大班詩歌欣賞《蟲和鳥》教案

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作為幼兒園教師要如何引導孩子們學好詩歌呢?下面我整理了大班詩歌賞識《蟲和鳥》教案以供大家閱讀。

2022年大班詩歌賞識《蟲和鳥》教案

學習目標：

1、專心凝聽教師的陳述和朗讀，并跟讀詩歌內(nèi)容。

2、能獨立朗讀詩歌，主動陳述自己與詩歌內(nèi)容有關的體驗，體驗和想象詩歌內(nèi)容。

3、理解詩歌內(nèi)容，并在理解的根基上和小摯友一起為詩歌內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作，激勵幼兒積極主動參與創(chuàng)編活動，學會合作。

4、有感情的朗讀詩歌，體驗詩歌學習的喜悅，培養(yǎng)閱讀的興趣。

作品內(nèi)容

詩歌：《蟲和鳥》

我把媽媽洗好的襪子，

一只一只夾在繩子上，

繩子就變成了一只多足蟲，

在陽光中爬來爬去。

我把姐姐洗好的小手帕，

一條一條夾在繩子上，

繩子就變成一群白鷺鷥，

在微風中飄動，飄動。

活動打定

1.與詩歌相匹配的背景音樂以及伴有該詩歌朗誦的音樂碟。

2.各種操作材料(水盆、襪子、繩子、手帕、畫紙、彩筆等)人手各一，另外衣服夾子要足夠夠用，整齊擺放。

3.活動場地適合，不能過于狹小。

活動過程

1、第一階段：熟諳詩歌

1.1結(jié)合幼兒實際生活閱歷，運用直觀教學，直接導入。

教師可這樣引導幼兒：

(1)"小摯友們看一看今天我們的教室和平常有什么不一樣?有誰察覺多了什么東西沒有?'(事先將水盆和襪子、手帕放到小摯友的椅子正前方，將繩子拴在教室兩邊)。小摯友將多的東西說出來之后持續(xù)發(fā)問。

(2)"你們猜一猜這是用來干什么的?'小摯友一般都有見到洗衣服或晾衣服的閱歷，因此他們的回復也會直奔主題，如洗襪子、洗手帕、再把東西掛到繩子上晾干等等，教師在此過程中要引導他們積極發(fā)言，并高明地補充他們的發(fā)言和校正他們錯誤的發(fā)音。

(3)我們一起來洗一洗，掛一掛，確定要掛到兩邊的繩子上，放著背景音樂，時間多的話還可以邊唱兒歌邊洗、掛。

洗襪歌

小摯友，真懂事;

襪子穿臟自己洗。

洗一洗，甩一甩;

掛到繩上曬一曬。

小襪子，愛排隊;

一只一只連起來。

一二三四五六七，

千萬可別少一只。

注：下劃線片面可換詞。

(4)發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒把繩子和掛在上面的襪子、手帕分別畫在紙上，然后說出這讓他想到了什么，或是讓他給這幅畫命名，從而充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓他們陳述自己的故事。

注：教師對幼兒的回復不成以直接反對，詩歌上的內(nèi)容并不是十足的，可舉行確定的改編，詩歌主要反映的就是幼兒的生活，幼兒的回復又以自身從前的閱歷為前提，因此教師不成過分強調(diào)幼兒的答案要與詩歌內(nèi)容保持一致，教師對幼兒的回復應賦予適當?shù)?、概括的斷定和激勵，增加其對詩歌的興趣。

1.2熟悉詩歌中加著重點的的生字、生詞，并跟讀詩歌。

(1)教師可先做示范，再領讀詩歌，幼兒逐漸跟讀并熟諳詩歌。

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