高中班主任工作總結優(yōu)秀范文4篇

精品文檔高中班主任工作總結優(yōu)秀范文4篇高中班主任工作總結優(yōu)秀范文1過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)“熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。高一年級是學生的世界觀形成、開展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量進步的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，進步學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的進步，而且也有利于學習效率的進步，因此，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科老師聯(lián)絡，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的進步。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。六、存在問題。1、工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的考慮多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步進步。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研才能、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。高中班主任工作總結優(yōu)秀范文2本學期，我擔任高一xx班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級老師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都獲得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，進步自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準那么，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的根底。一、培養(yǎng)和建立互相信任、互相尊重、互相友愛的師生關系記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所進步，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與本來還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的根底。二、深化全面地理解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風我教育學生先學會做人再學會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多理解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進展思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不標準，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別標準了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的根底。同時我要求全班學生在早自習開場前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。三、個別談心這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，理解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看確實收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析^p得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考試的目的。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進展有針對性的教育，也到達了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。四、爭取科任老師的配合，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時理解學生在課堂上的表現(xiàn)和獲得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確對待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。五、開展好各項活動，并取了一些成績本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也獲得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教誨下，四班獲得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號。在校秋季田徑運動大會上獲得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的.凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中獲得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的進步。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能獲得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。六、存在的缺乏和今后努力的方向本學期的班主任工作獲得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科老師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的缺乏之處，如對同學的理解還不夠深化，以致出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等，今后我會汲取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！高中班主任工作總結優(yōu)秀范文3我擔任高一班班主任，工作至今，我認真按照學校和年級的要求，努力做好班級管理的各項工作?，F(xiàn)對這段時間的班級管理工作做如下總結，以期為以后開展班主任工作積累經(jīng)歷。擔任高一____班的班主任對我來說是一個挑戰(zhàn)，接到這個任務時，我有些忐忑不安，因為剛剛參加工作，在教學上和班級管理上缺乏理論經(jīng)歷，同時我深知高一對于學生來說是關鍵的一年，是高中三年的重要根底。作為高一年級的班主任，肩上擔子的重量可想而知。慶幸的是，在工作過程中，我得到了在學校領導、老師的悉心指導和幫助，這讓我在班級管理中克制了阻力，班級工作比擬順利地開展。本學期工作至今，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、組織管理才能、教育藝術影響著班級建立，影響著學生成長。我認識到作為班主任，不但要有深沉的理論根底，還要有良好的個人文化素養(yǎng)和科學的工作方法。下面是我對近期工作的總結。一、大力宣傳教育，形成良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳教育力度，調動學生學習的積極性。當然，我更以自己的實際行動，以自己的學識、學養(yǎng)去感化他們。針對有些學生對剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)，我注重培養(yǎng)學生的恒心和毅力，強調做任何事都貴在堅持，努力讓學生們都能團結友愛、勤奮學習。二、培養(yǎng)班干部，讓學生“自治”要管好一個班級，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選拔，我采取競選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上，我給予適時的指導，充分調動班干部工作的積極性和主動性。三、與學生、家長、任課老師溝通、交流除了公開的宣傳教育之外，我也常與個別學生進展面對面的談話，理解學生的思想動態(tài)。同時，通過家訪或打等方式與學生家長聯(lián)絡，讓家長理解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課老師溝通，理解學生的整體情況。同時把老師的一些要求傳達給學生。四、不斷學習，進步綜合素質“學高為師”作為班主任，不僅要教育指導學生，還要積累知識，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務學習，努力進步自己的綜合素質。例如，我每天都看《中國教育報》《中國老師報》等報刊。今后的工作方案和安排：一〕繼續(xù)抓好學生的思想工作：1、多理解關心學生，做好學生心理輔導；2、利用空余時間進展家訪，及時與家長交流學生情況；3、對一些要求上進的學生，充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階；4、注意樹立典范，班主任要嚴于律已，以身作那么，為人師表。二〕常規(guī)工作：1、創(chuàng)新班級管理的方式、方法，促進良好班風和學風的進一步形成；2、適當調整班干部，召開班干部會議并做好記錄；3、加強對學生的心理安康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)；4、注重教室文化建立，利用教室的墻壁，開展各項有益的文化展示，如班級照片展，公告欄等。三〕學風建立：1、經(jīng)常與各學科的任課老師進展溝通，理解學生情況，做好協(xié)調工作；2、做好尖子生的培養(yǎng)工作；3、做好后進生轉化工作；4、加強對學生綜合才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會；5、加強學生早自習，晚自習等時段的自主學習；以上就是本學期至今我對班級管理的總結和方案，在以后的班主任工作中我會再接再厲，不斷探究，努力做好各方面的工作，為建立優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學生的綜合素質不懈努力！高中班主任工作總結優(yōu)秀范文4一年的工作轉眼之間就完畢了，在這一年中我?guī)е覀儼嗟膶W生在各個考試和比賽中都獲得了不錯的成績，這一年同學們的學習狀態(tài)都保持在一個很積極的狀態(tài)，我作為班主任也感到非常的欣慰。今年的工作可以說是圓滿的完畢了，在新一年的工作正式的開場之前為自己這一年的工作做一個總結，才能更好的去開展自己下一年的工作。一、詳細工作1、建立好的學習風氣。在一個班級中重要的就是學習風氣了，當一個班級的學習風氣很好的時候，在前幾名同學的帶著下其它的人都會不自覺的努力的學習。假設是一個班級的學習風氣不好，就算前幾名再厲害那也是沒有用的。這一個階