北師大版七年級語文配套練習(xí)題從百草園到三味書屋

北師大版七年級語文配套練習(xí)題：從百草園到三味書屋水溫夠了茶自然香，功夫到了自然成。歷史上凡有所簡述的人，常常都是不浮不躁、扎實(shí)慎重的人。下面本文庫為您介紹北師大版七年級語文配套練習(xí)題：從百草園到三味書屋。從百草園到三味書屋主編/徐崇峰編寫/徐崇峰趙修玉喬安紅王彬第一課時(shí)【溫故互查】依照拼音寫出相應(yīng)的漢字。語文世界無量風(fēng)光。在這里，我們尋（mì）春天的蹤跡，感覺色彩斑斕的大自然；走進(jìn)戲曲天地，品味民族文化悠長的（yùn）味；搜尋人類起源，領(lǐng)悟古代神話永遠(yuǎn)的（mèi）力；共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰（mù）之情【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識魯迅其人及其主要作品。、掌握積累本文的重點(diǎn)詞語，商議文中的疑難詞語和問題，培養(yǎng)研究的習(xí)慣。、理解文章的內(nèi)容、感情和結(jié)構(gòu)。、學(xué)習(xí)理解優(yōu)秀的光景描述，以及正確生動(dòng)的動(dòng)作描述?！緦?dǎo)學(xué)過程】一.初步感知：大聲朗讀課文，用＂＂標(biāo)出不會(huì)讀、不理解和易出錯(cuò)的字詞。用＂＂標(biāo)出不理解的句子。用＂＂標(biāo)出你認(rèn)為很重要的詞語、句子和段落。填空：魯迅，原名，字，偉大的、和。他的散文集是，散文詩集是，短篇小說集是和。他的雜文集有等。給予下劃線的字注音。菜畦（）桑椹（）蟋蟀（）腦髓（）斑蝥（）攢成（）油蛉（）淵博（）依照拼音寫漢字。bǐ（）谷hóu（）嚨宿r(nóng)ú（）白jiá（）1確záo（）xiù（）像書shú（）jiàn（）賞講解以下詞語。的確：鼎沸：方正：宿儒：消釋：蟬蛻：本文回憶了童年時(shí)代哪兩個(gè)地方的生活片段中間哪一段起到過分作用本文采用第幾人稱的寫法以什么為線索組織安排資料（做完后，小組內(nèi)互改交流，爭取當(dāng)堂掌握。）.整體感知課文，理解文意，領(lǐng)悟作者的感情。默讀第一部分，思慮：第一自然段那個(gè)詞語是這一部分的中心詞語怎么理解＂憂如＂和＂的確＂兩個(gè)詞語連在一起用作者寫百草園是依照什么序次寫的找出相應(yīng)的詞語。在寫百草園的景色中，哪一段寫得最優(yōu)秀你能給同學(xué)們解析一下嗎美女蛇的故事發(fā)生在百草園嗎作者為什么還要寫呢在寫冬天的百草園，作者運(yùn)用了什么寫作方法把捕鳥的一段背下來，記住捕鳥的一系列動(dòng)詞。當(dāng)＂我＂不得不走開百草園，而去私塾讀書時(shí)，我怎么想的這一段用什么樣的語氣讀呢表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)什么樣的心情（同學(xué)們先自主學(xué)習(xí)，不會(huì)的，合作交流。一組之內(nèi)對好答案，全班交流。）【達(dá)標(biāo)測評】魯迅，原名，浙江紹興人，偉大的、和。其作品有小說集、、，散文集，散文詩集，雜文集有、、等。指出以下各句所使用的修辭方法。（1）不用說碧綠的菜畦，圓滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。（）（2）還可以夠摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜。（）3.以下句子標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）結(jié)末的教訓(xùn)是：因此若是有陌生的聲音叫你的名字，你萬不能夠答應(yīng)他。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。2中間掛著一塊扁道，三味書屋；扁下面是一只肥大的梅花鹿伏在古樹下。第一次算是拜孔子，第二次算是拜老師。依照課文內(nèi)容填空。薄薄的雪，是不能夠的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。一塊雪，露出地面，用一枝短棒一面大的竹篩來，下面秕谷，棒上一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看鳥雀們下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便罩住了。閱讀課文選段，思慮以下問題。（1）不用說碧綠的菜畦，圓滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不用說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（2）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無量興趣。（3）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（4）翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)碰到蜈蚣；還有斑蝥，若是用手指按住它都二脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（5）何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有肥胖的根。（6）有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便能夠成仙，于是我常常拔它起來，涉及不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻向來沒有見過有一塊根像人樣。（7）若是不怕刺，還可以夠摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（1）請?jiān)谶x文中分別找出描述蟬、黃蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀的動(dòng)作的詞語：（2）以下句子運(yùn)用了擬人修辭方法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）若是不怕刺，還可以夠摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。3何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有肥胖的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便能夠成仙，我于是常常拔它起來，涉及不斷地拔起來，也因此弄壞了泥墻，卻向來沒有見過有一塊根像人形。（3）選文中的光景描述主若是為了表達(dá)（）百草園是我兒時(shí)的樂園。百草園里物產(chǎn)豐富。泥墻根一帶樂趣最多。拔何首烏，摘覆盆子，不畏艱辛。（4）用＂不用說。。也不用說。單是。＂造句?！局锌兼溄印浚?0xx年浙江省臺州市）名著閱讀他雖疾惡如仇，卻從無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧砍到一片百姓的殘忍；他對人間劫難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周同放棄成婚，為的是讓劉太公老有所養(yǎng)，不要＂教老人家失所＂；梁山上見著林沖便動(dòng)問＂阿嫂信息＂文中的＂他＂指的是，請你簡要地寫出原著中有關(guān)他的別的兩件事：【拓展閱讀】閱讀下文，回答文后問題。鄉(xiāng)間的廟會(huì)在華北的農(nóng)村，有一種傳統(tǒng)的民俗，每個(gè)農(nóng)村每年都有準(zhǔn)時(shí)的廟會(huì)。相鄰的農(nóng)村不會(huì)同時(shí)舉行，在相對的農(nóng)閑季節(jié)，它們各有自己的節(jié)日。每逢廟會(huì)節(jié)氣，村里張燈結(jié)彩，空地上用葦席搭起了戲臺，臺口用彩綢裝飾，大紅大綠的別有一番情味。五十年代的鄉(xiāng)戲還沒有電燈，幾個(gè)比馬燈大好多的汽燈掛在戲臺上，把鄉(xiāng)里平凡的日子都照亮了。廟會(huì)一般是三兩天，每家都有親戚從周圍八方的村里趕來，他們套了牛車或牽了毛驢兒，穿上節(jié)日里的衣裳，籃子里的餑餑是點(diǎn)了紅點(diǎn)的。這種走親戚，人們稱它為＂上廟＂。穿了新裝的孩子們把農(nóng)村裝點(diǎn)得鮮活了起來。商家和小販們也趕來了，為農(nóng)村夫人節(jié)日增加了另一種氛圍。廟會(huì)上有賣藝的，有買衣服和布匹的，還有買居家用品和各種農(nóng)具的。我記憶最深的是吹糖人，還有賣芝麻糖和4甘蔗的。廟會(huì)要比人們重視的春節(jié)、八月十五等傳統(tǒng)節(jié)日更具交往型和商業(yè)性。在農(nóng)村的那幾年，我和大人們趕過幾次廟會(huì)。一早起來就等著來接的車子。在鄉(xiāng)間的土路上，木輪的大車上鋪了葦席和棉被，女人和孩子們搖晃在上面，聽著木軸發(fā)出的吱呀聲和車把式悅耳德吆喝聲。車把式們抱了結(jié)著紅纓子的鞭子，有的跟車走在路上，有的坐在車轅上。拉車的牲口也在腦門上結(jié)了紅瓔珞。人們相互答應(yīng)著，這是一年一度的農(nóng)村里的節(jié)日，它點(diǎn)綴著樸實(shí)而平和的農(nóng)村生活。五歲那年，家鄉(xiāng)的廟會(huì)在我的記憶里留下了一生難忘的兩件事：一是自己買了一本書；另一件事是第一次看了＂鬼戲＂。那是一本薄薄的小人書，一毛二分錢。書中講的是戰(zhàn)國時(shí)期的故事，書名叫《一鼓作氣》。我被封面上的戰(zhàn)車和戰(zhàn)旗吸引，每天拿著從廟會(huì)上買的木刀木槍，編撰著從戲臺上看來的故事。那是我的第一本書，我把它保存了好多年。廟會(huì)上最吸引人的要數(shù)唱戲了，河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏聲劃過夜空，老遠(yuǎn)就能聽見。無論春夏秋冬，臺下總是人來人往擠滿了人。孩子們?yōu)榱丝吹们宄?，很早就用條凳占了位子。開場鑼鼓響過三遍，戲才真實(shí)開始了。常常開頭總是一兩段折子戲，爾后才是正戲。最吸引孩子的不是戲的內(nèi)容，而是那些奇異的戲劇服飾，武將的靠背旗和長長的雉雞翎，花旦的鳳冠，還有丑角的花臉。好多戲的內(nèi)容都已經(jīng)忘光了，惟有一場＂鬼戲＂到此刻還深深地印在腦海中。那戲的名字叫《獅子樓》，講的是《水滸傳》中的故事。戲臺上的汽燈都調(diào)得很暗，臺上用酒點(diǎn)上了幾簇鬼火那藍(lán)色的火焰后邊不時(shí)地武大郎青色的臉。我到此刻還記得，因?yàn)閼峙挛揖o緊抓住了大人的手，那幾簇藍(lán)色的火焰跳動(dòng)得幾乎讓靈魂進(jìn)入了另一個(gè)世界。不知為什么，在農(nóng)村的記憶中，我總有一股無名的傷心，即使在那高亢的戲劇的唱腔中，我也能聽到它的存在。它幽幽地飛揚(yáng)在大地上，也許，這就是華北荒野上的＂燕趙悲歌＂，它奇特地在人們心中無盡地盤桓，已有幾千年。本文寫的是鄉(xiāng)間廟會(huì)，簡要說出全文圍繞＂廟會(huì)＂行文的思路。（每個(gè)空須有＂廟會(huì)＂二字）--------------第4自然段對＂路上＂情形的描述生動(dòng)形象，富饒情味，試舉一例賞析。從文中看，廟會(huì)用哪些內(nèi)容點(diǎn)綴了樸實(shí)而平和的農(nóng)村生活你怎樣理解作者今天對廟會(huì)的認(rèn)識5（拓展延伸部分能夠放到課下，讓學(xué)生看作課后練習(xí)）第二課時(shí)【溫故互查】檢查背誦課文第二自然段檢查背誦雪地捕鳥過程的那一段【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解文章的感情和主題。領(lǐng)會(huì)少兒對大自然的熱愛，對快樂自由生活的向往之情。領(lǐng)悟作者美好的童真、童童心?！緦?dǎo)學(xué)過程】一：閱讀感知文章第二部分，領(lǐng)會(huì)作者的感情。＂我＂在三味書屋學(xué)習(xí)生活中，有哪些樂趣＂我＂在三味書屋學(xué)習(xí)過程中，有哪些進(jìn)步＂我＂對三味書屋的老師持什么態(tài)度＂我＂對三味書屋感覺不滿意的地方是什么二：鑒賞品味比較一下啊長和三味書屋的先生，＂我＂更喜歡誰比較一下百草園和三味書屋的生活，作者對它們的感情是什么思慮本文的主旨是什么品味課文的語言，思慮下面句子中劃線處的不同樣，說說兩者表完收效有什么不同樣。（1）底稿：若是用手指按住它的脊梁，便會(huì)剝的一聲，從后身噴出一股煙霧。定稿：若是用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（2）底稿：有人說，何首烏的根是有像人形的，我常常拔起來，涉及不斷地拔它起來。定稿：有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便能夠成仙，我于是常常拔它起來，涉及不斷地拔起來。（3）底稿：我問他緣由，他卻靜靜地笑道：你太性急，沒有等到它走到中6間去。定稿：我從前問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去（4）原文：因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。改動(dòng)句：因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，顯出怡然自得，特別入迷的樣子。下面的資料說明魯迅當(dāng)年是個(gè)勤奮好學(xué)的少年，而散文中的＂我＂卻俏皮貪玩。你怎樣理解這憂如矛盾的現(xiàn)象少年魯迅在私塾讀書時(shí)曾制作一枚書簽，寫著＂讀書三到：心到、口到、眼到＂，夾在冊頁里用以自勉。有的同學(xué)整天只想著玩，為了防范同學(xué)影響自己學(xué)習(xí)，他還曾在書桌上貼一張紅紙條：＂君子自重＂。有一次遲到，被老師責(zé)備，他就在書桌上刻了個(gè)＂早＂字，今后再也沒有遲到過。（學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，不會(huì)的問題小組合作交流，整理出最優(yōu)答案后，全班交流）【中考鏈接】20xx年湖北黃岡中考春望國破河山在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.本詩首聯(lián)作者寫春望所見。一個(gè)字，令人提心吊膽，一個(gè)深字，讓人雖是寫景，但實(shí)為抒情，寄情于物，托感于景。請對本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析?！具_(dá)標(biāo)測評】《從百草園到三味書屋》選自的散文集，本文經(jīng)過記述＂我＂童年時(shí)在百草園和三味書屋的生活，表現(xiàn)了少兒，的心理，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了舊時(shí)私塾教育的若干問題。本文寫的＂百草園＂和＂三味書屋＂兩部分之間是什么關(guān)系試作解析。73.以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）為了防范酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡邏整改力度。學(xué)校睜開地震安全知識教育活動(dòng)，能夠加強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。＂神舟九號＂載人飛船成功執(zhí)行自動(dòng)交會(huì)對接任務(wù)，標(biāo)志住中國載人航天技術(shù)的進(jìn)一步成熟。經(jīng)過加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全獲取了保障。閱讀課文選段，回答以下問題。我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中成為最嚴(yán)格的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，。都無從知道。總而言之：我將不能夠常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！。出門向東，不上半里，走過一道石橋，即是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書齋。中間掛著一塊扁：三味書屋；扁下是一幅畫，畫著一只肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮的時(shí)候，先生便平和地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都發(fā)白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，樸實(shí)，博學(xué)的人。不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰＂怪哉＂，怨氣所化，用酒一澆，就消失了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但啊長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。此刻獲取機(jī)遇了，能夠問先生。＂先生，＂怪哉’這蟲，是怎么一回事。＂我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。＂不知道?。⑺麘n如很不快樂，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)當(dāng)問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年級比我大的人，常常這樣，我碰到過好幾回了。我就只讀書，正午習(xí)字，夜晚對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)格，今后卻好起來了，但是給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸加上字去，從三言到五言，終于8到七言。（1）先生對我很嚴(yán)格，為什么今后卻好起來了呢（2）.文中所謂的對課就是對。比方＂雨＂對＂風(fēng)＂，＂桃紅＂對＂＂＂黃河浪＂對＂＂等。所謂＂三言＂、＂五言＂、＂七言＂中的＂言＂意思是。（3）.從文段中供應(yīng)的信息看，舊時(shí)私塾的特點(diǎn)大體有哪些（4）.＂我＂問＂怪哉＂這蟲是怎么一回事，先生拒絕回答，＂憂如很不快樂，臉上還有怒色＂。先生的這種態(tài)度對嗎做學(xué)生可否就不應(yīng)問這些事呢（5）依照文中劃線句子仿寫。我不知道，而且，也許是因?yàn)?，也許是因?yàn)?，也許是因?yàn)?。【拓展閱讀】閱讀下面文字，回答以下問題。教你唱咯咯咯今天這課上的，倆字兒：煩悶！三分鐘！就剩最后三分鐘！依照安排好的，由蔣雨涵作小結(jié)，談收獲，這課就結(jié)束了，完美無缺，完美無缺?。∏『眠@個(gè)時(shí)候，這個(gè)李冒兒，今天又舉了手，我就知道他要壞事，可當(dāng)著那么多聽課老師的面，我又不能夠不點(diǎn)他。果然，他大咧咧站起來，說什么黃鼠狼是有害動(dòng)物。書上寫的明理解白，黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲，是有益動(dòng)物，我要他再讀讀課文，他還是梗著脖子說：＂黃鼠狼偷人類的雞吃，是有名的＂＂偷雞婆’，它就是有害動(dòng)物。我真恨不得扒了他的皮，自然，有那么多老師看著，我是不能夠扒他的皮的。我只好咬咬牙說：＂你的見解也不是沒道理，等下課今后我們再單獨(dú)商議，你看怎么樣＂他眼角掃了掃后邊聽課的老師，臉憋得通紅，坐下去了。幸好蔣雨涵的小結(jié)說得特別流暢，甜甜得而嗓音把所有人都陶醉了。下課后，我把李冒兒盯了足足三分鐘，盯得他臉紅，頭低下去才算完。老師們也陸陸續(xù)續(xù)走出教室，校長從我身邊走過時(shí)，也斜著剜了我一眼，剜得我心里直發(fā)毛，也不知他啥意思。管他呢，五點(diǎn)了，幼兒園該放學(xué)了，接兒子去。仰頭看看天，