語文教師的讀書心得優(yōu)秀模板熱門三篇

精品文檔語文老師的讀書心得優(yōu)秀模板熱門三篇小學語文老師讀書心得體會1讀了《世上最劃算的教育》一書，深深感到：這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能；并且不準請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。教育好自我的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開場，有人說，培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習慣，就好似在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫巴晷枰囵B(yǎng)的38種好習慣”，每一種好習慣都從故事引入，讓我們考慮學到了什么讓人可以從中學到知識，再運用到理論中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前容許教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很興趣的伯伯家做客，而不知怎樣，她等了一個午時，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應當遵守自我的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會快樂?。倪@個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自我決定留下來的，這一點很重要。她必須也是想去那個伯伯家做客的，可是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂、有尊嚴、也讓小珍有了平安感和信賴。如今，作為父母的我們可以怎樣做呢？1〕凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)；2〕事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；3〕發(fā)現(xiàn)孩子守信譽，要及時表揚；4〕不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長中，需要培養(yǎng)的習慣實在是很多，假如你的孩子有了許多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀！小學語文老師讀書心得體會2如何使老師能更好的開展自己，使自己更貼合新課程對老師專業(yè)知識層次的需求，《老師專業(yè)化的理論與理論》一書中已指出老師是“個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程”，小學。終身學習是進步老師素質(zhì)的重要保證。老師專業(yè)化是現(xiàn)代教育開展的歷史要求。此刻越來越提倡學習化社會。學習成為日常生活的重要組成局部，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為老師的職責是使學生由學會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學習?！皩W?！本褪亲鳛閷W習者的學生和作為學習者的老師同時存在的場所。21世紀的老師已不是就時間好處而言，更多的是就老師身上所表達的新世紀人的素質(zhì)而言，老師應當首先改變心智形式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才可以以引導者的身份進展教育，也才可以實現(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。老師專業(yè)化是現(xiàn)代教育開展的要求和必然趨勢，不斷進步老師專業(yè)化程度也是施行科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當前，隨著教育整體程度的進步，個性是隨著根底教育改革的不斷深化，我國的老師質(zhì)量與全國施行素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、參加WTO以及人才市場競爭場面的出現(xiàn)。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的老師，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力；只有老師自身具備不斷學習進步的潛力，才能學生如何學習。老師的創(chuàng)新潛力需要終生培養(yǎng)，老師的創(chuàng)新動機需要終生鼓勵，而無論是創(chuàng)新潛力還是創(chuàng)新動機都來于老師的終身學習。從老師職業(yè)特點的角度看也要求老師要終身學習。老師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生開展為本的新概念；進步將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的潛力，適應綜合性教學、研究性教學、理論性教學的新要求；進步將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的潛力；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面開展的綜合程度，學會從哲學的角度考慮，我們會發(fā)現(xiàn)――盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的開展形式，即：“認識自我――實現(xiàn)自我――超越自我”。古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有考慮的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項極為復雜、困難的工程，而一個樂于高度自我超越的老師是永不停頓學習的人，我愿意進展終身的學習，構(gòu)成完好的人格，實現(xiàn)自我超越，影響我的學生。老師的專業(yè)成熟是一個長期的開展過程，需要經(jīng)歷一系列的開展階段。老師的勞動不同于一般的勞動，老師的專業(yè)實際上包含兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。老師的工作要請教育工作者既是學科知識的專家，又是學科教學和教育知識方面的專家。優(yōu)秀的老師既需要有深沉的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識，追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，理解青少年開展的規(guī)律，懂得教什么和怎樣教，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，以及熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。只有這樣，才能充分發(fā)揮老師的職能，開展學生的潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。總之，老師的繼續(xù)學習是老師專業(yè)不斷開展的歷程，是老師不斷理解新知識，增長專業(yè)潛力的過程。老師要成為一個成熟的專業(yè)人員，需要透過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，進步專業(yè)程度，從而到達專業(yè)成熟的境界。加強老師專業(yè)化學習是新課程的需要，是時代進步的需要。小學語文老師讀書心得體會3在《我的教學生涯》一書中，斯霞老師強調(diào)：“為人師者，異常是小學老師，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就會在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯覺。所以，學校無小事，老師無小節(jié)?！边@是多么貼切的總結(jié)，這是多么深入的認識。讓我的心靈一次又一次的受到洗禮。一名成功的老師總是會用微笑來欣賞每個學生，這有利于激發(fā)學生的活力，更有利于讓學生構(gòu)成良好的思想品行，美國心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望”。正所謂好學生是夸出來的，贊揚一那么讓他們渴望賞識的虛榮心得到滿足，二那么在滿足的情景下可以作到洗耳恭聽，甘愿理解自我的缺點并加以改正。所以在工作中，我們要努力做到既尊重學生，又嚴格要求學生，不挫傷其心靈中最敏感的角落——自尊心。對犯錯誤的學生，不用尖刻的語言去批評他，而是換個方式，換種說法，讓學生從我的語言中明白自我所犯錯誤，并能自覺地改正錯誤，這樣，既尊重了學生，又收到了事半功倍的教育效果。學生的個性特點各具形態(tài)，