2022年八年級(jí)物理下冊(cè)第7章從粒子到宇宙第三節(jié)探索更小的微粒教學(xué)課件新版蘇科版

第三節(jié)

探索更小的微粒第七章從粒子到宇宙逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2原子的核式結(jié)構(gòu)模型摩擦起電的原因科學(xué)家探索微觀粒子的進(jìn)展知識(shí)點(diǎn)原子的核式結(jié)構(gòu)模型知1－講11.原子的發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)初，英國(guó)科學(xué)家道爾頓證明了原子的存在，分子是由原子構(gòu)成的.2.電子的發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)末，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生在研究陰極射線時(shí)發(fā)現(xiàn)了電子，從而證明了原子是可分的.知1－講3.原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)1911年，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，如圖7-3-1所示.盧瑟福認(rèn)為：知1－講(1)原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成的，且正負(fù)電荷數(shù)量相等；(2)原子核位于原子的中心，體積很小，但密度很大，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量；(3)電子受原子核吸引，繞核做高速運(yùn)動(dòng).知1－講知識(shí)鏈接：人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，1803年，道爾頓提出原子實(shí)心球體模型；1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，之后他提出了原子的棗糕式模型；1911年，盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，受到普遍認(rèn)可.知1－講例1[中考·徐州]1911年，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型.下列關(guān)于這個(gè)模型的說(shuō)法中正確的是(

)A.原子核位于原子的中心B.原子核帶負(fù)電C.電子靜止在原子核周?chē)鶧.原子核占據(jù)了原子內(nèi)大部分空間A知1－講解析：原子核位于原子的中心，帶正電；電子繞原子核做高速運(yùn)動(dòng)，帶負(fù)電，故A正確，B、C錯(cuò)誤；原子核質(zhì)量很大，但體積非常小，只占原子體積的很小一部分，故D錯(cuò)誤.知1－講特別提醒：①原子核式結(jié)構(gòu)模型，是科學(xué)家根據(jù)實(shí)驗(yàn)和推理提出的關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的假設(shè)模型，它能幫助我們認(rèn)識(shí)原子的大致結(jié)構(gòu)，它的建立利用了理想模型法。②物理模型是在一些事實(shí)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)想象、類比等提出的.它的合理性、正確性,需經(jīng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步檢驗(yàn).▲▲▲▲▲知2－講知識(shí)點(diǎn)摩擦起電的原因21.通常情況下，物體對(duì)外不顯電性的原因通常情況下，原子核所帶的正電荷和核外電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，故原子對(duì)外不顯電性，呈中性.所以物體對(duì)外也不顯電性.知2－講理解要點(diǎn)：●摩擦起電是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，而不是創(chuàng)造了電荷.●在摩擦起電現(xiàn)象中，一個(gè)物體失去多少電子，另一個(gè)物體就得到多少電子.因此，在摩擦起電發(fā)生時(shí)，兩物體一定帶上了等量的異種電荷.知2－講2.摩擦起電的認(rèn)識(shí)原因不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同結(jié)果原子核對(duì)核外電子束縛能力強(qiáng)的物質(zhì)得電子，帶負(fù)電；原子核對(duì)核外電子束縛能力弱的物質(zhì)失電子，帶正電實(shí)質(zhì)電子的轉(zhuǎn)移易錯(cuò)提醒同種物質(zhì)相互摩擦不能帶電知2－講3.在理解摩擦起電現(xiàn)象時(shí)，易出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：(1)認(rèn)為摩擦過(guò)程中創(chuàng)造了電荷；(2)受思維定式的影響，認(rèn)為得到電子的物體帶正電.知2－講例2現(xiàn)有絲綢、玻璃棒、塑料薄膜三種物品.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近被絲綢摩擦過(guò)的塑料薄膜時(shí)，兩者相互吸引.據(jù)此排出三種物品的順序，使前面的物品跟后面的物品摩擦后，前者總是帶負(fù)電.這個(gè)順序是()A.絲綢、玻璃棒、塑料薄膜B.塑料薄膜、玻璃棒、絲綢C.塑料薄膜、絲綢、玻璃棒D.絲綢、塑料薄膜、玻璃棒C知2－講解析：絲綢與玻璃棒相互摩擦?xí)r，絲綢得到電子帶負(fù)電，玻璃棒失去電子帶正電，故絲綢的原子核束縛電子的能力大于玻璃棒；被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與被絲綢摩擦過(guò)的塑料薄膜靠近時(shí)相互吸引，說(shuō)明被絲綢摩擦過(guò)的塑料薄膜帶負(fù)電，即塑料薄膜的原子核束縛電子的能力大于絲綢，故原子核束縛電子的能力由強(qiáng)到弱的排列順序是：塑料薄膜、絲綢、玻璃棒，此時(shí)使前面的物品跟后面的物品摩擦后，前者總是帶負(fù)電.知2－講教你一招：聯(lián)想“原因”進(jìn)行分析：解答這類題目首先想到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是“摩擦起電的原因”.條件中提到處于前面的帶負(fù)電，即前面物質(zhì)的原子核束縛電子的能力強(qiáng).依據(jù)這個(gè)結(jié)論，先由兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行兩兩排序，最后將兩次排序結(jié)果綜合起來(lái)，就能得出最終的排序.知3－講知識(shí)點(diǎn)科學(xué)家探索微觀粒子的進(jìn)展31.原子核結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子組成的.(1)1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)了帶正電的質(zhì)子.(2)1932年，英國(guó)物理學(xué)家查德威克通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了不帶電的中子.知3－講2.質(zhì)子和中子的組成20世紀(jì)60年代，美國(guó)物理學(xué)家蓋爾曼提出了夸克模型，即質(zhì)子和中子都是由被稱為“夸克”的更小微粒構(gòu)成的.3.微觀粒子的空間尺度粒子分子原子原子核質(zhì)子/中子電子大小/m10-10~10-510-1010-15~10-1410-15<10-18知3－講4.人類為了探索微觀世界的奧秘，制造出了各種類型的粒子加速器.借助于不斷完善的粒子加速器，又發(fā)現(xiàn)了μ子、π介子、K介子、Λ超子、Σ超子等400余種粒子.可見(jiàn)，人類對(duì)微觀世界的探索永無(wú)止境.知3－講特別提醒：對(duì)于微觀粒子，不僅要知道它們由大到小(或由小到大)的排序，對(duì)它們的空間尺度也需要大致了解.知3－講例3在物理學(xué)中，原子、原子核及其更深層次的客體統(tǒng)稱為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的是(

)A.原子、原子核、質(zhì)子、夸克B.夸克、質(zhì)子、原子核、原子C.夸克、原子核、質(zhì)子、原子D.原子核、質(zhì)子、夸克、原子B知3－講解析：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子和中子是由夸克構(gòu)成的.知3－講延伸拓展：原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子的質(zhì)量和中子的質(zhì)量幾乎相同，大約是電子質(zhì)量的1836倍.質(zhì)子與核外電子所帶電性相反、電荷量相等，中子是不帶電的，所以原子核所帶的正電荷和核外電子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等，原子對(duì)外不顯電性.知3－講例4在原子中帶負(fù)電的粒子是(

)