1-5的認(rèn)識和加減法第4節(jié)-分與合課件-人教版數(shù)學(xué)一年級上第三章公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件_第1頁
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文檔簡介

第4節(jié)分與合第三章

1～5認(rèn)識和加減法（1）經(jīng)過把物體分成兩部分活動中，探索并掌握2—5各數(shù)分與合，深入加深對2－5各數(shù)了解。（2）經(jīng)過經(jīng)歷由詳細(xì)到抽象認(rèn)識數(shù)分與合過程，體會分與合思想，培養(yǎng)初步觀察、分析、抽象和推理能力。（3）學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)意識，對分與合聯(lián)絡(luò)有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心和興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、談話引入

我們鼓掌時(shí)兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。看來兩只手要有分有合才能拍響。

在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)慣用到分與合知識，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)分與合。二、探究新知二、探究新知把左邊3朵圈出來。

把從右數(shù)第3朵圈出來。1.學(xué)習(xí)4組成二、探究新知問題：把4個放到兩個筐里，有幾個情況？操作：用學(xué)具擺一擺，看看會有幾個情況。二、探究新知413422431二、探究新知二、探究新知問題：5個放在兩個里，有幾個放法？操作：用學(xué)具擺一擺，看看有幾個放法。2.學(xué)習(xí)5組成二、探究新知514523532541二、探究新知3.學(xué)習(xí)3組成猜一猜男同學(xué)另一只手有幾顆珠子？二、探究新知21二、探究新知4.學(xué)習(xí)2組成

小結(jié)二、探究新知二、探究新知

小結(jié)三、實(shí)踐應(yīng)用1、做一做11122三、實(shí)踐應(yīng)用2、5只要飛進(jìn)2個，每個能飛進(jìn)一樣多嗎？圈出正確答案。三、實(shí)踐應(yīng)用3、這個游戲公平嗎？答：不公平。一邊5個人，一邊3個人，5>3；應(yīng)該5個人那組分一個人到3個人那組去，這么4=4，就公平了。

說一說：怎樣才能使這個游戲變得公平。三、實(shí)踐應(yīng)用四、本課總結(jié)

同學(xué)們，這堂課我們學(xué)習(xí)了2到5分與合，它是學(xué)習(xí)6、7分與合基礎(chǔ)，而每一個數(shù)分與合都很主要，2分與合是掌握分和合概念，3分與合是處理成正確問題，4分與合是有序、結(jié)構(gòu)問題，5分與合是初步用結(jié)構(gòu)。同學(xué)們課后先回顧本堂課內(nèi)

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