認(rèn)識水果教學(xué)案例三篇

精品文檔認(rèn)識水果教學(xué)案例三篇認(rèn)識水果教學(xué)案例一活動設(shè)計背景我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新穎事物，他們對此有著濃重的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌......認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一?；顒幽康?、理解幾種常見水果名稱，愿意模擬和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“Ilikeapples”。教學(xué)重點、難點重點：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。難點：理解句型Ilike...活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下?；顒舆^程：一、Warming-up(熱身活動)老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并互相問好。二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”其他水果方法同上。3、老師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。三、Practice(活動操練)游戲：大聲小聲1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒那么小聲讀。2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。四、Production(創(chuàng)造穩(wěn)固)1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)?！癮pple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、師幼道別師幼同唱《Goodbyesong》。五、活動完畢認(rèn)識水果教學(xué)案例二蘋果和桔子活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在老師的帶著下，讓幼兒理解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模擬老師說英語?；顒觾?nèi)容：認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比擬熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復(fù)習(xí)“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認(rèn)識和穩(wěn)固。然后通過老師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike...的含義。其中穿插摘果及品味水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各假設(shè)干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。活動過程：1、熱身運動。老師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以到達(dá)課前的活動準(zhǔn)備。2、輸入單詞。A、apple。老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.T:Look!what’sthis?C：盒子T:Yes.Abox老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活潑課堂氣氛.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’sthis?C:蘋果T:Yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).B、orange老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。T:Hmm!(作聞的動作)Thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：Smellit!接著問幼兒：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(老師也要用抑揚頓挫的腔調(diào)反復(fù)輸入)。3、幼兒識別水果。老師把水果放在桌面。T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.第二種方法：老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4、摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒識別。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)5、品味水果：老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接著老師發(fā)水果讓幼兒品味。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫助。)6、唱英文歌“Ilikeapple”.當(dāng)幼兒在品味時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活潑課堂氣氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、完畢?！?〉復(fù)習(xí)穩(wěn)固老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.認(rèn)識水果教學(xué)案例三活動名稱：Autumn'sFruit活動目的：1、通過活動復(fù)習(xí)五種水果單詞：appleorangepearbananapomelo2、進一步學(xué)習(xí)句型:Ilike......3、穩(wěn)固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備五種水果及其水果卡片假設(shè)干,籃子一個,小猴手偶一個。環(huán)境創(chuàng)設(shè)☆結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片☆在活動室地面上畫五個大水果☆將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店活動重難點☆注意糾正幼兒單詞的發(fā)音☆引導(dǎo)幼兒用Ilike......表達(dá)自己喜歡的水果活動過程一、出示手偶,引入活動?！癎oodmorning,boysandgirls.Look!Who'sing?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果園，如今果子都成熟了。我想請小朋友們幫助摘水果。Canyouhelpme?”二、摘水果(帶幼兒到“果園”)1、小朋友摘水果?！癓ook,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”2、收水果(onebyone)“Now,pleasegivemeyourfruit.”老師邊收水果邊問：“What'sit?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple......三、Games:Ilike......“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引導(dǎo)幼兒用Ilike......句型說出自己喜歡的水果單詞。玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說Ilike......例：appleapple,Ilikeapples.說完幼兒跳進水果圖形。四、取水果?！?/p>