幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案范文

幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案范文幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案【一】活動(dòng)目標(biāo)：1、能英勇地選擇色彩印畫“月餅”，并張開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感覺(jué)成功的歡樂(lè)。2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感覺(jué)聚會(huì)、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。3、能張開(kāi)豐富的想象，英勇自信地向伙伴介紹自己的作品。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、藍(lán)色背景圖（長(zhǎng)卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后邊貼兩翅膀）。2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；3、相關(guān)中秋的歌曲，電腦?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（觀月，吃月餅）二、顯現(xiàn)背景圖1師：“藍(lán)色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢？”出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”打開(kāi)圓盤后邊的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來(lái)印月餅吧！”四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：提示孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。激勵(lì)孩子交換顏色印畫。伴奏：《爺爺為我打月餅》五、想象添畫1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢？”激勵(lì)幼兒想象出不同樣的方法，師簡(jiǎn)筆畫出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。2、幼兒添畫，供應(yīng)勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。六、顯現(xiàn)作品21、將幼兒作品部署在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝?！背鍪緢A圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案【二】一、主題本源中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正吻合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是擁有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗有必然的認(rèn)識(shí)。此次張開(kāi)中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更側(cè)重的是讓幼兒認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同樣的慶祝風(fēng)俗，以及感覺(jué)現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精良的月餅盒等。二、整體活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，并認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷。2、豐富幼兒的科普知識(shí)，認(rèn)識(shí)“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。3、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己著手制作食品再一同分享，同時(shí)領(lǐng)悟到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。三、主題張開(kāi)時(shí)間x月x日至xx日為期一個(gè)周的“快樂(lè)中秋節(jié)”活動(dòng)。3四、活動(dòng)種類1、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。比方：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來(lái)》。2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，激勵(lì)幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)也許宋詞。比方：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。五、主題環(huán)境的創(chuàng)立1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)立及襯著以“快樂(lè)中秋”為主題氣氛的環(huán)境。比方“團(tuán)聚會(huì)圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)立，也許是關(guān)于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料也許“中秋詩(shī)詞”等等。2、“情誼濃濃，愛(ài)滿中秋”賀卡展。（大班）3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。（中班）4、“慶中秋燈籠大匯演”作品顯現(xiàn)。（小班）5、舉辦小小作品顯現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的月餅圖案”。大班）六、家園共育1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首相關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。2、激勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各樣各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)立班級(jí)環(huán)境。4七、分別活動(dòng)的配合1、陽(yáng)光商場(chǎng)體驗(yàn)——由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各樣各樣的月餅（放園后）。2、自助餐——月餅品嘗大會(huì)（全體幼兒）。3、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情誼濃濃，愛(ài)滿中秋”賀卡展——（大班）八、活動(dòng)內(nèi)容建議（結(jié)合授課活動(dòng)和地域活動(dòng)來(lái)張開(kāi)）1、社會(huì)：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》、《大家一起吃月餅》、《一起過(guò)中秋》。2、語(yǔ)言：《月亮的聯(lián)想》、兒歌：《我與月亮的對(duì)話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各樣各樣的月餅》、古詩(shī)《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》。3、科學(xué)：《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》、小班《數(shù)月餅》、分類；大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《均分月餅》。4、藝術(shù)：《欣賞各樣各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂(lè)多多？？希望經(jīng)過(guò)中秋節(jié)的系列主題活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的好多風(fēng)俗，更讓孩子學(xué)會(huì)分享、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣吧。5幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案【三】一、背景解析中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們賞析月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好機(jī)會(huì)。這一主題活動(dòng)吻合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是少兒所熟悉、感興趣的，又是擁有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的＇活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的相關(guān)文化，感覺(jué)花好月圓和合家聚會(huì)的美好氣氛。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園平常授課中擁有獨(dú)到的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)立與教育相適應(yīng)的優(yōu)異環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)立上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到部署再到談?wù)撜麄€(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參加。在環(huán)境創(chuàng)立內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。二、活動(dòng)主題目標(biāo)1、感覺(jué)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，讓幼兒經(jīng)過(guò)品嘗月餅、賞析月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享美好的感情。2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)風(fēng)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的聚會(huì)節(jié)。63、幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料，提升幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。三、環(huán)境創(chuàng)立（一）主題環(huán)境創(chuàng)立主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可以缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題授課活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題授課中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)立前，先和幼兒談?wù)?，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)立內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)立主題墻飾的積極性，傾聽(tīng)幼兒創(chuàng)立墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供應(yīng)適當(dāng)?shù)闹С?。其?shí)創(chuàng)立環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒談?wù)摏Q定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備資料和制作。1、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明）。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。平常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以部署中國(guó)地圖，爾后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片依照地域部署在地圖上。如：中秋聚會(huì)、觀月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。7目的讓幼兒認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3、中秋來(lái)歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。4、聚會(huì)樂(lè)——幼兒全家福照片，表現(xiàn)中秋是聚會(huì)的日子。5、歡歡樂(lè)喜過(guò)中秋——幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，表現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，接受中華文化和美德的教育。6、中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、聚會(huì)的夢(mèng)想所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都呼之欲出。（二）地域活動(dòng)創(chuàng)立地域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的地域內(nèi)容來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，依照幼兒的不同樣能力和個(gè)別差異投放不同樣層次的資料，地域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容親密聯(lián)系的，幼兒經(jīng)過(guò)地域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步獲得牢固、遷移和提升。1、聚會(huì)商場(chǎng)幼兒和收集各樣月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各樣水果等，張開(kāi)“商場(chǎng)購(gòu)物”游戲。2、美工區(qū)8巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供應(yīng)的輔助資料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊資料在孩子們富饒創(chuàng)立性的小手中就會(huì)變成寶貝，汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)立的快樂(lè)時(shí)更收獲了成功的歡樂(lè)。月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。說(shuō)明：為了表現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)地域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送到商場(chǎng)里銷售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的夢(mèng)想。3、益智區(qū)結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進(jìn)行比較，繪制出“月亮變化冊(cè)”等。4、音樂(lè)區(qū)快樂(lè)音樂(lè)會(huì)。準(zhǔn)備各樣打擊樂(lè)器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂(lè)圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)練習(xí)，試一試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂(lè)《彩云追月》，用不同樣的打擊樂(lè)器合作演奏，體驗(yàn)快樂(lè)，試一試用樂(lè)器獨(dú)立演奏。幼兒接觸打擊樂(lè)，可以發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、感覺(jué)力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習(xí)慣。5、表演區(qū)為幼兒供應(yīng)表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡9會(huì)，激勵(lì)幼兒英勇表演、顯現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒的自信心。6、閱讀區(qū)投放幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案【四】一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。2、積極參加節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)用合適的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康感情，激勵(lì)幼兒用各樣方式表達(dá)自己的感情。二、教師指導(dǎo)建議1、環(huán)境教師和幼兒一起創(chuàng)立關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各樣燈籠；張貼相關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等。2、游戲“月餅加工廠”教幼兒制作各樣月餅，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。3、教育活動(dòng)（1）表達(dá)相關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說(shuō)，使幼兒認(rèn)識(shí)中秋10節(jié)的來(lái)歷和