幼兒戶外游戲活動教案中班15篇

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幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇1

活動目標

1、進展自身的耐力、速度和靈敏性。

2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

3、訓練往復跑的動作。

活動打定

1、分別放置1、2、3、4標志物。

2、設計場地，設置起、終點。

活動進程

一，活動開頭

查看場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、圍著跑等。

在教師率領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。

二、嬉戲活動

1、教師組織幼兒學習往復跑是動作。

2、對比動作，掌管要領。

(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的?

玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，

然后跑去摸4標志物，跑回終止。

(2)幼兒練習往復跑動作。

教師用語言指點幼兒摸哪個點，指點幼兒腳下動作，提示幼兒掌管動作要領。

(3)教師總結往復跑動作要領：

到達轉彎處前2――3步時步伐要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

結果一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，持續(xù)跑動。

(4)請2位幼兒和教師一齊跑，對比動作的不同。

(讓幼兒留心查看：指點幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動)

3、比賽激趣，穩(wěn)定練習。

(1)講解比賽規(guī)矩：以比賽接力舉行，先跑完的隊獲勝。

(2)舉行嬉戲2遍，隨時指導幼兒留神動作要領。

三、活動終止

師幼做放松活動，終止。講評嬉戲。

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幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇2

活動目標：

1、進展幼兒腳部肌肉的生動性和協(xié)調性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒關切和養(yǎng)護環(huán)境的意識。

活動打定：

1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

打定活動

師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們容許去嗎?我們啟程吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等根本動作到達目的地。

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幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇3

一、活動目標

1、在“_”到臨之際，全園同慶同樂，讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日。

2、在戶外新穎的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風光，促進身心健康進展。

3、讓家長在工作繁忙之余陪陪孩子，與孩子共同共享活動的樂趣，增進親子情。

4、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。

活動時間：20_年4月29日下午3：30——6：00

活動地點：_

加入人員：全園師生及幼兒家長

組織人員：_幼兒園全體教師

二、活動打定

(一)材料打定：

1、公共汽車1輛(歐陽萍負責)。

2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機2個、禮品。

3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍隊標志牌各50張(全體教師集中制作)。

4、班主任打印本班級幼兒名單，啟程前和回來時都要舉行點名。

(二)活動前需向家長溝通的事項：

1、本次活動屬全園性集體活動，夢想各班幼兒家長都能按時加入，如有特殊處境，需提前告知本班老師。

2、為了使孩子能夠更好地賞識路邊的風景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計上報園優(yōu)點，以便園內做好車輛安置。

3、各班提前印發(fā)家長活動須知，要求每位家長專心閱讀并自覺合作。

4、各班老師提起與家長溝通好活動當天的乘車安置，指點家長務必準時到園集中啟程，不加入活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。

三、活動人員安置

1、主持人：_助主持_

2、紅隊成員：_

3、攝影：_

4、計分員：x

5、物品看管：_

6、活動材料負責人：_

活動程序：

1、4月29日下午星期天3：30分加入活動的全體人員準時在幼兒園內集合，3點50分開頭啟程。

2、旅途中教師可帶動家庭間舉行互動，促進彼此間感情，以便嬉戲時能夠更好地合作。

3、到達目的地后，實時確定好活動場地，做好活動前相關打定。

4、主持人組織家長和孩子排隊，宣讀活動相關留神事項，各隊隊長實時組織好本隊人員積極加入接下來的嬉戲活動。

5、嬉戲過程中，各隊成員各司其職，主動合作活動負責人做好引導與護導工作。

6、開展嬉戲活動時，主持人需說明嬉戲規(guī)矩后面可開頭嬉戲，每項嬉戲終止后休息10分鐘，把握好活動時間，確?；顒拥倪B續(xù)性。

7、活動終止，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃圾。

8、集中——-點名—拍照——-返園。

9、負責活動小結老師發(fā)送相關內容與博客共享。

戶外親子嬉戲家長須知：

1、為了使活動順遂開展，請您確定遵守活動時間與規(guī)矩，崇敬自己和崇敬他人。

2、請您與4月29日下午3：30分在幼兒園集合，3：50分準時啟程?；顒拥攸c為x，為便于到達目的地集中，全體自駕車都有序的跟隨校車前往。

3、請家長為孩子打定1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。

4、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。

5、請您為您的寶寶提前打定一份淘沙用具，于活動當天帶到活動現(xiàn)場。

6、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。

7、為了活動安好、有序的開展，請家長在活動過程中看護好自己的寶寶，不要肆意帶寶寶離開集體。如有特殊理由，需告知本班老師后面可離開。

8、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務。請您多激勵、賞識、支持你的孩子，使孩子保持良好的心緒，并積極的合作老師，使孩子體驗活動的樂趣。同時建議您穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。

9、在活動中請您全程照管好自己和孩子的安好，建議不要帶孩子下海游泳。

10、活動當天，請為孩子統(tǒng)一穿園服加入活動。

11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋，并引導幼兒做個文明的寶寶。

12、活動終止以后，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇4

活動目標：

1、初步掌管小“蜈蚣”的蹲行動作，進展肢體的協(xié)調才能，磨練幼兒的腿部氣力。

2、通過聽口令學習協(xié)調一致的合作行走。

3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成嬉戲。

活動打定：

1、閱歷打定：幼兒已經(jīng)熟悉蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。

2、物質打定：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》

3、場地打定

活動重點：幼兒通過嬉戲能探索出合作嬉戲大“蜈蚣”行的閱歷。

活動難點：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調快速的前行。

活動過程：

一、打定活動

1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》(自編)

2、嬉戲：高人走，矮人走。(復習蹲行)

二、根本片面

1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小摯友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只心愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示范，幼兒查看，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習。

2、小蜈蚣逐漸長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小摯友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。

幼兒自由找摯友，探索兩人合作蹲行。

請幼兒示范。請全體幼兒查看并議論示范動作的告成與不告成，總結兩人蹲行的動作要領。

幼兒再次練習。

3、小蜈蚣持續(xù)長大，探索三人合作蹲行。

幼兒自由找摯友，合作嬉戲。引導幼兒在嬉戲的過程中，不斷探索、調整，探索三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的手段，使嬉戲順遂舉行。

請一組幼兒示范。大家議論他們告成的閱歷。老師小結：事先磋商好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。假設有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令，輪替做排頭，由慢到快按節(jié)奏舉行練習。

4、嬉戲：喜悅的小蜈蚣介紹嬉戲規(guī)矩：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。

第一次比賽。賞賜優(yōu)勝者講評比賽中展現(xiàn)的問題。

再次比賽，增加嬉戲難度，請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。賞賜優(yōu)勝者。

三、活動終止

1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。

2、坐在地墊上，彼此捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇5

一、活動目標

1、鞏固幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，進展幼兒的協(xié)調才能和平衡才能。

二、活動重難點

1、重點：能做到兩人三足一致行走。

2、難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。

三、活動打定

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

四、活動過程

1、暖身活動。

教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起磨練身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子，小猴走路)充分活動身體，在此根基上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

(1)扮演“孫悟空”與小猴子一起磨練身體。

(2)聽口令做動作。

(3)隊形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開頭對于孩子來說有點難。

2、練習才干：兩人三足走。

師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神秘的繩子綁住了，理應怎么走呢?

(1)幼兒議論兩人三足走的好手段。

(2)請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。

(3)教師按幼兒說出的方法試一試。

(4)教師總結出兩人三足走的動作要領。

動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子(左右，左右、一二，一二)。

(5)幼兒兩兩組合，合作練習。

反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨意走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于才能弱的孩子，我就個別指導。

3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們去摘果子的路上要經(jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作對比快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。

(2)表揚動作快，合作好的小摯友，激勵其它小摯友。

反思：在其次環(huán)節(jié)當中，我賦予孩子自由練習的足夠時間，所以大片面的孩子已經(jīng)掌管了兩人三足走，讓孩子舉行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的"成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心!

4、活動終止。

師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧!

反思：此活動的主要目標是兩人三足走，進展幼兒的協(xié)調才能和平衡才能。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們加入的積極性很高，不認輸，一向都是按著老師的口令一致行走，到結果學會了兩人三足一致行走的方法。

在其次環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們好多時候是大聲地喊孩子加緊回來，這樣孩子也不確定聽，老師也很吃力，所以在孩子自由練習之前，老師要講領會要求和嬉戲規(guī)矩，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇6

活動目標：

1.結合圖譜，感受音樂的旋律，學唱歌曲。

2.情愿跟著音樂邊唱邊嬉戲，體驗合作嬉戲的喜悅。

3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的喜悅，情愿與同伴一起嬉戲。

5.能積極加入嬉戲活動，并學會自我養(yǎng)護。

重點難點：

在已學會做套圈嬉戲的根基上，探索和著音樂舉行嬉戲的方法與規(guī)矩。

活動打定：

1.閱歷打定：能分清左右手，會玩三人套圈嬉戲。

2.物質打定：鋼琴伴奏、圖譜。

活動過程：

一、引入主題

1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進入活動室。

2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?

二、學唱歌曲——套圈

1.聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣?

2.分段賞識，說說聽到了什么?

3.結合圖譜，理解歌詞內容。

4.跟著琴聲學唱歌曲。

5.分組，分角色演唱。

三、嘗試音樂融入嬉戲

1.《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個好玩的民間嬉戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個音樂，玩一玩民間嬉戲《套圈》好嗎?

2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

3.集合圖譜，講解其次段嬉戲規(guī)矩。

4.請個別幼兒示范。

5.集體嘗試其次段音樂嬉戲。

6.提出要求，再次嘗試。

7.結合圖譜，分解第一段動作。

8.請個別幼兒嘗試。

9.幼兒完整第一次嬉戲。

10.集體交流。

11.分組嬉戲。

12.結合活動，進一步提出要求，集體嬉戲。

四、完整舉行音樂嬉戲

1.幼兒互換摯友，屢屢嬉戲。

2.增加一點難度，速度稍快一些，嘗試嬉戲。

五、活動延遲

請小摯友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起嬉戲。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇7

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，領會連貫地表達自己的高興心情。

2、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過加入節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動打定：

1、物質打定：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人打定一個禮物?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、學識閱歷打定：豐富有關過新年的學識閱歷，如：讓幼兒查看家里為過新年而繁忙的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的合作，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的高興心緒。

1、引導幼兒查看活動室的變化，激發(fā)幼兒的高興心緒。

師：察覺活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(美麗、別致、安逸、喧嚷、喜慶、欣喜等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、激勵幼兒大膽陳述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，激勵幼兒大膽陳述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小摯友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小摯友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快喜悅樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周邊的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻報告幼兒：這是一棵神秘的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祈福家人或摯友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師協(xié)助記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣接待我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料舉行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，持續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，欣喜地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年空氣。

(四)活動延遲：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了大量節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祈福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話實時抓獲教導契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教導的原那么中指出：“留神環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐e行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室彌漫了快樂喜慶喧嚷的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)心緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并高明地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的心緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達才能。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松高興的空氣中舉行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱心分外高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的空氣中，幼兒的語言表達才能、操作才能也得到了進展，幼兒在好玩的活動中體驗喜悅，獲得了進展。

設計思路：

《幼兒園教導指導綱要》中指出：“進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、熱愛說、有機遇說，并能得到積極應答的環(huán)境。”這就要求我們務必為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

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幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇8

【活動目標】

1、讓幼兒練習聽信號急速回響，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。

2、幼兒在活動中體驗嬉戲的喜悅，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3、教導幼兒理應保護小樹。

【活動預備與環(huán)境創(chuàng)設】

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

【活動過程】

(一)開頭片面。做預備運動，活啟程體。

師：小摯友們，過會我們要玩一個嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(騰躍運動)

(二)根本片面

1、出示小樹，引出嬉戲。

師：小摯友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小摯友能報告老師和小摯友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們理應養(yǎng)護小樹。今天我們玩的嬉戲就和這小樹有關。嬉戲的名字叫“保護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小摯友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代嬉戲規(guī)矩

師：老師把小樹放在圓的中間，由于風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小摯友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小摯友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都保護?！边@時，扶樹的小摯友可以隨意叫一個小摯友的名字，譬如：“，請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小摯友就要連忙跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假使被叫的

小摯友在叫他的小摯友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小摯友回響最快，最提防。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小摯友叫名字時，聲音要大聲，領會，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小摯友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小摯友不能推擠。

4、開頭嬉戲

教師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對呈現(xiàn)的問題舉行指點，讓幼兒更領會嬉戲的規(guī)矩。

5、分組舉行嬉戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參與的機遇。

(三)終止片面

教師對活動處境舉行評價。

師：小摯友今天玩的開心么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戲的規(guī)矩。(找出未能扶住小樹的理由)我要表彰X。他回響很快，提防力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小摯友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒。

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幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇9

活動目標：

1、通過嬉戲活動，進展幼兒走跑交替、騰躍及平衡的才能，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、通過嬉戲活動，進展幼兒四肢的協(xié)調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的才能。

3、培養(yǎng)幼兒的分散性思維和協(xié)作才能。

活動打定：

1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了，我們把車停好開頭工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更開心，我們計劃在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

(一)熟諳鼓聲，練習根本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

1、熟諳鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——逐漸敲;其次種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示對比適合呢?

2、聽信號做動作。

幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：逐漸敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、分散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習，搭建迷宮。

1、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假設鼓聲慢，我們就逐漸走;假設鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎?

4、雙腳騰躍練習。

方才你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很堅忍呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得，做的動作最好玩。

(三)自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多氣力大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和騰躍練習。

你和好摯友的迷宮搭得怎樣了?我們也用方才的方法檢查一下吧。

留神，在敲鼓面的時候，我們就圍著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳

入這兩種顏色的圈里。

(四)分組練習。

我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了!欣喜嗎?

1、提出要求。

現(xiàn)在，我們要分兩隊舉行施工。男隊在左邊，女隊在右邊?？茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯?。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等根本動作?，F(xiàn)在迷宮大了大量，我們檢查得時候要更留心了。要聽領會鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

四、通過嬉戲《造高樓》來整理活動器具。

你們的迷宮造得這么好，小動物們確定會熱愛的。

(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們容許協(xié)助嗎?(讓幼兒通過嬉戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、終止。

辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

活動反思：

本次活動的重點定位在查看，查看也是之后舉行表現(xiàn)的根基，所以通過層層深入地引導孩子賞識、感受、對比、察覺，孩子切實能夠并且特別情愿表達對建筑的理解。同時打定便當、效果明顯的建筑圖片表示，更恰到好處地表達出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇10

活動目標：

1、學習沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

活動打定：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開頭片面

組織幼兒隨音樂做打定活動

二、舉行片面

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復練習。

三、嬉戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，急速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的留神力及練習定向跑。

四、活動終止

教師組織幼兒做放松運動。

五、活動總結

教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和激勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并激勵才能相對較弱的幼兒，使其鞏固自信仰，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇11

活動宗旨：

為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操磨練20—25分鐘為工作主線，我們專心貫徹執(zhí)行園內本學期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，表達奧運精神，呈現(xiàn)奧運空氣。本學期根據(jù)我班幼兒健康進展需要和體育磨練需求，設計了次活動，活動的開展模范化、嬉戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標：

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身空氣中自覺地加入體育活動。

2、使幼兒掌管根本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面進展。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。

活動打定：

1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戲;互動嬉戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動終止—喜悅拍拍手“拉特斯基舉行曲”。

活動過程：

一、練習行走，變換隊形。

1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”舉行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形舉行行走練習。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉魔棒。

1、幼兒隨音樂“打獵”恢復成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2、幼兒隨音樂“地毯上的嬉戲”做旋轉魔棒操。

三、互動嬉戲。

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲。

2、嬉戲舉行兩遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲。

4、幼兒隨音樂“打獵”恢復四路縱隊，按接龍嬉戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈舉行“我拍拍，你追追”嬉戲。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基舉行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱，舉行動作表演。

五、活動終止：幼兒隨音樂“打獵”舉行接龍行走退場。

活動反思：

此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱心，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、彼此合作的才能，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中留神力集中，精力充滿，互動嬉戲，交流感情。此活動內容豐富多彩，通過嬉戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動起來，孩子們喜悅安好地度過了22分鐘的戶外課間活動。活動的告成是喜悅的，但也存在著需要進一步提升的地方，如：活動器械—旋轉魔棒使用率不高，應在嬉戲中讓孩子們自己去探索察覺它的多樣性玩法。幼兒互動嬉戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械舉行嬉戲。放松的調整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調整到活動結果，讓幼兒隨著美好、舒緩的音樂做放松運動，結果活動自然終止。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇12

【活動目標】

1、通過繩圈嬉戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

2、體驗團隊合作告成的喜悅。

【活動打定】

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

【活動過程】

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、嬉戲《占繩圈》。

1、介紹繩圈。

2、嬉戲《占繩圈》

三、嬉戲《走繩圈》

(一)學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的嬉戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒查看并察覺走繩圈的訣竅。

小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不慌張，一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

(二)直線走繩圈。

1、集中幼兒，舉行嬉戲《走繩圈》。

介紹嬉戲規(guī)矩：將幼兒分成紅黃藍三隊，熟悉起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后啟程，直至繩圈結果一個幼兒過了終點線才算完成嬉戲。

2、幼兒舉行嬉戲。

(三)平衡木走繩圈。

1、介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

2、幼兒嬉戲：平衡木走繩圈。

3、講評，總結嬉戲閱歷，并對嬉戲中展現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

4、幼兒再次嬉戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開活動場地。

放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇13

活動目的：

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！标柎汗?jié)令，風和日暖，是放風箏的好季節(jié)。為了發(fā)揚我國民間傳統(tǒng)文化，為了讓孩子們感受春天的喜悅和情趣，為了豐富學生的課余生活，與大自然親近接觸，體驗實踐活動的喜悅;同時，也為了增進師生與家長、家長與孩子之間的交流和溝通，享受親情的和暖，一年四班家長委員會特組織親子放風箏活動?；顒又黝}：放飛心情、放飛理想。

活動時間：20_年4月30日8：30-10：30

活動地點：新區(qū)廣場旗桿前面

活動對象：中班年級組全體

活動打定：

1、家長給孩子介紹風箏這一傳統(tǒng)民間藝術的歷史及放風箏的技術。

2、各位家長加強對孩子的思想教導和紀律管理工作，人人都要樹立“安好第一”的觀念，防患于未然。

3、留神保持衛(wèi)生清潔?；顒咏K止后，由家長率領孩子將遺留在廣場上的垃圾撿入垃圾桶。

4、幼兒穿園服、自備水壺。

5、香蕉和蛋撻、班旗、風箏、炫彩棒。

活動過程：

1、8：30-9：20：彩繪風箏。以家庭為單位。

2、9：20-10：30：以家庭為單位親子放風箏。

3、10：30返回幼兒園午餐。

4、活動作業(yè)：親子繪畫作品——風箏。

幼兒戶外嬉戲活動教案中班篇14

[活動目標]

1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及切實投擲的才能。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與嬉戲的情感，體驗嬉戲的喜悅。

3、進展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性、切實性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

[活動打定]

小沙包20個、小兔頭飾10個、烏__飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個(直徑為60厘米)、墊子2塊、球網(wǎng)1個。

[活動重點難點]

練習雙腿夾物跳、爬及切實投擲。

[活動過程]

一、開頭片面

“寶寶們今每日氣真好，跟著老師一起來做做運動”。率領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今每日氣真好，小摯友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、根本片面

1、“寶寶們沙包有