高中語文必修三、必修四題庫蘇教版

蘇教版必修三、必修四題庫一、選擇題1、下列詞語注音全都正確的一項(xiàng)是（ C）A．步履(lǚ)趿．拉(dā)頹垣．(yuán)命運(yùn)多舛 ．（chuǎn）B．擄掠．(lǔ)繾．綣（qiǎn）瞭．望（liáo)晶瑩剔 ．透（tì）C．吟哦．(é)冰傴．(yǔ)鬈．曲(quán)通衢．大道（qú）D．汲．水(jí)洞窟．(yáo)纖．繩（qiān)煢．煢孑立 （qióng）2、下列詞語字形正確的一項(xiàng)是（D)A．亭亭玉立荒誕不經(jīng)粉裝玉琢未雨綢繆B．層巒疊障不容置辯浮想連翩變幻莫測(cè)C．富麗堂皇廖廖無幾心蕩神馳崢嶸歲月D．歷盡滄桑道聽途說伶仃孤苦有條不紊3、下列句子中成語使用不．正確的一項(xiàng)是（A)A．萬水奔騰著沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來。你可以想像得到那真是 千鈞一發(fā)．．．． 。B．肖邦的創(chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識(shí)地自成一體，因此，可以毫無愧色地說，他的藝術(shù)是世界文化的 不容置疑 的組成部分。C．有一次（也只有這一次），我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I的靴子， 漫不經(jīng)心．．．．地走進(jìn)他的店鋪。D．對(duì)于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對(duì)于西方文明 言過其實(shí)．．．．的人，大概不是科學(xué)家。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ B）A．有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家代送，車費(fèi)減倍。B．無論如何，科學(xué)不應(yīng)傲慢，不應(yīng)氣勢(shì)洶洶，因?yàn)楹推渌碎g事物一樣，科學(xué)本質(zhì)上也是不完美的。C．作為美國便捷快餐店象征的麥當(dāng)勞，在其北京的許多顧客眼里是悠閑消遣。D．通過最簡(jiǎn)單的一句話， 也能讓我聯(lián)想到一幅幅美麗的圖畫， 聯(lián)想到一望無際的山川、 樹木、村舍、田野、池塘和湖泊。5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述的不正確的一項(xiàng)是（ B）A．《左傳》是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳始魯國史官左丘明所作。B．《離騷》是屈原的詩歌總集，由西漢劉向編輯，東漢王逸作章句。C．艾青，原名蔣海澄，其成名作是長(zhǎng)詩《大堰河——我的保姆》。D．司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。6、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D）①走進(jìn)國家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何一個(gè)參觀的人都會(huì)不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免 公眾專注的閱讀。②經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退， 不清。③陶弘景知識(shí)淵博， 懂得煉丹技術(shù)， 對(duì)其他許多學(xué)科也有研究。A．妨害神志不僅A．妨害神志不僅/甚至B．妨礙神智B．妨礙神智不但/而且C．妨害 神智 不僅 /甚至D．妨礙 神志 不但 /而且TOC\o"1-5"\h\z7、下列加點(diǎn)詞的注音或釋義有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ B）A．攀援 ． （用手牽引） 斑斕 ． （ lán） B. 炫耀 ．（夸耀） 顫 ．動(dòng)（zhàn）C．豐碩 ． （大） 慰藉 ． （ jiè） D. 霧靄 ．（云氣） 虹霓．（ní）8、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ A）A.瑣屑 狹隘 秉性 陳詞濫調(diào) B. 慰藉 輕佻 蒼桑 莫衷一是C.銷遣 張皇 補(bǔ)償 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 D. 寂漠 纏綿 慫恿 莫明其妙9、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 B①這幾個(gè)月，他一直深入礦區(qū)體驗(yàn)生活，終于寫出了這部人人都 的好作品。②經(jīng)過努力，我國已完成 SARS疫苗的研究，即將進(jìn)入臨床 。③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片 低緩的平原。A、夸耀實(shí)驗(yàn)逐步B、夸獎(jiǎng)試驗(yàn)逐漸C、夸獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)逐步D、夸耀試驗(yàn)逐漸10、下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過著幸福的日子。汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人目不暇接。本來還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。D、第 28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯隊(duì)的姑娘們黯然神傷。11、下列句子有語病的一項(xiàng)是A、建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制，是國家中長(zhǎng)期教育改革的一個(gè)目標(biāo)。B、近年來隨著全國氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。C、我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，未來幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。D、在雅典奧運(yùn)會(huì)上揚(yáng)我國威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場(chǎng)后，受到各界人士的熱烈歡迎。、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）作為一個(gè)敏感、單純、熱情而富于詩人氣質(zhì)的小說家，巴金把創(chuàng)作作為自己生活的有機(jī)部分， ，加上他又總是常常帶著感情去描寫和謳歌青春，所以首先被廣大青年讀者歡迎，成為青年信賴的朋友。①坦誠地描寫和記錄自己的生活經(jīng)驗(yàn)， ②坦誠地記錄和描寫自己的生活經(jīng)驗(yàn)，③表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的理解和追求， ④抒發(fā)自己對(duì)生活獨(dú)特的追求和理解。⑤在他那里，生活與藝術(shù)，人品與文品，是合二為一的，⑥在他這里，藝術(shù)與生活，文品與人品，是合二為一的，A、①④⑤ B、②③⑤ C、①③⑥ D、②③⑥﹑下列詞語中加點(diǎn)字讀音有的誤的一組是（ ）D．肖 D．肖 ．（xiào）像發(fā)酵．（jiào）14﹑下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（峨冠．（guān）博帶命運(yùn)多舛．（chuǎn）責(zé)無旁貸．（dài）吃里扒．外（pá）A．骸 ． （há i） 骨B．紕 ． 繆（ pī）C．徇 ． 私（ xù n）生機(jī)盎．（àng）然雋．（juàn）秀婀娜．（nuó）萬卉．（huì）爭(zhēng)榮煢煢．（qióng）孑立文采斐．然（fěi）越俎代庖．（páo）A．松弛觀摩蓬頭垢面顧名思意B．拖沓狼藉省吃減用未雨綢繆C．矜持宣泄連篇累牘莫衷一是D．遒勁黯淡瑕不掩瑜計(jì)日程功﹑依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）①走進(jìn)國家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何一個(gè)參觀的人都會(huì)不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免 公眾專注的閱讀。②經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退， 不清。③陶弘景知識(shí)淵博， 懂得煉丹技術(shù)， 對(duì)其他許多學(xué)科也有研究。A．妨害神志不僅/甚至B．妨礙神智不但/而且C．妨害神智不僅/甚至D．妨礙神志不但/而且﹑下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A．勤奮和天才息息相關(guān) ．．．．，沒有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來的天才。B．他在敦煌學(xué)研究上造詣極深，所以才能見仁見智 ．．．．，寫出極有價(jià)值的論文來。C．這塊石頭簡(jiǎn)直就是個(gè)天造地設(shè) ．．．．的瞭望臺(tái)，在這里安個(gè)崗哨是再合適沒有了。刮目D．APEC會(huì)議期間，一位三年前曾到過上海的外國游客感慨地說：“今天的上海真令人刮目相看．． 。﹑下列各句中沒有語病的一句是（ ）A．本來是為社會(huì)捕捉熱點(diǎn)、剖析焦點(diǎn)的大眾傳媒，由于競(jìng)相改革，竟成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。B．王鵬除被責(zé)令作出檢討外，還給予他留用查看半年，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的處分。C．要從根本上改變語文教學(xué)內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出應(yīng)試教育的誤區(qū)不可。D．他倆表演的節(jié)目，總是想讓觀眾滴幾滴感動(dòng)的淚水，人們看得多了，不免產(chǎn)生煽情之嫌。﹑填入下面橫線處，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上， 。A．就像一顆晶瑩的珍珠 B．變成了一顆晶瑩的珍珠C．就是一顆晶瑩的珍珠 D．儼然是一顆晶瑩的珍珠二、閱讀現(xiàn)代文，回答下列問題（一）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 19－22題。光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)，而不僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動(dòng)物才能感覺到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩，才能具有空間定向與時(shí)間定位本領(lǐng)，從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系，莫過于視覺的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有 80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺。視網(wǎng)膜上的光感受細(xì)胞對(duì)光產(chǎn)生反應(yīng)，把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號(hào)，經(jīng)加工后傳到大腦，再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺，這才能看到環(huán)境景物。光運(yùn)動(dòng)也是光作為一種信號(hào)對(duì)生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方面。所謂光運(yùn)動(dòng)，就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某一部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來去自由的運(yùn)動(dòng)，但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，而這些運(yùn)動(dòng)往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運(yùn)動(dòng)，則稱為感光性。要是光的方向決定了運(yùn)動(dòng)方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽光的入射方向。生物對(duì)于光的刺激產(chǎn)生定向運(yùn)動(dòng)，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動(dòng)方向。朝向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫正趨光性，背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫負(fù)趨光性。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來的，因而適應(yīng)了環(huán)境，產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對(duì)應(yīng)的周期性變動(dòng)，稱為生物節(jié)律，它是生物體對(duì)環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時(shí)間定位本領(lǐng)。一個(gè)具有某種生物鐘的動(dòng)物，如果被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與運(yùn)動(dòng)節(jié)律同步的地點(diǎn)，則生物鐘還能按與原來環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時(shí)間。、對(duì)第一段中“光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．因?yàn)楣馐巧芰康膩碓碆．因?yàn)楣饨o人和動(dòng)物以視覺C．因?yàn)楣饨o生物以空間定向本領(lǐng)D．因?yàn)楣饨o生物以時(shí)間定位本領(lǐng)20、下面對(duì)第二段“視覺的形成”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．眼睛為視覺的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)B．光信號(hào)為視覺的形成提供了外部信息C．視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息D．大腦的作用是看到環(huán)境景物21、對(duì)第三段中生物光運(yùn)動(dòng)的理解，正確的一項(xiàng)是A．光運(yùn)動(dòng)指光在生物體中的運(yùn)動(dòng)B．多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動(dòng)問題C．向光性是植物追隨陽光的表現(xiàn)D．趨光性是生物依附陽光的表現(xiàn)22、對(duì)第四段中生物鐘的理解，正確的一項(xiàng)是A．生物鐘是生物的內(nèi)在節(jié)律系統(tǒng)B．生物鐘與光照的變化毫無關(guān)系C．生物鐘與生物的空間定向有關(guān)D．生物鐘不因環(huán)境的變化而變化（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 23-26題?？茖W(xué)把很大的熱情投入到了對(duì)憂郁的解析而不是對(duì)開懷喜悅的理解當(dāng)中。研究者們?cè)缇椭?，憤怒和壓抑?huì)讓我們生病，甚至死亡?？墒牵麄儾孪耄駱酚^、好奇和狂喜 --那種想張開臂膀，為春天的甜蜜而高歌一曲的沖動(dòng) --這類的感覺，不僅使人生值得留戀，而且會(huì)使壽命極大地延長(zhǎng)。他們認(rèn)為，歡笑可以驅(qū)除緊張感對(duì)人體產(chǎn)生的銹蝕性影響，歡樂的人比好發(fā)脾氣和喜歡訴說的人活得更長(zhǎng)。為什么幸福感有利于健康，人體處于狂喜狀態(tài)時(shí)，身體內(nèi)部有什么事情發(fā)生了呢 ?近來引起科學(xué)家注意的是由腦垂體分泌出來的荷爾蒙。可是，到目前為止，大部分實(shí)驗(yàn)僅限于嚙齒類動(dòng)物，行為科學(xué)的學(xué)者們好像不太情愿去追尋一種可愛藥物在人類當(dāng)中的應(yīng)用。醫(yī)生們寧愿把精力集中在一些嚴(yán)肅的事情上，也就是使人們生病的一些東西上。令人傷心的是，太多科學(xué)家都以負(fù)面的角度來看待幸福感這個(gè)問題。他們認(rèn)為，幸福之所以被認(rèn)為有益健康，是因?yàn)樗芙鈶n消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的喜悅遠(yuǎn)非只是壓抑的缺失；它本身就有其決定性的積極存在狀態(tài) --一種成熟的、美妙的感覺。研究者們說，他們很難理解幸福感的一個(gè)重要原因是無法在實(shí)驗(yàn)室里重現(xiàn)這種感情。你可以讓人發(fā)火，讓人好奇，可是很難讓實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生幸福感，除非給他們一些致幻劑。但是有種喜悅的確是可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分析的， 那就是笑。 當(dāng)你歡笑的時(shí)候， 你的肌肉、脖頸和肩頭都很快地收緊和放松，心率和血壓都會(huì)增加，呼吸時(shí)斷時(shí)續(xù)，更加深沉。當(dāng)笑聲減下來的時(shí)候，你的血壓和脈搏都有可能會(huì)沉下來，慢下來，直到比這場(chǎng)歡喜開始前更為適合健康的體態(tài)。大笑還有助于抵消不適感，在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，給一組學(xué)生看雜耍演員的錄像節(jié)目，他們要比另一組觀看插花藝術(shù)講解錄像的學(xué)生能夠忍受更高的電流強(qiáng)度刺激。當(dāng)然，對(duì)一些"病理性大笑 "，醫(yī)生們會(huì)用．注射鎮(zhèn)定劑來停止它 --這時(shí)醫(yī)生們的臉上會(huì)凝結(jié)著歡欣的微笑。23、下面對(duì)第十段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是A．科學(xué)家認(rèn)為，憤怒和壓抑是憂郁的兩種表現(xiàn)形式B．科學(xué)家認(rèn)為 ,為美好的春天高歌是典型的喜悅情境C．科學(xué)家認(rèn)為，喜悅可以使人留戀生命、延年益壽D．科學(xué)家認(rèn)為，緊張感是一種有益于生命的情緒24、下面對(duì)第二段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是A．由腦垂體分泌出來的荷爾蒙是喜悅狀態(tài)的生理反應(yīng)B．"一種可愛藥物 "是只對(duì)嚙齒類動(dòng)物才有特效的藥物C．醫(yī)生們關(guān)注的 "嚴(yán)肅的事情 "是指二些能致病的事物D．行為科學(xué)學(xué)者與醫(yī)生在研究人類喜悅上都不夠積極25、下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是A．大多數(shù)科學(xué)家都能從正確的角度研究和解釋幸福感B．研究者說不能理解幸福是因?yàn)闊o法讓實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生幻覺C．作者認(rèn)為， "壓抑的缺失 "是喜悅感產(chǎn)生的主要來源D．作者認(rèn)為， "積極存在狀態(tài) "是喜悅感的獨(dú)立狀態(tài)26、下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是A．笑不屬于喜悅，所以可以在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行分析研究B．當(dāng)笑聲結(jié)束時(shí)，血壓和心率都會(huì)自動(dòng)恢復(fù)原來狀態(tài)C．忍受更高電流強(qiáng)度，說明人在歡笑時(shí)可以抵消不適D．醫(yī)生們臉上 "歡欣的微笑 "有助于緩解病人的不適（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 27-30題。三、閱讀下面文章，回答問題。閱讀課文《我有一個(gè)夢(mèng)想》節(jié)選段落，回答下面問題。如果美國忽視時(shí)間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對(duì)美國來說，將是致命傷。自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。 1963年并不意味著斗爭(zhēng)的結(jié)束，而是開始。有人希望，黑人只要撒撒氣就會(huì)滿足，如果國家安之若素，毫無反應(yīng)，這些人必會(huì)大失所望的。黑人得不到公民的權(quán)利，美國就不可能有安寧或平靜，正義的光明的一天不到來，叛亂的旋風(fēng)就將繼續(xù)動(dòng)搖這個(gè)國家的基礎(chǔ)。但是對(duì)于等候在正義之宮門口的心急如焚的人們，有些話我是必須說的。在爭(zhēng)取合法地位的過程中，我們不要采取錯(cuò)誤的做法。我們不要為了滿足對(duì)自由的渴望而抱著敵對(duì)和仇恨之杯痛飲。我們斗爭(zhēng)必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明。我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?dòng)。我們要不斷地升華到以精神力量對(duì)付物質(zhì)力量的崇高境界中去。27、為什么說“美國忽視時(shí)間的迫切性和低估黑人的決心”“將是致命傷”？答：黑人如果得不到與白人同等的自由平等的生活 ,斗爭(zhēng)就不會(huì)結(jié)束，就將繼續(xù)動(dòng)搖國家基礎(chǔ)。28、文中說“我們不要采取錯(cuò)誤的做法”。那么，正確的做法是什么？請(qǐng)從正面回答。答：采用和平斗爭(zhēng)的方式，舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明，以精神力量進(jìn)行斗爭(zhēng)。29、抱著敵對(duì)和仇恨之杯痛飲”在文中的意思是什么？答：在爭(zhēng)取合法地位過程中，一味對(duì)政府持有敵對(duì)的仇恨的態(tài)度。30、請(qǐng)用一句話概括第一段的內(nèi)容。答：美國應(yīng)該重視時(shí)間的迫切性和正確估計(jì)黑人的決心 。閱讀文章，回答下面問題。失群的紅葉柯靈該有兩個(gè)多月了，那時(shí)霜華初降，梧桐還未落凈。一個(gè)孩子到我房里，手里握著一束紅葉，臨走時(shí)送了我兩片，還告訴我這是從龍山上師范學(xué)校的后園里采來的。我欣然，把紅葉托在手心，細(xì)細(xì)地鑒賞。這是一種楓類植物。葉子像玲瓏的手掌，分成七瓣，纖細(xì)的葉莖，勻稱的脈絡(luò)，葉緣有整齊的鋸齒，精致得像最細(xì)致的工筆畫。顏色似殷似赭，紅得惹人憐愛。我把玩許久，珍重地放在書桌上的白瓷小盤里，聊當(dāng)案頭清供。過不了幾天，紅葉褪了色，不經(jīng)意地萎謝了。我悵然，這么美的東西，不想生命這樣短促，真的是“世間好物不堅(jiān)牢，琉璃易破彩云散”。我若有所失，心里虛飄飄地沒有著落。于是我爬上龍山，跑到師范學(xué)校后園。園在半山，視野寬曠，園里百卉零落，秋意沁人。在山坡高處，找到了那棵紅樹，只見它獨(dú)立擎天，滿樹離離，噴朱喧赤，似要燒起漫山的野火，在滿眼蕭索中，特別引人注目。但樹根四周，也飄落了不少葉子。我徘徊樹下，流連忘返，最后拾了許多落葉回來，仔細(xì)地夾在書本里。三天以后，我翻書檢點(diǎn)，葉子還是枯了，失去了光澤，但不曾皺縮，比那白瓷盤里憔悴支離的一雙好得多。我忽發(fā)遐想，試圖以人力挽回自然，找來水彩顏料，在失色的紅葉上涂抹了一層濃濃的胭脂，乍一看去，居然紅艷如生，能夠以假亂真了。我索性妄想巧奪天工，在玻璃窗上貼上淡青透明的綢紋紙，再把落葉參差錯(cuò)落地粘在紙上，構(gòu)成一幅當(dāng)窗迎風(fēng)紛披的幻境。我怡然，坐在窗前，不覺一時(shí)莞爾自得。從此窗上的紅葉，成了我朝夕相親的伴侶。每天清晨，醒來撩開帳子，只見晨光熹微，這些紅葉的剪影，就會(huì)投入我惺忪的雙眼，向我道早安。有時(shí)深夜凄清，從外面奔波回來，滿屋靜悄無聲，卻有那暈黃的燈光，把紅葉的素影投射窗外，似對(duì)我含笑相迎，我親切地進(jìn)了屋，如倦鳥歸林，打疊起浮浪的心情，怡然上床尋夢(mèng)。而今風(fēng)雪連天，早到了凜冽的嚴(yán)冬。有一天黃昏，我兀坐窗前，面對(duì)伴我岑寂的紅葉，忽然想起那后園的紅樹，便信步走去，作即興的拜訪。誰知那如火如荼、盛極一時(shí)的樹冠，已經(jīng)凋零殆盡，只剩得空枝灌濯，橫斜地對(duì)著沉悶的寒空。樹根四周，都是萎黃的枯草，落葉已片影無存。只是近處有一堆雪白的寒灰，其中留著殘紅點(diǎn)點(diǎn)，是些未燼的碎葉。想是園丁把落葉掃到一處，點(diǎn)把火燒了，好待來年化作春泥，給那崢嶸的老紅樹添點(diǎn)肥料?；氐轿堇铮廊辉诖扒柏Ｗ?，對(duì)著窗上的紅葉，我悵然。如果紅葉有知，聽到同伴的消息，想到自己的遭遇，它們對(duì)我是抱怨，還是感激 ?它們既從土里來，自應(yīng)回到土里去，它們偶然的失群，裝飾了我這陋室的小窗，該是它們的不幸，至少是委屈。——我終于感到歉然。31、根據(jù)文意，指出“失群的紅葉”“打疊起浮浪的心情”中“失群”“浮浪”的含義。答：“失群” ：被人為加工后的紅葉與被燒成白灰化作春泥做肥料的紅葉境遇不同；“浮浪”：散亂、飄蕩、放縱、無約束。32、本文圍繞“紅葉”，抒寫了作者多種情感。請(qǐng)對(duì)這些情感及產(chǎn)生的緣由作分點(diǎn)解說。答： （1）孩子送我兩片紅葉而欣然；（ 2）紅葉褪色萎謝而悵然；（ 3）把紅葉加工成當(dāng)窗迎風(fēng)紛披的幻境而怡然；（ 4）知道紅葉同樣的消息，對(duì)著窗上紅葉而悵然；（ 5）想到自己用紅葉修飾小窗而歉然。33、文中多處描寫紅葉，生動(dòng)可感。以第 5段為例，從表達(dá)技巧的角度加以賞析。答： 采用擬人的寫法，通用“投入”“向我到早安”“擬對(duì)我含笑相迎” 等詞句生動(dòng)形象地寫出了窗上的紅葉成了我朝夕相親的情侶，表現(xiàn)了作者的怡然自得。34、作者借“失群的紅葉”表達(dá)了怎樣的思想 ?對(duì)紅葉“偶然的失群，裝飾了我這陋室的小窗”這一境遇，你有什么看法 ?請(qǐng)作簡(jiǎn)述。答：思想：任何事物都應(yīng)該在其合適的位置上發(fā)揮作用?？捶ǎ河忻鞔_的看法并作深刻的分析，言之成理。閱讀文章，回答下面問題。閱讀《肖邦故園》選段，回答問題。（ 7分）我們帶著驚訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族精華的樸素小屋。它像一只輪船，漂浮在花園綠色的海洋里，花園的一草一木，都經(jīng)過了精心的栽培，因?yàn)榛▓@也想與肖邦的音樂般配。春天，栗樹新葉初發(fā)，幾乎還是一派嫩黃色，它們懸掛在屋頂?shù)纳戏?，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌嫩的翅膀。粉紅色的日本櫻花，宛如在旭日東升的時(shí)候飄在莊園上空的一片云彩。如此嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。然而，這里最美的是冬天。請(qǐng)看吧！四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢(mèng)?；▓@的樹木變成水晶裝飾物，且會(huì)發(fā)出銀鈴般清脆的響聲，就像昔日掛在馬脖子上的鈴鐺。如今沒有馬，沒有雪橇，也沒有狐裘，更沒有裹著狐裘的美女。沒有母親，沒有姐妹——只有無邊的靜寂。一切都成為往事了。只有他還在這里，獨(dú)自一人在雅致的房間里來回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜。只有音樂長(zhǎng)存。35、第一段說“我們帶著驚訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族精華的樸素小屋”，“我們”為什么帶著這樣的感情望著肖邦的小屋呢？答： 帶著“驚訝” 是因?yàn)檫@代表波蘭精華的小屋竟然是如此的樸素；帶著“柔情” 是因?yàn)檫@里的一切與肖邦的音樂非常般配，令人景仰。36、以春天為例，說說花園是怎樣地與肖邦的音樂般配的。答： 春天嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈速奏。37、為什么說“這里最美的是冬天”？答： 因?yàn)椋@里的冬天，一切如夢(mèng)，給人的感覺只有肖邦和他的音樂長(zhǎng)存。四、閱讀下面文言文，回答問題。（一）冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)。今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊屑艺撸换脊讯疾痪?，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。今由與求也,相夫子，遠(yuǎn)人不服 ,而不能來也，邦分崩離析 ,而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！薄都臼蠈⒎ヮ咊А?8、下列說法中正確的項(xiàng)是（ C）A、“今夫顓臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫子”四個(gè)“夫”讀音、詞義都相同。B、“后世必為子孫憂”與“吾恐季孫之憂”的兩個(gè)“憂”，詞性相同，而詞義不同。C、“不患寡而患不均”中的“不”，“蓋均無貧”中的“無”都是否定的副詞。D、“安無傾”與“則安之”兩個(gè)“安”用法相同。TOC\o"1-5"\h\z39、“而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)”語音停頓正確的項(xiàng)是（ C）A、而 /謀動(dòng)/干戈/于邦內(nèi) B、而謀/動(dòng)干戈/于/邦內(nèi)C、而 /謀/動(dòng)干戈/于邦內(nèi) D、而謀/動(dòng)/干戈/于邦內(nèi)、 指出下列句子中“之”字用法不同的項(xiàng)（D）A、既來之 ． B、君子疾夫舍曰欲之 ．C、則安之 ． D、吾恐季孫之 ．憂、請(qǐng)從這段文字中找出三個(gè)成語并作解釋。①既來之，則安之②分崩離析③禍起蕭墻42、對(duì)“遠(yuǎn)人不服而不能來也”一句有四種理解，選出正確的一項(xiàng)（ D）A、遠(yuǎn)方的不服，不能前來和好。B、偏遠(yuǎn)地方的人不服，不能前來和好。C、本國以外的人不服你們卻不能使他們前來歸附。D、本國以外的人不服（你們）卻不能使他們前來歸附。43、孔子批評(píng)冉有，說了哪幾點(diǎn)道理，作出簡(jiǎn)要回答。①首先揭示謊言可惡②其次闡明政治主張③最后指出錯(cuò)誤嚴(yán)重（二）夜，縋而出，見秦伯曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？①既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。②”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。44、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語。（ 5分）陪：增加 ）（1）焉用亡鄭以陪 ．鄰陪：增加 ）TOC\o"1-5"\h\z（2）行李．．之往來，共其乏困 （行李：外交使節(jié) ）（3）且君嘗為 ．晉君賜矣 （為：給予 ）（4）朝．濟(jì)而夕設(shè)版焉， （朝：在早上 ）（5）秦伯說．，與鄭人盟 （說：通“悅” ，高興 ）45、在這段文言語段中，燭之武說服秦穆公的理由是什么？（ 3分）答：滅亡鄭國會(huì)使晉國增加實(shí)力， 這樣相對(duì)秦國的實(shí)力就變小， 可見滅亡鄭國只對(duì)晉國有利，對(duì)秦國是有害的。46、把下列劃線的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 9分）①夫晉，何厭之有？譯文： 那晉國有什么滿足的呢？②闕秦以利晉，唯君圖之。譯文： 使秦國受損來讓晉國受益，希望您還是好好考慮考慮這件事 。③亡鄭厚晉，于晉而得矣，而秦未有利。譯文： 滅亡鄭國使晉國實(shí)力增強(qiáng)，對(duì)于晉國得到（利益）了，但是（對(duì)于）秦國沒有好處。（三）古者諫①無官， 自公卿大夫至于工商，無不得諫者。漢興以來，始置官。夫以天下之政，四誨之眾，得失利病，萃②于一官使言之，其為任亦重矣 !居是官者，當(dāng)志于大，舍其細(xì)，先其急，后其緩，專利國家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠(yuǎn)哉! 。天禧③初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事④。慶歷⑤中，錢君⑥。始書其名于版。光⑦恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。后之人，將歷指其名而議之曰： "某也忠，某也詐，某也直，某也曲。 "嗚呼!可不懼哉 ![注]①諫：進(jìn)諫。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年號(hào)。④責(zé)其職事：責(zé)成他們掌管進(jìn)諫之事。⑤慶歷：與下文的 "嘉枯"都是宋仁宗的年號(hào)。⑥錢君 指錢惟演，曾任樞密使，為人正直敢言。⑦光：作者司馬光自稱。47、根據(jù)作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進(jìn)諫制度上有什么不同 ?答： 漢朝建立前沒有專職諫官，從朝臣到普通人都可以進(jìn)諫；漢朝建立后，有了專職的諫官，一般朝臣和普通人就不能進(jìn)諫了。48、作者為什么說諫官的責(zé)任重大 ?擔(dān)任諫官的人應(yīng)該怎樣履行職責(zé) ?（用自己的話概述 ）答： 因?yàn)槠仗熘碌膰?jì)民生問題都要靠諫官來提出意見。應(yīng)當(dāng)區(qū)別事物的輕重緩急，關(guān)注大事，舍棄小事，急著先言，緩者后論，只考慮國家利益，不謀私利。49、把文中畫線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語，并說說作者設(shè)想后人的議論，其目的是什么 ?（6分）答：后世的人，會(huì)一一指著這些人的名字而議論說：“這位忠誠，這位虛偽，這位率直，這位圓滑?！?啊呀！怎么能不讓人害怕呢！作者設(shè)想后人的議論，意在警示當(dāng)時(shí)的諫官要忠于職守，而不要被后人譏笑。范成大約束南風(fēng)徹曉忙，收云卷雨一川涼。漲江混混無聲綠，熟麥騷騷有意黃。吏卒遠(yuǎn)時(shí)閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。鄰翁萬里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。[注]約束：約定。 騷騷：擾動(dòng)，寒搴。 信馬：騎馬漫游。50、這首詩的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請(qǐng)加以解釋，并說說這兩聯(lián)詩流露出詩人怎樣的心情。答： 詩人仿佛與南風(fēng)約定好，讓它忙了一個(gè)早晨，驅(qū)散云雨，