《夯實法治基石》課堂實錄

3/3《夯實法治基石》課堂實錄《夯實法治基石》課堂實錄

執(zhí)教：嘉興市洪興實驗學(xué)校高慧燕

學(xué)生：上外秀洲外國語學(xué)校九（1）班

時間：2018年9月27日，上午第三節(jié)10：00-10：40

一、導(dǎo)入：

師：今天老師給大家?guī)硪晃蛔罱呒t網(wǎng)絡(luò)的男子（同時出示其圖片），我們有同學(xué)認(rèn)識他，并知道他是因為什么事件而成為網(wǎng)紅的嗎？

（有較多同學(xué)回答知道，老師請其中一位學(xué)生回答。）

生：在高鐵上他霸占了一位女子的座位始終不肯讓。

師：很好，所以我們稱他為“霸座男“。說明我們同學(xué)不僅認(rèn)真讀好圣賢書，對國事、天下事也非常關(guān)心。接下來，為了讓大家對該男子霸座時的具體情況有更清楚的認(rèn)識，讓我們一起來看相關(guān)的視頻。（播放視頻）

師：看完視頻，你們能來說說對于此事，你有哪些看法嗎？

生1：我認(rèn)為該男子的行為很不好，反映了他素質(zhì)低下。

生2：我認(rèn)為該男子缺乏法治觀念。

師：很好，兩位同學(xué)都對該男子的行為作了自己的評價，但該事件的當(dāng)事人只是這名男子嗎？對其他的涉事者或事件本身有沒有看法呢？

生1：我認(rèn)為被占座的女子也不太好，可能該男子身體不舒服，我們對他人要有體諒之心，要寬容。

師：首先，老師可以肯定的告訴大家，該男子是個完全健康的人，而且，就算他真的身體不舒服，就可以霸占別人的座位嗎？

生(雜然回答)：不可以

生2：我認(rèn)為乘務(wù)員的做法很好，因為她很耐心，很誠懇。

師：這點確實大家都看到了，但是她的耐心和誠懇有沒有換來應(yīng)有的效果呢？生：沒有，所以說到底還是該男子法治觀念太缺乏了。

二、講授新課：

師：可見，只有加強(qiáng)法治，才能更好地維護(hù)社會秩序，保障人們的權(quán)利等。因此，我們要選擇法治道路，夯實法治基石。（板書：選擇法治道路）

師：那么，除了剛才提到的作用，你們還能說說法治有其他哪些作用？

生：維護(hù)社會公平正義，解決社會矛盾……

師：既然法治有這么多的作用，那為什么該男子能一直霸座呢，難道是針對此類事件，我國沒有相應(yīng)的法律規(guī)定嗎？

生：搖頭。

師：確實如此，我國有很多法律法規(guī)對相關(guān)行為都有規(guī)定。（出示《治安管理處罰法》、《鐵路征信系統(tǒng)試行條例》等。）

也就是說，對于這些行為我們是有法可依的，那既然如此，為什么霸座男還

能一直霸座呢？你認(rèn)為其中的原因可能是哪些？

生1：還是該男子法治意識太低，不懂法。

生2：可能乘務(wù)員當(dāng)時也不是很清楚相關(guān)法律規(guī)定，所以沒有向男子說明清楚。

師：所以有法并不等于法治，除了良法還要有善治，這也可以說是法治的要求。因此，針對此類行為，我們并非束手無策的，最終該男子也受到了相應(yīng)的處罰。（出示該事件的最終處理結(jié)果）這一結(jié)果讓此事件暫告一個段落了，但你們想，如果這件事當(dāng)時就能處理，是否會更令人滿意呢？

生1：我認(rèn)為不是，因為當(dāng)場處理可能使事件不清楚，處理不恰當(dāng)。

生2：我認(rèn)為是，因為當(dāng)場處理能更好地保障女子的權(quán)利，不會讓她的座位一直被霸占。

生3：我也認(rèn)為不是，因為當(dāng)時不知道男子是什么情況，是否是生病了，如果當(dāng)場處理，可能帶來不必要的一些麻煩。

生4：我認(rèn)為是，因為當(dāng)場處理才能更好地對男子起震懾作用，還能讓更多地人從中得到警示。

師：我們的同學(xué)各有自己的觀點和理由，而這恰恰說明了法治是需要不斷完善和發(fā)展的。正如我們國家，我們的黨和政府就一直在努力推進(jìn)依法治國的時代進(jìn)程，描繪法治藍(lán)圖，夯實法治基石。（板書：描繪法治藍(lán)圖）

師：請結(jié)合P48相關(guān)鏈接，繪制我國改革開放以來法治進(jìn)程的年代尺。

（學(xué)生閱讀并完成年代尺，填出主要歷程）

師：從這一歷程中，我們發(fā)現(xiàn)，往往都是在中共的會議或者全國人民代表大會上作出依法治國的相關(guān)決策。這說明了我們的依法治國是與黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主是有機(jī)統(tǒng)一的。（板書三者的統(tǒng)一）

正所謂道路決定命運(yùn)，道路引領(lǐng)未來，我國在法治建設(shè)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬。在十八屆四中全會中繪就了一幅法治的“新藍(lán)圖”。接下來就請閱讀P49相關(guān)鏈接，了解全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)。

（學(xué)生自主閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容）

師：看過之后，請同學(xué)們討論一下：結(jié)合“總目標(biāo)”，你們認(rèn)為，我們應(yīng)該怎么做，才能讓類似“霸座男”現(xiàn)象有所緩解？

（學(xué)生討論4分鐘左右）

生1：應(yīng)該要科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法。

生2：要把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。

生3：要構(gòu)建完善的法治體系，執(zhí)法體系、司法體系等。

師：很好，相信隨著我國法治的不斷完善，這些現(xiàn)象會越來越少。那么，就在我們不斷追求法治道路的過程中，你們認(rèn)為這種做法合適嗎？（圖片顯示網(wǎng)友對霸座男的人肉信息）

生（雜然回答）：不合適，侵犯隱私權(quán)。

師：看來我們同學(xué)的法治觀念都非常強(qiáng)，那為什么我們不能侵犯隱私等今天我們就不繼續(xù)討論了，留作大家課后思考和交流。

三、課后反思：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩方面的問題，一是選擇法治道路。從法治的含義、意義、、要求三個方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了法治道路是正確的選擇；二是描繪法治藍(lán)圖，從我國近代探索法治的道路歷程到回顧改革開放以來的法治歷程中發(fā)現(xiàn)，法治一直在路上，我們也將繼續(xù)堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，走向更加美好的未來。

因為《道德與法治》課程強(qiáng)調(diào)要能夠指導(dǎo)學(xué)生生活實踐，宗旨是要促進(jìn)正確觀念的形成，因此，教學(xué)過程中，為了增強(qiáng)課堂的有效性、生活性，體現(xiàn)《道德與法治》的學(xué)科特色，本課以最近熱議的高鐵“霸座男”事件為線索，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)事例相結(jié)合，由此組織學(xué)生討論問題并發(fā)表感受等，并在討論和體驗的基礎(chǔ)上整理出相應(yīng)結(jié)論，從而使較為抽象的知識具體化，增強(qiáng)學(xué)生的主體體驗，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。

同時，因為本課內(nèi)容相對初中生來說較為難以理解，因此，為了使知識的邏輯性更強(qiáng)，條理更清晰，對教學(xué)內(nèi)容的順序等進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容以主題化呈現(xiàn)，從而有