哭哭臉和笑笑臉的中班健康教案

第第頁哭哭臉和笑笑臉的中班健康教案

活動(dòng)背景：

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的伙伴在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，從而為健康性格的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有須要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來歡樂。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、表情圖四張〔微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭〕

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人時(shí)自己也得到歡樂。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽歌曲做《找伙伴》的游戲，找到好伙伴后對(duì)好伙伴做一個(gè)鬼臉，為伙伴帶來歡樂。引發(fā)幼兒歡樂的情感。

二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂事情的回憶老師：小伙伴真可愛，老師看到你們的微笑心里可興奮了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

〔1〕我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

〔2〕我說幼兒變。提問：

1、你們喜愛哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉？〔幼兒說一說〕

老師：老師看到你們的笑笑臉心里很歡樂，原來笑笑臉還能給別人帶來歡樂呢，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？

三、觀賞故事《微笑》〔課件〕，借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)把歡樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂。

第一段：提問：

1、小鳥會(huì)想出什么方法給別人帶來歡樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？〔大家相互爭(zhēng)論，援助小蝸牛想各種能給別人帶來歡樂的方法?！?/p>

第二段：提問：

1、小蝸牛用什么方法為別人帶來歡樂的.？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把歡樂帶給別人嗎？

4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為伙伴蓋房子，小兔歡樂的為伙伴們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么方法給別人帶來歡樂？〔引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、溝通〕

四、老師：小伙伴說了很多興奮的事，想了許多帶給別人歡樂的好方法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄須g樂好嗎？

幼兒和客人老師做《找伙伴》的游戲，找到伙伴后，要對(duì)伙伴做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來歡樂。

老師：你們感覺到為客人老師帶來歡樂了嗎？給別人帶來歡樂的同時(shí)自己也會(huì)得到歡樂的，走，讓我們把歡樂帶給更多的人。

活動(dòng)延伸：

孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑椋龅阶约旱氖虑樽约鹤?。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒歡樂”為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人時(shí)自己也得到歡樂”為重點(diǎn)。由于是借班上課不熟識(shí)幼兒生活閱歷，在引導(dǎo)幼兒回憶歡樂的事情上啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本