《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》教學(xué)日歷

《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》教學(xué)日歷“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”課程內(nèi)容包括兩個(gè)模塊：“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)理論課”與“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課”。兩者同時(shí)進(jìn)行，理論、實(shí)驗(yàn)相輔相成，共同促進(jìn)教學(xué)效果。針對(duì)“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色。教學(xué)日歷以一學(xué)期19周為單位：1至18周為教學(xué)期，包括1至17周為課程授課周與最后一周的復(fù)習(xí)課；19周為考試周，學(xué)生進(jìn)行期末考核。其中，理論課和實(shí)驗(yàn)課同時(shí)安排，每周2個(gè)學(xué)時(shí)，總共為36學(xué)時(shí)。教學(xué)日歷將描述“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”課程的各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)程安排，學(xué)時(shí)分配，以及每部分課時(shí)的授課方式等，具體安排見(jiàn)下表（表中以時(shí)間進(jìn)程安排為順序羅列每周的教學(xué)內(nèi)容）。授課內(nèi)容學(xué)時(shí)授課方式周次第一章緒論1§1實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來(lái)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)1§2實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)屬性0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)1§3實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法學(xué)地位0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)1§4如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)1§5實(shí)驗(yàn)課：視覺(jué)搜索的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)2第二章實(shí)驗(yàn)研究的基本問(wèn)題2§1實(shí)驗(yàn)研究的變量0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)2§2實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)2§3實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)3§4實(shí)驗(yàn)研究的儀器0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)3§5實(shí)驗(yàn)課：短時(shí)記憶的視覺(jué)編碼1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)3第三章如何讀和寫心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告4§1文獻(xiàn)檢索0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)4§2核對(duì)清單閱讀法0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)4§3心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)4§4學(xué)生心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)4§5實(shí)驗(yàn)課：警戒的信號(hào)檢測(cè)論分析1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)5第四章反應(yīng)時(shí)5§1反應(yīng)時(shí)的研究歷史0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)5§2反應(yīng)時(shí)研究的基本問(wèn)題0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)5§3反應(yīng)時(shí)新法0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)6§4反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)6§5實(shí)驗(yàn)課：用減法反應(yīng)時(shí)估計(jì)神經(jīng)傳導(dǎo)速度1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)6第五章心理物理學(xué)7§1傳統(tǒng)心理物理學(xué)1講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)7§2心理物理函數(shù)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)7§3感覺(jué)的直接測(cè)量0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)7§4信號(hào)檢測(cè)論1講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)8§5實(shí)驗(yàn)課：極限法測(cè)不同頻率聽(tīng)覺(jué)閾限1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)第六章注意9§1注意的理論和實(shí)驗(yàn)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)9§2注意的操作定義0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)9§3注意的研究方法1講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)9§4注意的應(yīng)用研究1講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)10§5實(shí)驗(yàn)課：注意分配實(shí)驗(yàn)1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)10第七章知覺(jué)11§1直接知覺(jué)和間接知覺(jué)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)11§2視知覺(jué)和聽(tīng)知覺(jué)1講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)11§3空間知覺(jué)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)11§4時(shí)間知覺(jué)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)12§5無(wú)覺(jué)察知覺(jué)0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)12§6實(shí)驗(yàn)課：速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)12第八章記憶與學(xué)習(xí)13§1記憶與學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)研究0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)13§2記憶的類型0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)13§3內(nèi)隱記憶1講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)13§4內(nèi)隱學(xué)習(xí)1講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)14§5實(shí)驗(yàn)課：記憶錯(cuò)覺(jué)的內(nèi)隱性1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)第九章思維15§1思維的研究方法0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)15§2思維研究的領(lǐng)域0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)15§3思維中的無(wú)意識(shí)過(guò)程0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)15§4思維和人工智能0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)15§5實(shí)驗(yàn)課：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)與局內(nèi)局外效應(yīng)1學(xué)生實(shí)驗(yàn)、自主討論、老師指導(dǎo)16第十章情緒16§1情緒的產(chǎn)生和獲得0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)16§2情緒的認(rèn)知研究0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)16§3情緒的測(cè)量0.5講授法、討論法、課堂教學(xué)、信息化教學(xué)17§4