)學(xué)問的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡潔的前臺會計(jì)業(yè)務(wù)，但是，這關(guān)心我更深層次地理解銀行會計(jì)的流程，核算程序供應(yīng)了極大的關(guān)心，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。尤其是會計(jì)分工，對于商業(yè)銀行防范會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有著重要的意義，其起到了會計(jì)之間相互制約，相互監(jiān)督的作用，也有利于削減錯(cuò)誤的發(fā)生，避開錯(cuò)帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到，假如將我們在高校里所學(xué)的學(xué)問與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的力量與比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。

同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)2

時(shí)間如白駒過隙，一周的時(shí)間就在各種機(jī)器轟鳴聲中劃上了一個(gè)戀戀不舍的句號。之所以覺得戀戀不舍，其緣由是時(shí)間太短暫了，這是本次實(shí)習(xí)的遺憾。真的盼望學(xué)校能多給我們實(shí)習(xí)的時(shí)間。雖然有些累，但我們痛并歡樂著。由于我們學(xué)習(xí)到了許多有用的只是。俗話說的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。通過一個(gè)禮拜的金工實(shí)習(xí)，我了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財(cái)寶，注定對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要走出校內(nèi)，進(jìn)入.，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地地手把手地引導(dǎo)我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)，不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)進(jìn)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機(jī)加工和熱加工，雖然危急性較大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自身狀況去感悟，去思索，這才是本次實(shí)習(xí)的根本目的。

感謝金工實(shí)習(xí)給我這次機(jī)會！

同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)3

7月10日，這個(gè)日子對與我來說，它承載著不平凡的意義—天津榮鋼入職高校生報(bào)道。一是：這天我再次帶著行裝離開家鄉(xiāng)親人;二是：同學(xué)與職業(yè)人身份的轉(zhuǎn)變。心情甚是復(fù)雜，有喜悅，四年的高校換來這份工作。有悲傷，工作地不在父母身邊，父母年齡越來越大。去異地工作，做人子女的多少會有些不舍與惦記。7月14日至8月8日的公司級的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、有些小事不得不提，只因難忘。

熱，用這個(gè)字形容天津的天氣還不夠貼切，悶熱，比較合適。我想說的第一個(gè)字是：悶。悶得我們這些東北來的小伙子有些不太適應(yīng)，汗流得跟不要錢似的;悶得我們這些年輕人有些浮躁，浮躁的過于抱負(fù)、天真，還再把自己當(dāng)孩子看，不是別人。這批培訓(xùn)的高校生共76人，在呂學(xué)一老師和何學(xué)志老師的帶領(lǐng)下這個(gè)培訓(xùn)班不是親人勝似親人，我們習(xí)慣管兩個(gè)老師叫呂姐，何哥。我想說的其次個(gè)字是：親。培訓(xùn)老師沒有領(lǐng)導(dǎo)高高在上的官架子，而更多的是像是一位大姐姐、大哥哥一樣，大事小事一切為我們著想，從早操到上課，從軍訓(xùn)到講座，從一日三餐生活到班級活動(dòng)。還記得有這件小事，有的寢室空調(diào)不制冷，呂姐左一次，右一次的與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，現(xiàn)在我們住在有空調(diào)的寢室里，從心里感謝呂姐。

這段時(shí)間，只要是我們有困難，提了，呂姐肯定辦好，甚至我們沒想到的呂姐也替我們想到了;寢室的哥們處的特別融洽，彼此照看，來到新環(huán)境有的人水土不符，出現(xiàn)身體不適，沒有胃口等癥狀，寢室的哥們有藥的拿藥，像親人般照看。7月12日高校生見面上我們觀察了公司的一些領(lǐng)導(dǎo)，總監(jiān)的講話我的印象深刻，他說了四點(diǎn)：你能承受多大的委屈。你能承受多大的損害。你能包涵多少怪異，你能承受多大的誘惑?？偙O(jiān)還把他寫的書《敬任心札》帶給了我們，8月3日我們進(jìn)行了讀書心得爭論，會上每一名同學(xué)都樂觀踴躍發(fā)言。一位擁有多年工作閱歷的老人，能把日常點(diǎn)滴記錄下來寫成一本書供我們學(xué)習(xí)，這中行為本身就讓我們敬佩，同時(shí)也可也看出公司對我們這批高校生賜予了厚望。7月14日的課程是學(xué)習(xí)公司進(jìn)展史、公司概況、組織架構(gòu)。通過這一講我們對公司有了更一步的了解和熟悉。

公司擁有全國最大的回轉(zhuǎn)窯直接還原鐵，和最先進(jìn)的高速線材生產(chǎn)線。了解到公司是一個(gè)有.責(zé)任的企業(yè)，污水處理廠的建立運(yùn)營，公司是天津納稅大戶，中華慈善獎(jiǎng)的獲得讓我們深感一名榮鋼人的驕傲。7月16日公司戰(zhàn)略運(yùn)行部柴樹滿副總的講座讓我們了解到公司的遠(yuǎn)景規(guī)劃和企業(yè)為員工著想，一切從員工利益動(dòng)身，把員工視為家人讓我們大受鼓舞。7月17日，公司為我們請來南開高校武教授為我們做兩天的精彩報(bào)告講座，通過武教授的《邁向.的第一步》講座讓我明白了許多，有些是曾相識，有的從未聽過，從未見過。武教授的講座有這樣一句話我印象深刻：不問前程，只管攀登。7月20日的消防學(xué)問學(xué)習(xí)和7月21日的安全學(xué)問學(xué)習(xí)讓我們知道公司對安全生產(chǎn)的重視和預(yù)防工作的重要性。還有職業(yè)生涯設(shè)計(jì)講座，公司人事規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，素養(yǎng)拓展訓(xùn)練，關(guān)鍵崗位了解百家講壇的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和進(jìn)廠參觀等讓我們收獲不少。在這次培訓(xùn)中我參與了班委崗位競聘演講。參與《我生命中的那個(gè)地方》征文競賽，并獲得第一名，弟子規(guī)專題辯論賽預(yù)賽和決賽，在決賽中獲勝。參加小組榮程三個(gè)一課題實(shí)踐。主持了培訓(xùn)班“幻想、起航”畢業(yè)文藝匯演等。

下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

二、想到不如做到

執(zhí)行力源于個(gè)人自律我們只要態(tài)度仔細(xì)，命令都能聽到，高校學(xué)歷的我們也能理解，有些事其實(shí)我們想到了，但有多少人去做了呢?沒幾個(gè)，這種現(xiàn)象很怪，其實(shí)，認(rèn)真想想，緣由就在我們的執(zhí)行力差這。教室的衛(wèi)生擔(dān)心排就不會有人主動(dòng)打掃，空調(diào)沒人提示關(guān)就沒人去關(guān)，作業(yè)沒人齊就沒人主動(dòng)交，上課沒人組織紀(jì)律總有人說話或睡覺，這些現(xiàn)象本不應(yīng)當(dāng)發(fā)生，我們都已經(jīng)走向了工作崗位，不再是學(xué)堂里的同學(xué)了，應(yīng)當(dāng)明白那些事應(yīng)當(dāng)從我們身上徹底的.“拋棄”。說6點(diǎn)半在操場集合跑早操，總有人認(rèn)為20從寢室走10分鐘確定走到操場。他不想假如6點(diǎn)15就差你一個(gè)，你就是遲到。說軍訓(xùn)的動(dòng)作要求沒人不知道，但小動(dòng)作總是不斷，原來10分鐘的站軍姿延長到20分鐘，這說明什么，執(zhí)行力差。那為什么執(zhí)行力差，就是不自律。對自己要求不嚴(yán)的人終究會吃虧。

三、個(gè)人先強(qiáng)還是團(tuán)隊(duì)先強(qiáng)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人進(jìn)展我們這一代人，追求個(gè)性進(jìn)展，有時(shí)，我們視乎忽視了什么?個(gè)性不等于各應(yīng)。一個(gè)不懂得與人協(xié)作的人是不會有太大的進(jìn)展。只有在樂觀的集體中我們才能樂觀，才能成就個(gè)人抱負(fù)和遠(yuǎn)大理想。素養(yǎng)拓展訓(xùn)練讓我們這些80后知道了什么是協(xié)作，什么是協(xié)作，什么是共贏。這就好比員工和企業(yè)一樣，員工是果樹，企業(yè)是果園，而果實(shí)累累是員工和企業(yè)共同的愿望。只有勁往一處使才能處于不敗之地。愛表現(xiàn)沒有錯(cuò)，但會表現(xiàn)才是能達(dá)到目的。說是一方面，做是一方面，有些人為了自己的做說了多少，又有多少人為了自己的說做了多少?其實(shí)說和做的統(tǒng)一才是雙贏。才是企業(yè)要的人才。我們這批高校生青澀的有些過于可愛了，總是認(rèn)為自己是人才，什么是人才，問問自己，有幾個(gè)能說清晰，我是說不清晰。但我認(rèn)為自己現(xiàn)在不是，知道的，會的，能用的上的太少，其實(shí)高校畢業(yè)并不是“收獲”(掙錢)的開頭，而是連續(xù)了下一段學(xué)習(xí)的開頭。對于一個(gè)剛進(jìn)入.的年輕人就開頭向.索去是不現(xiàn)實(shí)的。

有機(jī)會鍍鍍金比埋怨沒有機(jī)會強(qiáng)，這段屬于個(gè)人見解。千里馬常有，而伯樂不常有。這句話怎么理解?你之所以沒被重視，是由于你還不是人才，至少不是他需要的人才。四、順就是逆，逆就是順--知道我們真正缺什么順與逆那個(gè)對我們有利?你是要順還是逆?有人會覺得這不是一個(gè)問題，可能會覺得問這個(gè)問題的人有毛病。這段時(shí)間我在思索的就是這兒沖突的問題。高校時(shí)我太順了，老師的重視，同學(xué)的信任讓我感覺自己很優(yōu)秀。高校時(shí)，我想進(jìn)同學(xué)會，進(jìn)了。想當(dāng).，當(dāng)了。想當(dāng)輔導(dǎo)員助理，我還是當(dāng)了，想進(jìn)廣播站，想進(jìn)協(xié)會，想主持新年晚會……一切都嘗試了……來到這里連培訓(xùn)班的班委競選都沒有選上。

在76人當(dāng)中也不是最被人看好的一個(gè)，心里的落差很大。為我在想，我差在那，沒想太明白，到了培訓(xùn)結(jié)束也沒想明白，也想過去問問老師，我選擇了接受，選擇接受并不是選擇了放棄，我告知我自己，不要自暴自棄，假如自己由于這點(diǎn)事就消極了就真的沒藥可救了。把自己該做的事做好就可以了。其實(shí)我們知道不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹，我們知道不吃苦中苦怎能成為人上人，但有多少人在大石攔路是前進(jìn)的階梯?我告知我自己，人需要?dú)v練才能成才。假如你曹永友是人才還怕什么?順就是逆，逆就是順。讓自己活的更瀟灑下，笑看風(fēng)雨。我記得聽完武教授的講座后我站起來問了三個(gè)問題，其中一個(gè)問題就是：對于我們這群剛走上工作崗位的高校生會面對一些我們可能想象不到的挫折，當(dāng)挫折來是我們應(yīng)當(dāng)怎么面對?武教授說：“心態(tài)”。當(dāng)我們不能左右這件事情時(shí)，就讓我們笑著面對吧!五、堅(jiān)持、堅(jiān)持、除了堅(jiān)持我什么也沒有了。

我在和家人通電話時(shí)說到了公司的進(jìn)展前景很好，說到這里的人也很好。其實(shí)有些東西只有自己知道。有些高校生被招來，沒能留下來，走了?學(xué)員們在私底下探討，我們第五小組的“榮程3個(gè)1”課題實(shí)踐就選擇了這個(gè)敏感的話題。堅(jiān)持我們該堅(jiān)持的，它可能是抱負(fù)，可能是理想，可能僅僅是那口氣，亦或是……堅(jiān)持不是成功，再堅(jiān)持才是。兩個(gè)人結(jié)婚時(shí)就想過離婚，那這段婚姻不會長期。我選擇了天津榮程，我來到了天津榮程，我就沒想過離開。(不是唱高調(diào))只要公司不開除我，在三年合同期里我是不會離開這里，離開了就是由于我沒有“拿下”榮程。堅(jiān)持、堅(jiān)持、除了堅(jiān)持我什么也沒有了，不是口號，它不屬于消極的死扛，而是年輕人該有的精神;堅(jiān)持、堅(jiān)持、除了堅(jiān)持我什么也沒有了，不是口號，它沒有感情的掩飾，而是年輕人該有的行為。我的父母能從一個(gè)山村走向大城市，帶著鍋碗漂盆，帶著少得不能在少的錢來到大城市，為了什么?為了家，為了孩子能接受好的訓(xùn)練，將來有出息，在生疏的城市生活吃盡人間苦，受盡人間累!

那么，他們的兒子也能在天津站住腳、立下足，成就自己的事業(yè)。這是對自己的交代，也是對父母的交代!我們應(yīng)當(dāng)擁有年輕人該有的朝氣，應(yīng)當(dāng)擁有年輕人的志向，在接下來的崗位崗位工作中不怕吃虧，不怕吃虧，不怕辛苦的面對工作。從小事學(xué)起，從小處做起，積累我們的人生財(cái)寶，奉獻(xiàn)我們的熱忱，收獲我們的閱歷，完善我們的人生。在培訓(xùn)結(jié)束之際，我想感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們這次培訓(xùn)的重視，感謝呂姐、何哥為我們做的一切，你們辛苦了。在我們剛剛踏入.的時(shí)候能夠到這樣的企業(yè)工作是我們的幸運(yùn)，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，早日成才，不辜負(fù)父母的期望，母校的期望，公司的期望和自己的期望。

春安夏泰，秋收冬藏，短短的一個(gè)月的時(shí)間，讓我們收獲的不僅僅是學(xué)問，也收獲了友情帶來的幾多歡樂、幾多溫情。還有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)文化，鋼鐵般的意志品質(zhì)。前程始于足下，會當(dāng)擊水三千里，自信人生五百年。讓我們10屆高校生在這里啟航，成功在望!

同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間,我走上老師崗位已近半年了。在這半年中,我擔(dān)當(dāng)高一三四班的語文任課老師。在這初為人師的半年里,我漸漸適應(yīng)了學(xué)校正常的訓(xùn)練教同學(xué)活,融入了臨城職教中心這個(gè)集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會到了做老師的味道,更懂得了老師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)力量、教學(xué)力量還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最終,也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)期的任務(wù)?，F(xiàn)將我本次實(shí)習(xí)的收獲和大家共享一下。

在學(xué)校中，每位實(shí)習(xí)生都要經(jīng)受聽評課，而且還必需有聽評課記錄。被聽課時(shí)，我心里很緊急，在講課之前，必需充分備課，把需要講到的學(xué)問點(diǎn)總結(jié)起來，整理挨次和思路，依據(jù)時(shí)間來安排這四十五分鐘，讓它做到高效課堂，這是很不簡單的，而且，聽課后面會有很多老師，難免會有些緊急。評課是給別的老師評，但評課的前提是你必需去聽這個(gè)老師的課，依據(jù)板書等要求來進(jìn)行評課，這個(gè)過程，其實(shí)是給了你一個(gè)發(fā)覺別人特長，修改自己缺點(diǎn)的機(jī)會?？隙ㄒ浞值陌盐眨瑢W(xué)習(xí)老老師的優(yōu)點(diǎn)，讓自己對于課堂不在那么的生疏。

我們學(xué)校也進(jìn)行了微課說課大賽，這又充分的熬煉了我們的力量，提高了自己對于課堂的把握力，對學(xué)問的把握力，對同學(xué)的把握。通過說課活動(dòng),促進(jìn)老師更好地把握語文教學(xué)的有關(guān)理論,進(jìn)一步熟識大綱、熟識教材,提高老師處理教材,合理選擇教法、學(xué)法的實(shí)際教學(xué)力量和老師的口頭表達(dá)力量以及規(guī)律思維力量,進(jìn)而全面提高語文教學(xué)的質(zhì)量。說課,是老師在自己完成教學(xué)設(shè)計(jì)之后,與同行溝通教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)流程等預(yù)設(shè)的一項(xiàng)特別的、教學(xué)預(yù)備工作,因而與集體備課緊密相連。所以備課也是一門學(xué)問，備課也是有講究的，要想上好一節(jié)課就得備好一節(jié)課。要想備好一節(jié)課，就得下一番功夫，查閱資料、做教輔資料，光有這些還不行，還必需與其他人親密合作，集眾人之長、資源共享，這樣的備課方能達(dá)到有的放矢，才能上好一節(jié)課。我們高一備課組成員緊密協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)討論和集體備課功能。使得我們的語文教學(xué)都能夠得心應(yīng)手。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。我們一起爭論，一起備課，取長補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，最終成立出一份完整的教案。這樣備出來的課，才更加充分，更加具有勸說力。

仔細(xì)上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)老師和特聘名師的指導(dǎo)下,我注意在課堂上利用多種方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,課堂掌控力量得到了很大的提升。發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

在班級管理方面，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)。1.創(chuàng)設(shè)公平和諧的同學(xué)關(guān)系。一個(gè)良好的班級氛圍可以對同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長有著很大的關(guān)心。在全部的班風(fēng)中我覺得公平和諧最重要。要讓同學(xué)覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個(gè)班集體，就必需讓孩子覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛惜。2.創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。通過相互間的溝通，師生得以看法溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力氣，進(jìn)而使同學(xué)在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，老師應(yīng)當(dāng)留意和同學(xué)保持距離，臺上你是嚴(yán)峻的老師，臺下你是他們的伴侶，但是不要太過于親近。3.建立班級激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對不同層次、不同同學(xué)給以全面評價(jià)和鼓舞。調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。以各種形式給以鼓舞。例如：表揚(yáng)信；嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用品。4.營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。5.批判同學(xué)要留意因人而異。同學(xué)再淘氣也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學(xué)是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的同學(xué)需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。這是我對于班級管理的一些建議。

在人際交往上，我很榮幸遇到我的三位崗友，他們都有各自的特點(diǎn)，我們關(guān)系都很好，很興奮可以多交幾個(gè)伴侶，在這半年里我們互幫互助，有困難一起解決，有好東西一起共享，雖然實(shí)習(xí)只有半年，但是在以后我們依舊是好伴侶，不會遺忘這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)受的。我還得到了很多老師的照看，比如特聘名師李老師，雖然他年紀(jì)大了，但是對我們還是那么的仔細(xì)，每一句囑咐都是那么的慈愛，很感謝她這半年對我們教學(xué)方面的指導(dǎo)，和對生活方面的關(guān)懷。

還有不到一星期的時(shí)間，我們就要離開這里了。在這里，留下了我們的喜怒哀樂，留下了我們努力的汗水，留下了我們勞碌的身影，從沒有如此仔細(xì)的去做一件自己不想做的事。對，你沒有聽錯(cuò)，我的確是不想做。老師這個(gè)職業(yè)，太累，而且，不只是身體累，還有心累，但是既然你來實(shí)習(xí)了，而且面對著這一群求知欲很強(qiáng)的小眼神，你又有什么理由不去努力呢，雖然他們不喜愛學(xué)習(xí)，但是由于你教他們，從而讓他們產(chǎn)生了一絲愛好。每次你一上課，他們坐的筆直，豎起了耳朵，睜大了眼睛，仿佛已經(jīng)做好了迎接新學(xué)問的預(yù)備，這是別的老師所沒見過的，這是你的特權(quán)，很簡潔，他們喜愛你，連他們都在努力做著自己不喜愛的事，卻由于喜愛你，才逼自己去做這件不喜愛的事，那身為老師的我，又有什么理由去敷衍孩子們，去哄騙孩子們，去踐踏孩子們的愛心。所以，我只有好好工作，好好備課，好好講課，才對得起自己，對得起這一群孩子。雖然他們知道，你就教半年，但是他們絲毫不在乎，依舊仔細(xì)的做著你留的每一道題，仔細(xì)聽著你說的每一句話。實(shí)習(xí)這半年，來了職中，不懊悔，雖然在別人眼里，對職中有許多說法，但是我知道的是，我來實(shí)習(xí)，我經(jīng)受了很多，我見證了很多，我也學(xué)到了很多，有些東西是那些好學(xué)校里的實(shí)習(xí)生學(xué)不到的，所以我很珍惜這次經(jīng)受，很感謝學(xué)校賜予我這個(gè)機(jī)會去收獲很多閱歷，如何做一名老師，如何做一名合格的老師，一個(gè)做一名優(yōu)秀的老師，我的心里已經(jīng)很清晰了，既然選擇了老師這條路，那就將它走好，而且，必需越走越好。

同學(xué)個(gè)人實(shí)踐總結(jié)5

人們都說時(shí)間飛逝，其實(shí)時(shí)間是靜止的，而消逝的的是我們。不知不覺頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在吳橋中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

雖然我是吳橋人，但是我沒去過吳橋中學(xué)，始終在想象吳橋中學(xué)怎么，那的老師怎么樣。2月27日我在自己家動(dòng)身的，當(dāng)時(shí)的感覺很復(fù)雜，由于我要做一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，從同學(xué)變成老師，很興奮。由于立刻就要開頭實(shí)習(xí)生活了，很緊急，有點(diǎn)擔(dān)憂自己能不能教好同學(xué)們。我覺得既然選擇了就要把工作做好。由于這樣的時(shí)間不管是對我自己還是同學(xué)們都很重要。我想對他們產(chǎn)生一點(diǎn)樂觀的影響。

在車上想了許多，有對自己的要求以及這半年我要完成什么任務(wù)，讓這個(gè)實(shí)習(xí)更有意義，盼望自己能變得成熟些。不管是待人接物還是思索問題上，由于我知道我身上有許多不足的地方，想通過這半年的實(shí)習(xí)好好地熬煉一下自己。吳橋中學(xué)雖然沒方法和石家莊比，但是環(huán)境卻比石家莊好太多了，藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云，還有雜技文化公園，特別美。早上起來，呼吸一口新奇的空氣，能讓人精神一成天。在這實(shí)習(xí)半年，也算是一件很美的事了。

剛到吳橋中學(xué)的時(shí)候，覺得自己仍舊是一個(gè)同學(xué)，但是在短短的一個(gè)星期內(nèi)，我經(jīng)受了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。依據(jù)吳橋中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我實(shí)習(xí)的班級為高于班級8班，所教的科目為物理。猶記得上第一節(jié)課時(shí)，由于課表支配重了，所以我只有自己去上課了。雖然經(jīng)過了充分的備課，但是我心里照舊忐忑擔(dān)心，講課時(shí)感覺特別緊急，不過我找到了一個(gè)好方法，就是讓同學(xué)學(xué)起來回答問題。課下我就去聽指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽課中，我吸取了很多有益的閱歷，我發(fā)覺了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。

在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。通過這一段時(shí)間的聽課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的力量也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。

比如：

一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了許多。剛上課的時(shí)候就是感覺上課沒有話說，尤其是怎么引入一節(jié)新課。聽的課多了之后，我也漸漸有意識的提高自己的導(dǎo)入技能。學(xué)習(xí)功率的時(shí)候，我舉了這樣一個(gè)例子：從一樓到三樓，重物一樣，三種不同的做功方式，一種是人工搬運(yùn)，3小時(shí)；其次種是起重機(jī)搬運(yùn)，1分鐘；第三種是另一臺起重機(jī)搬運(yùn)，用30秒。問三種方式對物體做功一樣嗎？那總感覺有的地方不一樣，