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人教版小學(xué)語文五年級上冊各單元知識點(diǎn)項(xiàng)目基礎(chǔ)知識單元詞句篇1詞語盤點(diǎn)帶引號的詞語:我的“長生果”、“香煙人”、“綠洲”等。四字詞語:與眾不同念念不忘不求甚解不言而喻比喻句:我像一匹餓狼,貪婪地讀著。理解句子:我很快樂,也很恐懼——這種竊讀的滋味!你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。根據(jù)自己感受填寫句子:一本你喜愛的書就是,也是。體會寫法:找出描寫心理活動(dòng)的語句,體會這樣寫的好處。采訪記錄:《小苗與大樹的對話》把握主要內(nèi)容:作者在什么地方讀書,在那兒讀書有什么不便之處。2詞語盤點(diǎn)詞語理解:梅花魂的“魂”理解詩句的意思:春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。反問句:這清白的梅花,是玷污得的嗎?夸張句:花開時(shí)那才是香飄十里。理解句子(聯(lián)系課文內(nèi)容):旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。默寫《泊船瓜洲》《秋思》改寫《秋思》成一個(gè)小故事作者表達(dá)情感的憑借:明月——明月何時(shí)照我還家書——行人臨發(fā)又開封聲音——故園無此聲梅花——她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!桂花——比不上家鄉(xiāng)的小橋流水人家——故鄉(xiāng)把握主要內(nèi)容:哪幾件事表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情。3詞語盤點(diǎn)用詞的準(zhǔn)確:主要吃蝦和小魚;必須呼吸一次。等關(guān)聯(lián)句:即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起。變色玻璃還會……,所以……叫做“自動(dòng)窗簾”。盡管這位“隱身人”……人們還是想出了……假如……都(將)……抓住課文要點(diǎn):從哪幾個(gè)方面介紹的。設(shè)計(jì)表格,把它們特點(diǎn)和作用填在表格里。說明方法:列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等感受表達(dá)方式不同:《鯨》與《松鼠》的比較4詞語盤點(diǎn)概念詞的理解:啟示、道德、實(shí)踐、有用、體面等區(qū)別近義詞:告誡勸誡啟示啟發(fā)乞求請求分辨爭辯理解含義深刻的句子(抓關(guān)鍵詞句)道德只是簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。通往廣場的路不止一條。做人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。比喻句:我大喜過望,腳下放佛踩著一朵幸福的云。反問句:我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢?細(xì)節(jié)描寫:我小心翼翼地一收一放,熟練地操縱著。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。把握主要內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)脑~概括“我”的心情變化。圍繞落花生講了哪些內(nèi)容。從生活中得到啟示為什么“我”不愿意放魚,而父親卻堅(jiān)持放魚?花生最可貴的是什么?6詞語盤點(diǎn)注意讀音:靦腆謄寫理解詞語:打蔫按圖索驥拖沓近義詞區(qū)別:愣住怔住嚴(yán)厲嚴(yán)格顫抖顫動(dòng)敬仰敬佩時(shí)間描寫:他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻攔他。環(huán)境描寫:七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪音震耳欲聾。動(dòng)作描寫:背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……抒發(fā)感想:那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦??!那一天我第一次覺得自己長大了,應(yīng)該是個(gè)大人了。心理描寫:時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。理解含義深刻的句子(聯(lián)系生活實(shí)際)我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被那一股風(fēng)刮倒。把握主要內(nèi)容為什么說這是一對“了不起的父與子”父親救助兒子過程的心理變化。父親和母親為什么有不同的看法。通過外貌、語言和動(dòng)作表現(xiàn)情感語言——“不論發(fā)生什么,我總會和你在一起!”外貌——他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。7詞語盤點(diǎn)注意讀音:崇高、脊梁、剎那、旗幟、停泊等詞語理解:玲瓏剔透、斬釘截鐵、光復(fù)四字詞語:眾星捧月、亭臺樓閣、滿腔怒火等關(guān)聯(lián)句:圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!有……有……也有……不但……還是……體會句子的好在哪:斬釘截鐵地說……石頭像雹子一樣……句子重復(fù)出現(xiàn)的作用:“我是中國人,我愛中國?!狈磫柧洌哼€有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?利用資料理解練習(xí)課文和有關(guān)資料,體會句子加點(diǎn)詞的意義。搜集資料,了解中國曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日的強(qiáng)大。結(jié)合資料理解臺灣光復(fù)、香港回歸的激動(dòng)心情。感受字里行間飽含的民族精神:為什么那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?把握課文敘述的順序:《狼牙山五壯士》分清內(nèi)容的主次,把握主要內(nèi)容:兩次講到完成掩護(hù)任務(wù),哪一次是作為重點(diǎn)來寫,為什么這樣寫?8詞語盤點(diǎn)注意讀音:磅礴、擎著從帶點(diǎn)詞中體會作者情感:騰細(xì)浪、走泥丸云崖暖、鐵索寒場面描寫:會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲……三十萬人的目光一齊投向主席臺。三十萬人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國旗。人物

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